四年级下册英语教案-Lesson 5《What are these》-科普版(三起) (2)

四年级下册英语教案-Lesson 5《What are these》-科普版（三起）
第一课时教学设计
一、教学目标：
1、知能目标：培养学生对动物类单词的认识和拼读能力，能听懂、会说并认读单词：zoo，these，those，lion，tiger，bear，panda，monkey，rabbit 以及句型：“What are these/those？”“They are monkeys.”并能与已学句型“What’s this/that？It’s…”进行准确区分和灵活运用。

2、方法目标：培养学生拼读字母的朗读习惯和准确记忆单词、句型的拼读习惯，运用实际交际进行句型运用的锻炼。

3、情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，养成生活中爱护动物的理念。

二、教学重点：
能听懂、会说并认读单词：
zoo，these，those，lion，tiger，bear，panda，monkey，rabbit 以及句型 “What are these/those？”“They are monkeys.”
三、教学难点：
以下单词的拼读是难点：these和those，以及句型“What are these/those？”“They are monkeys.”的灵活运用。

四、教学准备：
课件词卡头饰剪纸铅笔、衣服等道具
五、教学过程：
1.准备活动（Preparations）：
1）齐唱《Old MacDonald Has a Zoo.》，然后和同学们互相问好，进行对话：
“Hello，how are you？What animals do you like？……”通过对话引出我的一家人游
南山公园动物园的场景，询问：“What animals did we se e？（注意强调animal的发音，引出课题：Unit 3 Animals，齐读课题并板书单词Animals，引导学生进行拼读。

）Do you like animal s？Let’s have a look. OK?”
2）播放课件，通过图片展示动物的单词，引导学生练习认读：a lion，lions，a tiger，mo nkeys，bears，rabbits。

（结合What’s this？It’s…句型问答，注意区分单复数发音的不同。

）
2.新知呈现（Presentation）：
1）提出疑问：Danny，Li Ming 和Jenny也很喜欢animals，于是，Danny，Li Ming 和Jenny也来到了zoo，你们知道Danny，Li Ming 和Jenny都看到了哪些动物吗？一起来看一下并思考问题1——“What animals do they see?”
2）播放课文动画，一起欣赏，寻找答案。

看完课文动画，找到答案：“bears，
pandas，monkeys”，再次播放课文动画，并关注问题2——What do they talk?
3）播放课文过程中，遇到新句型“What are these/those？”“They’re…”的提问与回答进行板书，并引导同学们学习，通过个别读、集体读、开火车读等方式练习句型朗读。

4）较难掌握的单词these与those运用词卡进行单独讲解，并引导同学们掌握they’
re=they are缩写的知识。

5）再看课文动画，跟读课文，简单介绍非重点句型Let’s go and see the monkeys.熟练掌握
后，结合之前提出的问题：“What do they talk?”齐读课文，巩固课文内容以及重难点句型。

3. 巩固操练(Practice):
1) 剪纸游戏：通过剪纸的形式，引导学生区分句型What’s this？What’s that？It’s ... What are these？What are those？They’re...的不同，即：没打开前看，是一只猴子/兔子，打开后则是连在一起的多只猴子/兔子，应用不同的句型问答。

2）Let’s chant儿歌创编：首先配乐学习儿歌What’s this？What’s this？It’s a monkey. What’s that？What’s t hat？It’s a monkey. What are these？What are these？They’re monkeys. What are those？What are those？They’re monkeys.引导学生边拍手边说，熟练后，由学生自编儿歌，即：把monkeys换成tigers，pandas等，进行儿歌比赛。

4. 运用输出（Production）：
1）完成课文活动2的对话练习：首先集体欣赏课件，理解目的要求。

然后，由学生动手操作课件，点击鼠标进行拓展对话问答，练习：
——What are these？
——They’re …
——What are those？
——They’re…
2）引导学生熟练运用对话于生活中（可运用实物文具、图片等道具与教师形成互动），结合动作表演、道具展示等方式进行创编对话，教师示范后，学生小组合作练习，然后上台展示，可获得动物头饰奖励。

3）字母拓展学习：结合本课句型What are these？They’re …的提问与回答，将动物单词Anima ls的字母Aa，lmn利用字母卡片进行提问回答，然后通过课件演示组成句子Animals are our good friends.（动物是我们的好朋友。

）既巩固了课文句型，又拓展了运用，培养学生对动物的爱护之情。

5. 小结（Summary）：
1）引导学生齐读板书所示的课文内容，小结。

2）布置Homework——Do：Talk about the animals with your family and friends. 和家人、朋友之间讨论所学动物。

Choose：Talk about the dialogues as possible as you can.尽量灵活运用所学句型进行对话练习。

结束课程。

六、板书设计：
Unit 3 Animals Lesson 2 What are these？
What are these/tho se? They’re monkeys.。