中小学寒暑假培训实施方案

中小学寒暑假培训实施方案
（实用版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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中小学寒暑假培训实施方案
中小学寒暑假培训实施方案（通用3篇）
中小学寒暑假培训实施方案篇1
根据省教育厅《安徽省—XX学年度中小学教师全员培训指导方案》(皖教秘师〔〕21号)和《霍山县中小学教师培训工作实施意见》（霍教〔〕183号）文件精神，结合我县实际，制定本方案。

一、指导思想
紧密围绕中小学教师培训工作总体目标，聚焦提高有效教学能力，促进学生有效学习，有效开展教师职业道德规范教育和有效学习内容主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。

二、培训对象
全县全体在职中小学教师。

三、培训时间
(一)培训阶段
XX年8月一XX年5月。

(二)培训学时
1.在职教师岗位培训:不少于72学时。

其中，高中教师集中培训、远程培训48学时，校本研修24学时；初中、小学教师集中培训、送培送教或远程培训24学时，校本研修48学时。

2.骨干培训者研修提高:集中培训环节不少于24学时，并进行每学年不少于48学时的校本研修指导。

四、培训目标
(一)师德教育
帮助教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业理想和践行师德的能力。

帮助全体教师准确理解《教师专业标准》的基本理念，全面把握《教师专业标准》的内容要求，自觉地将《教师专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

(二)业务培训
1.帮助义务教育阶段学科教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准(XX年版)的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求;帮助全体在职教师树立现代知识观，转变教育观念;了解学科教学最新动态与发展趋势，构建学科教学知识;掌握新技能和新方法，准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题，提高学科教学内容分析能力和研究水平。

2.帮助骨干培训者准确把握本年度有效学习内容专题各模块内容，掌握开展校本研修的基本理论和指导方法，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导广大教师学习的能力，在推进教师全员培训中发挥引领示范作用。

五、培训内容
(一)在职教师岗位培训
包括六个模块：
模块一、中小学教师职业道德规范和教师专业标准；
模块二、修订版课程标准与学习内容要点；
模块三、现代知识观与学生能力培养；
模块四、学科教学最新动态与发展趋势；
模块五、学科教材分析与学科教学知识(pck)构建；
模块六、学科学习内容疑难问题分析与解决。

(二)骨干培训者研修提高
重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准，学科教学最新动态与发展趋势，课堂教学问题与对策，学生学习发展与评价，修订版学科课程标准与有效教学，教育教学研究与教师专业发展，校本研修设计与实施。

六、培训的组织实施
（一）高中教师的岗位培训
高中教师培训采用集中+远程+校本模式。

1、集中+远程环节由省、市继续教育培训机构统一组织实施，县教师学习与资源中心负责组织协调。

2、高中教师的校本培训由县教师学习与资源中心统一指导，各学校结合本单位的实际，自主组织实施。

本年度的具体要求为：围绕教师职业道德规范和教师专业标准、现代知识观与学生能力培养、学科教学知识（pck)构建与有效教学、学科学习内容疑难问题分析与解决四个主题，自主制定校本培训实施方案，并于培训开始前上报县教育局职成教股和县教师学习与资源中心审批备案。

参加实施有效教学，打造高效课堂试点项目的教师本年度校本培训按照项目实施方案组
织实施。

（二）初中、小学教师的岗位培训
初中、小学教师培训采用集中+送培送教或远程培训+校本模式。

以问题为中心，案例为载体，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织开展培训研修活动。

（三）骨干培训者研修提高
骨干培训者研修提高以集中+远程+校本模式。

其中集中培训安排在暑假和学期开学初进行，远程交流与学习由县教师学习与资源中心统一组织在学期中实施；校本研修活动要结合本单位的专题培训活动同步开展。

所有活动参与情况记录在《业务指导人员工作手册》中。

七、培训管理和要求
1、加强培训工作的组织领导
各学校要进一步加强培训工作的组织领导，各学校校长是培训工作的第一责任人，对学校培训工作负总责，分管业务的副校长对培训负直接责任。

各校必须落实具体的部门和专门人员负责培训的常规工作，确保培训工作的有效实施。

2、加强问题反馈和业务指导
各学校要积极引导广大教师围绕各模块学习主题，认真反思剖析自身的教育理念和行为，梳理存在的问题、困惑和建议，及时反馈给学校业务指导团队。

