小学一年级下学期语文小白兔和小灰兔说课稿

精心整理
小学一年级下学期语文小白兔和小灰兔说课稿
一、说教材
了。

加字，不漏字”是朗读课文最起码的要求，从一年级起就应该重点抓，让学生从小养成良好的朗读习惯。

因此本课要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

，让学生能够懂得只有靠自己辛勤劳动，才有收获，从而愿意做一个爱
劳动的好孩子。

二、说教法
大家都知道，兴趣是的老师。

学生一旦对某事物产生了兴趣，就会专心致志地去钻研、学习。

因此教学初始将用这种教育方法理念下
读课文。

因此我把主要精力放在了这方面。

首先学生自读。

这篇课文较长，要求学生读通顺，边读边画出生字，不会的字多读几遍。

指名试着朗读课文，大家进行评议，出示生字卡片，指名认生字，随时纠正读音。

重点指导认读容易读错的字。

提醒学生注意：“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。

小组合作学习：学生分析这八个字有一个
什么共同特点(都时左右结构的字);说说可以用什么办法记住这些字;给这些字找朋友组词。

采用“开火车”、“找朋友”(偏旁组字)等多种形式让学生熟记生字。

老师引读第一段，通过第一段小白兔和小灰兔都帮老山羊手白菜了解都爱帮助别人，收完白菜，老山羊为了感谢，要送白菜给小白兔和小灰兔，小白兔和小灰兔怎么说的，学生画出相
的呢
?在读课文，贯穿起来整体感知。

指导书写：课件出示我会认得字，学生认读，说说有什么特点?2、课件出示几个手写不规范的字，学生说说哪里不好?让学生自己去发现写这个字应该怎样才能写好。

好的板书是文章结构的减缩。

这样设计板书把课文的主要内容展
现在学生眼前，让学生清楚地认识到只有付出劳动才有收获。

小白兔和小灰兔
爱帮别人
懂礼貌。