农业区位因素与农业地域类型说课PPT课件

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2.教学目标
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3.教学重难点
• 【重点】 影响农业的三类主要区位因素； 自然、社会经济因素及其发展变化对农业区 位的影响。
• 【难点】 运用所学原理，合理评价选择农业区位。
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二、教法与学法
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【教法 】
1、多媒体教学法 2、比较法 3、案例分析法 4、分组讨论法
实现“学为主体，教为主导”
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课后作业
进行实地调查，查阅相关资料，思考: 随着社会经济的发展，当地农业区位因素 有哪些变化？
设计意图:
让学生理论联系实际，培养乡土情结，并 学会多渠道搜集地理资料
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课堂知识主线及时间设计
五分钟
二十分钟
十分钟
五分钟
农业的 概念特 点
农业区位 因素
农业区位 因素的变 化
巩固提高
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五、展示板书设计
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设计用意：培养同学们的地理大视角，对比辩
证的去学习地理知识，不断的去思考问题、发 现问题。
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影响农业的新生因素——环境因素
绿色农业P61
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四、巩固提高
设计为两部分： ➢1.课堂习题巩固 ➢2.课后作业提高
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课堂习题巩固
养鱼
有水库
果园
乳牛 因鲜牛奶易变质，应
丘陵山区，适 宜发展经济林业
2、南蔗北菜；橘生淮南则为橘，生于淮北则为 枳
3、清明节前种瓜种豆；冬小麦秋季播种，次年
夏天收获。
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农业：
野生植物 培植 野生动物 驯化
农作物 家禽或家畜
农业生产的特点：
地域性、周期性、季节性
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教师点拨：
农业区位的含义： 1. 指农业生产所选定的位置 2. 指农业与地理环境各因素的相互关系
从而引发对农业及其影响因素的 相关思考。
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教学环节一：农业的概念和特点
教学设计：学生通过课前预习导学案，
完成相应课前自主检测题；师生通过 交流共同得出农业的概念和特点。
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课前自主检测题
以下差异反映了农业生产的什么特征：
1、我国东北平原地区小麦种植是春季播种，秋
季收割；而华北平原则是秋季播种，下一年初 夏收割。
设计意图：
这样设计有利于提高学生自主学习能
力、读图分析能力和材料分析能力，体
现了主体性教学的教育思想。
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【教学环节二：农业区位因素】
思考：影响农 业区位选择的 因素有哪些？ 除图中列出的 因素外，影响 农民决策的因 素还有哪些？
本部分主要采用小组讨论法进行探究
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自然条件对农业区位选择的影响
一、农业生产
1、概念 2、特点
二、农业区位因素
1、区位含义：
自然因素：地形、气候、土壤、水源
2、农业区位因素 农业技术经济因素：劳动力、科技、机械
社会经济因素：市场、政府干预、交通运输
3、农业区位因素的变化：更多考虑社会经济条件因素的变化，尤其是
市场因素. 。
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恳请各位领导和老师提出宝贵 意见，谢谢！
乳牛因鲜牛奶易变质应选择在距城镇较近且交通便利的地方花卉花卉要保鲜且其生长需大量的水在有水源且离城镇近的地方合理养鱼有水库果园丘陵山区适宜发展经济林业
《农业区位因素与农业地域类型》 （第一课时 农业区位因素）
———湘教版必修2第三章第二节
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说课纲要
教材分析
教法与学法
教学过程 巩固提高
展示板书设计
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一、 教材分析
• 教材的地位和作用
• 教学目标
• 教学重点和难点
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1.教材的地位和作用:
本节内容是高中地理人文地理最重要的部分， 与自然地理知识联系密切，在高中地理体系中 起着联系自然地理和人文地理的重要作用。在 历年的高考题目多有涉及，尤其是2011年山东 高考文综的第26题分值多达10分。
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材料： 以前，北方一到冬 季，每家每户都会 购买几十斤甚至上 百斤的大白菜存在 家里，如今再也没 有这种现象了，请 问是为什么？
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【教学环节三：农业区位因素的变化】
引导学生读图“梯田”和图“灌溉”，分析这两幅图 分别表示人们对哪些因素进行了改造，由此说 明自然因素对农业区位的影响并非都是决定性 的。
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【学法】
1 .读图分析法 2. 案例分析法 3 .综合分析法
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三、教学过程：
新课导入 引发同学对农业概念及其区位因素的相关思考 第一环节 农业的概念和特点
第二环节 农业区位因素
第三环节 农业区位因素的变化
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水稻种植业 牧业
渔业
问题：观察图片，说说以上三幅图人 们从事的是什么活动，仔细思考为什 么同一活动呈现出不同的内容？
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农业技术经济因素对农业区位选择的影响
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社会经济因素对农业区位选择的影响
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市场
1 城市中心区 2 蔬菜.奶牛.花卉区 3 棉花蔬菜和奶牛区 4 商品粮.棉产区
长
Байду номын сангаас
4
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江 口
3
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交通运输
交通运输条件的改善和农 产品保鲜、冷藏技术的发 展，使市场对农业区位的 影响在地域上大为扩展。
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热量、光照条件
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地形条件
地形：决定农业类型
山地丘陵适宜发展畜牧业和林业
平原适合发展种植业
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水分条件
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土地条件
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P60页活动题：
分析影响下列农业活动的主要自然条件
1.古巴大规模种植甘蔗 2.吐鲁番盆地生长长绒棉和葡萄 3.天山地区的冬夏牧场 4.横断山区种植的农作物品种随海拔高度变 化而变化
选择在距城镇较近且交
通便利的地方
花卉
花卉要保鲜且其生长需大量的
水，在有水源且离城镇近的
地方合理
小麦 平地，面积大，也有水灌溉，距城镇远，地价低。
某城镇周围要发展小麦、乳牛、花卉、养鱼、果 园等农业类型，应怎样进行. 区位选择?为什么? 32
设计意图:
让学生将掌握知识的过程转化为解决 问题的过程，加深对所学知识的理解。 并且检验学习的效果，也让教师明确学 生是否掌握了这节课的重点和难点。