学校业务指导人员要及时通过网络提交各模块教师反馈的典型、共性问题，同时要将县级业务指导团队的答复及时传递给教师本人，并及时跟进到教师的课堂，实施行动研究，真正解决
问题。

县乡（校）两级业务指导团队成员要认真履行指导职责，密切配合，协同工作，形成高效顺畅的问题反馈和问题指导网络，要采取书面问题指导、网上在线答疑和集中巡回指导相结合的措施，把问题指导真正落到实处。

3、加强培训者培训
县教师学习与资源中心要建立一支德才兼备的专兼职培训者队伍，要加强培训者队伍自身培训，不断提高素质。

每次集中培训前要开展集体备课，明确培训的目标和要求，做好培训的必要准备，培训提纲经审核通过后，方可组织实施。

同时，要以举办骨干培训者研修为契机，加强各学校业务指导人员培训，提高业务指导人员的能力和水平。

4、加强过程管理
县、乡、校三级领导组和业务指导组要相互配合，构建县、乡、校三级培训组织管理和过程监控网络，加强对校本培训的指导、监督和检查。

学校对教师个人自学自练要有布置、有检查，每个模块的学习结束后，要以学校为单位检查一次，同时要将检查情况进行记录、总结，及时进行反馈。

各学校每学期末均要对培训工作进行一次全面的检查，并将检查情况写成文字材料，上报教育局职成教股和教师学习与资源中心。

县培训领导组和业务指导组每学期要对校本培训工作进行一次全面检查，对乡镇中心校（完中）主要负责人、分管校长和业务人员的工作和教师个人的培训情况进行考评，考评结果纳入个人绩效考核，考评情况将在全县进行通报。

5、加强考核评价
各学校要坚持过程性考核与终结性考核相结合的原则，在学年结束时，组织对每位教师的参训情况进行考核，并依据考核成绩做好校本培训的学时初审登记工作，并将初审情况报县教育局职成教股和县教师学习与资源中心终审认定。

考核不合格的，不予认定继续教育学时，当年继续教育综合考评为不合格等次，不得评优、评先、晋职。

6、加强档案建设
各学校要在开展培训的同时，认真做好年度校本培训档案的收集、整理、归档工作，要做到专人负责、一人一档，力求各项材料规范齐全。

7、加强支持与服务
县教师学习与资源中心要为培训提供有针对性的网络、文本资源和其他必须的培训资源，充分发挥远程培训平台的支持服务功能。

同时，要进一步落实校本培训联系人制度，组织业务指导人员经常性深入教学一线，为教师们提供面对面的指导和服务，帮助教师解决培训学习中的问题和困惑，为广大中小学教师提供有效的培训服务。

中小学寒暑假培训实施方案篇2
为加强教师教育工作，提高全市小学教师队伍的整体素质，根据教育部《关于加强中小学教师培训工作的意见》、《山东省高素质教师队伍建设计划（20XX—20XX年）》、《潍坊市高素质教师队伍建设计划（20XX-20XX）》等有关文件精神，结合我市实际，经研究，决定自20XX年始依托全国中小学教师继续教育网（以下简称继教网）
启动全市小学教师全员远程培训，特制定方案如下。

一、目标任务
20XX年全市小学教师全员远程培训，依托全国中小学教师继续教育网优质教师教育资源优势，建立新的教师培训运行机制。

通过培训，帮助教师更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观；拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维，使广大教师在教育理论、学科知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高，全面提升我市小学教师队伍整体素质。

二、培训内容
20XX年小学教师新课程培训包括：
1.培训内容以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，紧扣教师专业发展和一线教学实际需要，注重学用一致。

2.培训课程分通识培训和学科培训两类，设置必修课和选修课。

必修课、选修课各为60学时（课程方案详见附件（2）。

必修课是教师必须按要求完成的学习任务，提供网上辅导，实施考核。

通过考核者记入教师继续教育档案60学时。

必修课由教师成长培训（16学时）教师心理健康培训（16学时）新教材培训（12学时）以及课堂教学能力培训（16学时）四个模块组成。

选修课由师德培训（16学时）学生非智力因素培养（16学时）新课程实施常见问题解决（12学时）以及教学法培训（16学时）四个模块组成。

选修课不做考核，不提供网上辅导，不记学时，由教师自主学习。

三、培训对象
培训对象为全市各小学学科教师，截止到20XX年12月31日，凡男52（含）周岁、女47（含）周岁以下的小学所有专业技术人员，其他专任教师自愿报名参加。

