儿歌：金鱼教案

言语课程——儿歌：金鱼（1课时）

活动设置：

在一次带孩子们外出融合活动时，公园里有湖泊，孩子们看到了很多小鱼儿，非常的兴奋。其中还有漂亮的观赏鱼，由此感发，设计了本节课程，带领孩子们认识漂亮的观赏鱼金鱼。培养孩子们对动物的喜爱和爱护动物的意识。

教育目标：

1.学习用目光和手指跟随大家一起点读儿歌（能力相对较弱的孩子）；

2.感受猜谜语的乐趣、大胆模仿动作；

3.认识和理解字“肚”、“金鱼”，并会准确发音；

4.发挥想象力、能用肢体动作表达儿歌的内容并理解儿歌内容；

5.认识金鱼，培养对动物的喜爱和爱护动物的意识。

康复目标：

1.学会发“d”、“j”、“y”的音；

2.锻炼幼儿思考能力、表演能力；

3.锻炼幼儿专注力、听指令做相应的反应。

教学重点：

1.理解儿歌的内容；

2.识字：肚、金鱼。

教学难点：

能吐字清晰地读出儿歌。

材料准备：

1.金鱼的谜语、小视频；

2.“肚”、“金鱼”大字卡一份，幼儿每人一份小字卡；

3.鱼鳞状的字卡若干份，白板、笔、透明胶；

4.儿歌《金鱼》PPT。

教学过程：

一、猜谜语，引起幼儿兴趣。

1.师：今天老师带大家认识一位漂亮的小动物，先来猜一猜：

谜语：大眼阔嘴巴，圆肚大尾巴，钻进水草中，好象一朵花。——金鱼

师：你猜对了吗？（出示金鱼的图片）

二、播放金鱼游泳的小视频，让幼儿感受金鱼的美丽。

师：小金鱼真漂亮，它可以美化环境，很受人们的喜欢，是具有中国特色的观赏鱼。这么漂亮的鱼儿，我们要爱护它们哦！

三、学习儿歌和朗读儿歌，用肢体动作表达儿歌内容，加深对儿歌内容的理解。

1.师：我给小金鱼编了一首可爱的儿歌，我们一起来学习吧！

老师有感情地朗读儿歌，让幼儿感受儿歌内容。

2.老师带领幼儿点读儿歌，加深对儿歌内容的印象。

3.根据儿歌内容，请幼儿发挥想象力创编相应的动作学习儿歌。

4.集体一起用肢体动作表演儿歌内容，加深对儿歌内容的理解。

5.让能力较弱的幼儿尝试跟着老师读完整的儿歌，分组请幼儿到台中表演儿歌。

三、识字环节。

1.识字：肚、金鱼，并学习发音。

老师出示相应的字卡和图片，让幼儿认识金鱼的肚子、自己的肚子在哪里，认识字“肚”。找出PPT中的图片里有几条金鱼，认识词汇“金鱼”。

根据不同程度幼儿学习准确的发音方法。

2.游戏：《金鱼贴贴贴》

给每位幼儿发一份鱼鳞状的小字卡。老师在白板中画出一条大肚子的金鱼，请幼儿根据老师的指令，找出相应的鱼鳞字卡为金鱼贴上美丽的鱼鳞。

游戏让每位幼儿都能参与。

四、活动结束，给幼儿发一份小字卡，方便回家复习。

教学反思：

首次尝试猜谜语的形式让孩子学会动脑子猜动物，虽然有些孩子没有猜出来，但是通过模仿表演也很开心，也深刻认识到了金鱼。在学习儿歌时，大部分孩子会跟着读和做动作，非常棒！学习字时，基本能够掌握“金鱼”，但是对于“肚”：

d-u的转换有个别孩子还不能掌握，需要多多练习。最后的游戏环节，孩子们参与度极高，虽然有个别较弱的孩子不能读出来，但是基本都认识了字。