人音版(五线谱)音乐一上《演唱龙咚锵》教学设计

人音版（五线谱）音乐一上《演唱龙咚锵》教学设计
一. 教材分析
《演唱龙咚锵》是人音版（五线谱）音乐一上的教学内容，歌曲以中国传统文化为背景，以锣鼓节奏为基础，富有浓厚的民族特色。

歌曲难度适中，旋律简单，节奏明显，易于学生学习和掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以了解中国传统音乐文化，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。

二. 学情分析
面对一年级的学生，他们对音乐有着强烈的好奇心和兴趣。

但由于年龄较小，
注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。

学生在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的音高概念和节奏感知，具备一定的音乐基础。

三. 教学目标
1.让学生了解中国传统音乐文化，感受锣鼓节奏的魅力。

2.学会演唱《演唱龙咚锵》，提高音乐表达能力。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

4.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

四. 教学重难点
1.掌握歌曲的音高和节奏。

2.学会用正确的发音和情感演唱歌曲。

3.理解中国传统音乐文化的内涵。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.分组合作教学法：引导学生分组练习，培养团队合作精神和集体荣誉
感。

4.情感教学法：引导学生用心感受音乐，用情感去演唱。

六. 教学准备
1.教学课件：制作歌曲欣赏、歌词、节奏等教学课件。

2.乐器：准备锣鼓等打击乐器，让学生亲身体验。

3.教学音频：准备歌曲《演唱龙咚锵》的音频，以便学生跟唱。

4.教学视频：准备相关中国传统音乐文化的视频资料，让学生更直观地了解。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示歌曲《演唱龙咚锵》的封面，引导学生关注歌曲标题。

然后播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲风格。

2.呈现（5分钟）
教师简要介绍歌曲的背景和作者，引导学生了解中国传统音乐文化。

接着展示歌词和五线谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）
教师带领学生学习歌曲的节奏，让学生用手拍击桌面或打击乐器，感受锣鼓节奏。

然后教授歌曲的音高，引导学生跟唱。

在此过程中，注意纠正学生的发音和演唱姿势。

4.巩固（5分钟）
学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。

鼓励学生积极参与，提高自信心。

5.拓展（5分钟）
播放其他中国传统音乐作品，让学生进行欣赏和对比，提高音乐欣赏能力。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的特点和难点，鼓励学生在课后进行复习和练习。

7.家庭作业（2分钟）
布置课后作业：让学生回家后练习演唱《演唱龙咚锵》，并家长签
字确认。

8.板书（贯穿整个教学过程）
板书内容包括歌曲标题、作者、歌词、五线谱、节奏等，方便学生跟随教师学习。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进
行调整。

在完成《演唱龙咚锵》的教学设计实施后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题，并找到了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.教学内容安排合理，但部分环节时间分配不够合理。

例如，在呈现环
节，我花费了较多的时间介绍歌曲背景和作者，而忽略了歌词和五线谱的展示。

下次教学时，我将在呈现环节调整时间分配，确保学生有足够的时间了解歌曲背景，同时充分展示歌词和五线谱。

2.在操练环节，我带领学生学习歌曲的节奏和音高，但部分学生跟不上
节奏，发音不准确。

这说明我在教学过程中没有关注到每一个学生的学习情况，没有针对性地进行指导。

下次教学时，我将在操练环节更加关注学生的学习情况，及时发现问题并进行个别指导。

3.在拓展环节，我播放了其他中国传统音乐作品，但部分学生对音乐欣
赏缺乏兴趣。

这说明我在拓展环节的教学设计不够吸引人，没有激发学生的学习兴趣。

下次教学时，我将在拓展环节采用更加生动有趣的方式进行教学，如学生进行音乐游戏，以提高学生的学习兴趣。

4.在家庭作业环节，我布置了课后作业，但部分学生可能因为家长监管
不力而未能完成作业。

这说明我在家庭作业环节没有加强与家长的沟通，没有得到家长的支持。

下次教学时，我将在家庭作业环节加强与家长的沟通，争取家长的支持和配合。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施
1.问题：在呈现环节，学生对歌曲背景和作者的了解不够深入。

解决办法：在呈现环节，我将简化歌曲背景和作者的介绍，注重让学生感受歌
曲的风格和特点。

改进措施：在课后，我将搜集更多关于歌曲背景和作者的资料，以便在今后的
教学中为学生提供更全面的知识。

2.问题：在操练环节，部分学生跟不上节奏，发音不准确。

解决办法：在操练环节，我将采用分组教学法，对每个小组进行针对性指导。

改进措施：在今后的教学中，我将注重培养学生的节奏感和发音准确性，可通
过音乐游戏等方式进行练习。

3.问题：在拓展环节，部分学生对音乐欣赏缺乏兴趣。

解决办法：在拓展环节，我将采用生动有趣的方式进行教学，如学生进行音乐
游戏。

改进措施：在今后的教学中，我将不断丰富拓展环节的教学内容，注重激发学
生的学习兴趣。

4.问题：在家庭作业环节，部分学生未能完成作业。

解决办法：在家庭作业环节，我将加强与家长的沟通，争取家长的支持和配合。

改进措施：在今后的教学中，我将注重家校合作，定期与家长沟通，共同关注
学生的学习情况。

通过这次教学实践，我深刻认识到自己在教学过程中的不足之处，并找到了相
应的解决办法和改进措施。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

同时，我也将不断学习，充实自己的专业知识，为音乐教育事业贡献自己的力量。

一、作业设计
作业是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的
音乐素养。

针对《演唱龙咚锵》这首歌曲，我设计了以下作业：
1.演唱作业：让学生回家后练习演唱《演唱龙咚锵》，要求家长签字
确认。

2.音乐欣赏作业：让学生回家后欣赏其他中国传统音乐作品，并写出自
己的感受。

3.音乐知识作业：让学生回家后查找关于中国传统音乐文化的资料，了
解锣鼓节奏的特点。

4.创作作业：让学生发挥想象力，创作一段基于《演唱龙咚锵》节奏
的音乐作品。

二、专家点评
在课堂教学结束后，我向专家请教了对这节课的评价和建议。

专家对我的教学
设计和实施给予了肯定，认为我在教学中注重了学生的参与和体验，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。

同时，专家也提出了一些建议和改进措施：
1.在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并
进行个别指导。

2.在拓展环节，可以引入更多类型的中国传统音乐作品，让学生更加全
面地了解和欣赏中国传统音乐文化。

3.在作业设计中，可以增加一些实践性较强的作业，如让学生尝试用家
中物品制作简易乐器，进一步激发学生的创造力和实践能力。

4.在今后的教学中，要加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，
促进学生的全面发展。

综上所述，我将根据专家的建议和改进措施，不断调整和完善自己的教学方法和策略，努力提高教学质量，为学生的音乐学习提供更好的帮助。

同时，我也将继续学习，提升自己的专业素养，为音乐教育事业贡献自己的力量。