培训学科：小学语文、数学、英语、科学、信息技术、思想品德、音乐、美术、体育共9门学科。

四、培训与考核
1.学习方式
依托继教网，采取网络远程培训方式组织教师上网学习视频讲座、电子教案等相关材料，参加网上网下的互动研讨、学习反思等活动，按照要求完成作业。

学员研修工作室：继教网平台为每个学员设置一个研修工作室，通过各种指标详细展示学员在培训中的各项表现，以促进学员之间展开学习竞争。

2.辅导方式
学员自主在线交流、班级辅导教师答疑与学科专家答疑相结合。

通过网络平台在线答疑论坛、文章交流栏目和作业栏目来实现。

每个在线虚拟班级设辅导教师1名。

培训涵盖的每一个学科均设学科名师、专家1-2名。

3.管理方式
实行班级式管理。

培训过程中每班配置辅导教师1名，保障辅导与管理的有效性。

使用班级论坛，促进协作式学习。

利用班级主页和
学员研修工作室，促使班级间及班级内各学员间展开学习竞争。

班级设置：原则上每班限额100人。

为方便集中学习和研讨，班级设置首选以镇街（学校）为单位，如人数不足，以2-3个镇街或学校为单位进行编班。

选择班级：参训学员使用继教网学习码在该网站进行学籍注册，正确选择自己所属的学校和参训学科，直接进入所在的班级。

辅导教师主要职责：负责本班学员日常学习管理，检测并跟进本班学员的注册、学习、作业与考试等活动；负责各种集中活动的组织与协调；辅导、解答学员提出的问题；负责本班学习简报的组织编辑工作等。

辅导教师选聘：从各镇街、市直学校一线教师中选拔推荐，以学科带头人或骨干教师优先，依据全市每学科班级数确定该学科辅导教师人数。

辅导教师人选的最终核定同时在继教网培训平台上公布。

班级论坛：继教网平台为每个班级设置一个班级论坛，该班辅导教师及所有学员可在此论坛上自由研讨交流，进行协作学习。

班级主页：继教网平台为每个班级设置一个班级主页，通过各种指标详细展示班级在培训中的各项表现，以促进班级之间及班级内各学员之间展开学习竞争。

4.专家名师引领
针对项目特点和实际需要，依托教研机构选聘学科专家。

培训涵盖的每一个学科均设名师及学科专家1-2名，名单在项目启动时通过继教网培训平台公布。

学科专家名师的职责是：审核继教网课程及设
计本项目培训课程方案；对辅导教师进行培训和工作指导；组织教学、在线研讨和答疑；抽查批改学员作业，点评学员文章，总结典型问题并发布课程简报。

5.考核方式
对项目进行综合考核。

实行过程性考核、终结性考核相结合。

过程性考核:根据继教网系统自动记录的学员在线学习课程与电子教案的时间、研讨交流等项目按不同权重综合计算得出成绩；终结性考核：使用继教网在线考试系统对学员进行课程综合考试。

详细考核方案在项目实施后在继教网培训平台上公布。

6.评优
考核结束后，在全市范围内，每学科按照10%的比例评选优秀学员。

评选规则：在满足学员思想一贯先进及所有必修课程均通过考核的基础上，按项目考核总成绩对学员进行排名。

对优秀学员，由市教育局与继教网联合签发优秀学员证书。

五、培训时间
20XX年6月—20XX年12月。

1.项目准备：5月16日-5月24日。

确定培训范围；完成实施方案、课程方案与考核方案制定；各单位完成学员信息上报工作。

2.编班与发放电子学习码：5月25日-5月27日。

完成各学科班级编排工作；继教网教务人员与我市市级项目管理员协同按学校发放电子学习码；校级项目负责人及管理员按参训名单
发放学习码到个人。

为方便查询未注册人员，学校在发放学习码时应登记领码人姓名及领取时间。

3.学员注册，做好学习前准备：5月30日-5月31日。

4.培训实施阶段：6月1日-12月31日。

具体进度安排见《诸城市20XX年小学教师全员远程培训课程方案》。

5.学员自主复习研修与总结评估：20XX年1月1日—1月31日。

学员自主复习研修课程资源，钻研学习其他学员撰写的心得体会等。

各相关单位按要求提交总结材料；组织专家对培训效果进行监督和评估；根据培训平台记录的电子数据以及各地与专家提交的相关材料对项目进行总体评估。

六、管理与保障
（一）组织管理
开展小学教师全员远程培训是一项集教研、科研、培训管理于一体的师资队伍建设系统工程。

为组织和开展好此项工作，教育局成立培训工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在职业与成人教育科，具体负责培训组织、管理工作(见附件（1)。

