部编人教四年级上语文《1观潮》优质课说课稿【附教学反思】

部编人教四年级上语文《1 观潮》优质课说课稿【附教学反思】
一. 教材分析
《观潮》这篇课文是我国著名作家、教育家叶圣陶先生所写，描写了一次盛大
的钱塘江观潮活动。

文章以生动的语言、细腻的描绘，展现了大潮的奇特、雄伟景象，表达了作者对大自然的赞美之情。

本课旨在通过学习课文，让学生感受大自然的神奇，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景象的课文，他
们往往能产生浓厚的兴趣。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，对于一些较为生僻的词语和表达，可能会产生理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，巧妙地引导他们克服阅读障碍。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，
掌握生字词；了解钱塘江大潮的奇特景象。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏大自然的美
丽，培养保护环境的意识。

3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱之
情。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握生
字词。

2.教学难点：感受课文中所描绘的大潮景象，理解作者对大自然的赞美
之情。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作探讨法等，激发学
生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，为学生提供丰富的视觉、
听觉材料，帮助学生更好地理解课文。

六. 说教学过程
1.导入新课：以钱塘江大潮的短视频导入，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

3.合作探讨：分组讨论课文中所描绘的大潮景象，感受大自然的神奇。

4.朗读感悟：引导学生有感情地朗读课文，体会作者对大自然的赞美之
情。

5.知识拓展：讲解钱塘江大潮的形成原因，培养学生保护环境的意识。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调大自然的美丽和保护环境的
重要性。

七. 说板书设计
板书设计如下：
钱塘江大潮奇特、雄伟
作者：叶圣陶
主题：热爱大自然、保护环境
八. 说教学评价
1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2.作业完成情况：检查学生作业中生字词的正确书写、阅读理解等方面。

3.情感态度：观察学生在学习过程中对大自然的热爱之情，保护环境的
意识。

九. 说教学反思
在教学过程中，我注重了学生的自主学习、合作探讨，充分发挥了他们的主体
作用。

同时，利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。

但在课堂朗读环节，部分学生朗读感情不够充沛，今后需要加强指导，提高他们的朗读水平。

此外，在教学过程中，要更加关注学生的学习兴趣，巧妙地引导他们克服阅读障碍，提高阅读理解能力。

知识点儿整理：
《观潮》这篇课文是我国著名作家、教育家叶圣陶先生所写，描写了一次盛大
的钱塘江观潮活动。

通过学习这篇课文，学生可以了解到钱塘江大潮的奇特景象，以及作者对大自然的赞美之情。

以下是本节课的知识点整理：
1.钱塘江大潮：学生需要了解钱塘江大潮的成因、特点，以及它为何被
认为是世界上最大的潮水。

2.课文内容理解：学生需要理解课文中所描绘的钱塘江大潮的景象，包
括潮水的声音、形状、颜色等。

3.生字词掌握：学生需要掌握课文中出现的生字词，包括它们的读音、
写法和词义。

4.作者背景知识：学生需要了解作者叶圣陶的生平和创作风格，以及他
对大自然的热爱和保护环境的意识。

5.文学鉴赏能力：学生需要通过阅读课文，培养对文学作品的鉴赏能力，
理解作者通过生动的语言和细腻的描绘所表达的情感。

6.阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，
能够理解和分析课文内容。

7.表达能力：学生需要通过朗读和讨论，提高自己的表达能力，能够用
语言清晰地表达自己的思想和感受。

8.合作学习能力：学生需要通过合作探讨，培养自己的合作学习能力，
能够与同学共同解决问题和分享知识。

9.环境意识：学生需要通过学习课文，培养保护环境的意识，理解人类
与自然的关系，激发对大自然的热爱之情。

以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生不仅能够掌握课文内容，还能够提高自己的阅读理解能力、表达能力、合作学习能力，并且培养保护环境的意识。

同步作业练习题：
1.《观潮》这篇课文作者是（）。

2.钱塘江大潮被称为世界上最大的潮水，其成因是（）。

A. 地壳运动
B. 月球引力
C. 气候因素
D. 水流速度
3.下列词语中，与“观潮”主题无关的是（）。

4.下列对课文内容的理解，错误的是（）。

A. 课文描绘了钱塘江大潮的奇特景象。

B. 课文表达了作者对大自然的赞美之情。

C. 课文介绍了钱塘江大潮的成因和特点。

D. 课文主要讲述了作者观潮的心情和感受。

1.课文《观潮》的作者是______，他通过生动的语言和细腻的描绘，展
现了______的奇特、雄伟景象。

答案：叶圣陶，钱塘江大潮
2.钱塘江大潮是由于______的引力，使得海水受到______，形成巨大的潮
水。

答案：月球，引力
3.课文中描述了潮水的声音是______，形状是______，颜色是______。

答案：雷鸣般的声音，巨大的浪潮，乳白色的泡沫
4.作者在课文中表达了对大自然的______之情，呼吁人们要______。

答案：赞美，保护环境
1.请简要介绍钱塘江大潮的成因。

答案：钱塘江大潮是由于月球的引力，使得海水受到引力作用，形成巨大的潮水。

每年农历八月十八，潮水最为壮观，吸引了众多游客前来观赏。

2.请谈谈你对课文《观潮》的理解和感悟。

答案：课文《观潮》通过描绘钱塘江大潮的奇特景象，展现了大自然的神奇和伟大。

在阅读课文的过程中，我感受到了作者对大自然的赞美之情，也意识到我们应该珍惜和保护大自然。

请以“我眼中的大自然”为主题，写一篇作文。

我眼中的大自然
大自然是我们生活的家园，它充满了神奇和美丽。

在我眼中，大自然是一位伟大的艺术家，她用神奇的双手创造了世界上最美的景色。

大自然是一位伟大的雕塑家。

她塑造了高耸入云的山峰，形成了壮丽的峡谷和蜿蜒的河流。

她还在山间创造了清澈的湖泊，使得大自然充满了生机和活力。

大自然是一位伟大的画家。

她用丰富的色彩描绘了四季变化的景色。

春天，大自然披上了嫩绿的衣裳，鲜花盛开，万物复苏。

夏天，大自然换上了翠绿的裙子，绿树成荫，阳光明媚。

秋天，大自然穿上了金黄的袍子，落叶纷飞，硕果累累。

冬天，大自然穿上了洁白的婚纱，雪花飘飘，世界一片银白。

大自然是一位伟大的音乐家。

她创作了美妙的音乐，如鸟儿的歌唱、流水的潺潺、风的呼啸等。

这些音乐构成了大自然独特的交响乐，给人们带来了宁静和愉悦。

大自然还是一位伟大的诗人。

她用优美的诗句表达了她对人类的关爱和呼唤。

她教导我们要珍惜自然资源，保护生态环境，与大自然和谐共处。

在我眼中，大自然是一位神奇而美丽的天使，她给予我们生命和希望。

我们应
该怀揣感激之情，珍惜和保护大自然，让我们的家园更加美好。