八年级生物认识生物的多样性教案
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• 生物种类（Baidu Nhomakorabea知）
• 植物:30多万 动物：150多万 细菌、真菌：10多万
二、生物种类的多样性
类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已获有种类 581 1244 376 284 3862
2200-2600 约240 30000
世界上已知种类 4342 8730 6300 4010 19056
蟒蛇
黄杨
金毛狗
禾雀花
三、基因的多样性
1、基因：
• DNA分子上具有特定遗传信息的片段，是遗传物质的最小单位。
2、基因库：
• 个种群的全部个体所含有的全部基因。 • 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
三、基因的多样性
• 猫和狗存在差异的根本原因是什么? • 不同物种，细胞内的基因差异很大
三、基因的多样性
事例三
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下 两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有 关系吗？
四、生态系统的多样性
地理环境的不同，气候的差异，造成生态系统的类型和生态系统结构成分的多样性
四、生态系统的多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态 系统为各种生物提供了必要的生存环境。 说一说咱们生活的地区有哪些生态系统？
资料
• 资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大 规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食 牧草，加速了草场的退化。
• 资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人 的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生 活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。
我国植物部分门类特有种（或属）统计表
门类名称 被子植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物
总计
已知属数 3123属
34属 224属 494属 3875属
特有属数 246属 10属 6属 13属 275属
特有属数占总 属数/% 7.88 29.41 2.68 2.63
7.1
一些珍贵动植物
水鹿 竹叶青
白鹇 桫椤
我国动物部分门类特有种（或属）统计表
门类名称 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 总计
已知种数 581种 1244种 376种 284种 3862种 6347种
特有种数 110种 98种 25种 30种 404种 667种
特有种数占总 种数/% 18.93 7.88 6.65 10 10.56 10.46
种类、基因、生态系统多样性的关系：
• 物种的多样性实质就是基因的多样性。每种生物都是一个基因库。物种多样 性是外在表现，基因多样性是内在形式。
• 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧 失。
• 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统。 • 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措
• 金鱼的形态和体色各不相同，为什么? • 同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异。
事例一
70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂 交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大 豆出口国。
事例二
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种， 使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。 我国用世界7%的耕地养活了世界22%的人口。
初中生物
认识生物的多样性
八年级生物
学习目标：
认识生物的多样性
1. 列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2. 说出我国生物多样性的丰富性和独特性。
3. 说明保护生物多样性的重要意义。
一、生物的多样性
• 指地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物及其所包 含的基因和生存环境。
• 包含三个层面：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。 • 自然界生物的种类到底有多少种？
10000-12000 850-940 260000
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10
物种的多样性
物种的多样性（即生物种类的多样性）：
• 指地球上动物、植物、微生物等生物物种的丰富程度。
我国生物种类多样性的特点：
1. 苔藓、蕨类和种子植物居世界第三； 2. 裸子植物种居世界第一，有“裸子植物的故乡”之称； 3. 鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列； 4. 特有的和古老的物种多。
施。
• 植物:30多万 动物：150多万 细菌、真菌：10多万
二、生物种类的多样性
类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已获有种类 581 1244 376 284 3862
2200-2600 约240 30000
世界上已知种类 4342 8730 6300 4010 19056
蟒蛇
黄杨
金毛狗
禾雀花
三、基因的多样性
1、基因：
• DNA分子上具有特定遗传信息的片段，是遗传物质的最小单位。
2、基因库：
• 个种群的全部个体所含有的全部基因。 • 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
三、基因的多样性
• 猫和狗存在差异的根本原因是什么? • 不同物种，细胞内的基因差异很大
三、基因的多样性
事例三
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下 两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有 关系吗？
四、生态系统的多样性
地理环境的不同，气候的差异，造成生态系统的类型和生态系统结构成分的多样性
四、生态系统的多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态 系统为各种生物提供了必要的生存环境。 说一说咱们生活的地区有哪些生态系统？
资料
• 资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大 规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食 牧草，加速了草场的退化。
• 资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人 的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生 活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。
我国植物部分门类特有种（或属）统计表
门类名称 被子植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物
总计
已知属数 3123属
34属 224属 494属 3875属
特有属数 246属 10属 6属 13属 275属
特有属数占总 属数/% 7.88 29.41 2.68 2.63
7.1
一些珍贵动植物
水鹿 竹叶青
白鹇 桫椤
我国动物部分门类特有种（或属）统计表
门类名称 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 总计
已知种数 581种 1244种 376种 284种 3862种 6347种
特有种数 110种 98种 25种 30种 404种 667种
特有种数占总 种数/% 18.93 7.88 6.65 10 10.56 10.46
种类、基因、生态系统多样性的关系：
• 物种的多样性实质就是基因的多样性。每种生物都是一个基因库。物种多样 性是外在表现，基因多样性是内在形式。
• 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧 失。
• 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统。 • 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措
• 金鱼的形态和体色各不相同，为什么? • 同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异。
事例一
70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂 交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大 豆出口国。
事例二
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种， 使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。 我国用世界7%的耕地养活了世界22%的人口。
初中生物
认识生物的多样性
八年级生物
学习目标：
认识生物的多样性
1. 列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2. 说出我国生物多样性的丰富性和独特性。
3. 说明保护生物多样性的重要意义。
一、生物的多样性
• 指地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物及其所包 含的基因和生存环境。
• 包含三个层面：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。 • 自然界生物的种类到底有多少种？
10000-12000 850-940 260000
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10
物种的多样性
物种的多样性（即生物种类的多样性）：
• 指地球上动物、植物、微生物等生物物种的丰富程度。
我国生物种类多样性的特点：
1. 苔藓、蕨类和种子植物居世界第三； 2. 裸子植物种居世界第一，有“裸子植物的故乡”之称； 3. 鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列； 4. 特有的和古老的物种多。
施。