各单位也要成立相应组织、做好宣传发动工作、确定培训人员、制定实施方案和考核奖惩办法并报教育局职成教科，确保全员远程培训顺利开展。

镇街中心学校（市直小学）是此次全员培训工作组织管理的主体。

校长是第一责任人。

根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的有关要求，要加强管理，保证每一位参训教师保质保量完成研修任
务。

培训合格率纳入对学校的教育督导评估；参训学员综合考核不合格的，不登记继续教育学分且培训费用由个人承担。

（二）培训经费
培训费每人120元，由学校统一支付，不得向教师个人收费。

（三）考核评价
继续教育学分按2学时折合1学分计。

本次参训教师综合考核合格后，登记A类继续教育学分30学分。

只要有考核规则中规定的一项未通过考核，均不能登记学分。

参训教师的继续教育学分与教师职务聘任、晋级、评优挂钩。

研修过程中，研修主页每天公布各学校参与研修情况的实时数据。

附件：
1、诸城市小学教师全员远程培训工作领导小组成员名单
2、20XX年诸城市小学教师全员远程培训课程方案
中小学寒暑假培训实施方案篇3
X县农村机电井数量较多，由农民自用自管和经营。

由于机电井管理者安全知识匮乏，安全意识淡薄，易引发事故。

根据昌吉州安委会办公室《关于开展农村机电井电工安全培训工作的通知》（昌州安办字〔20XX〕4号）要求，依据《安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》（国家安监总局第3号令）为加强我县农村安全生产工作，全面提高农村机电井管理者的安全生产素质，预防各类触电事故的发生，实现机电井电工经专业培训后持证上岗作业，结合实际，制定本培训方案：
一、培训内容
（一）国家有关特殊工种（电工）安全的法律法规及有关安全管理的规程、规范和标准。

（二）电工安全技术理论
1、安全用电。

电工安全操作规程;机井控制柜降压启动的工作原理，机井电工操作安全常识，机井配电设备常见故障检修，常用电工仪器仪表使用规范及注意事项等。

2、实际操作。

机井配电盘的拆装、电工仪器仪表的使用、触电急救演练。

（三）常见事故的预防、突发事件的处置及安全管理经验。

二、培训方式、时间、地点
培训由奇台县安全生产监督管理局组织，委托具有三级安全培训资质的昌吉州天勤职业培训学校，县培训中心、供电局实施培训。

经培训使农村机电井管理者取得国家特种作业（电工）操作证和职业技能证书。

培训从20XX年1月5日开始，每期6天，具体培训时间从20XX 年1月5日开始至20XX年3月30日结束，共55期，每期6天（每天8课时）各乡镇负责协助配合实施，20XX年3月底前培训完毕。

古城乡、西北湾乡分别在县培训中心参加培训；其他乡镇在各自乡镇参加培训。

三、费用及考核
（一）培训费用按照县发展和改革委员会（奇发改价函〔20XX〕
第22号文件）核定标准和相关规定执行。

（二）培训结束经考试合格，由昌吉州安监局颁发《中国特种作业操作证》（农村机井电工）；由昌吉州劳动局颁发《中国职业技能证书》。

四、培训工作有关要求
（一）各乡镇要充分认清农村机电井电工安全培训的重要意义，要站在加强社会主义新农村建设，维护广大农牧民群众生命财产安全的高度，切实抓紧抓好。

要认真组织机电井管理人员参加此次培训工作，确保培训效果。

（二）各乡镇要按照本工作方案的要求按一井一人组织参加培训。

不参加培训或未取得《特种作业操作证》的机电井管理人员不得上岗，并取消机电井承包管理资格。

（三）各乡镇要对辖区内农村机电井电工进行一次摸底调查，登记造册，确保不留死角。

（四）县安委会将农村机电井电工培训工作纳入乡镇安全生产目标管理考核内容，对思想不重视、组织不力、培训工作开展滞后的乡镇，安全生产目标管理考核要扣除相应的分值。