口算比赛简报
口算竞赛活动报道
培养口算能力提高竞争意识
----------二年级口算竞赛活动
为提高学生的口算和思维能力。
2019年11月10日厦门华兴实验学校小学二年级举行了数学口算竞赛活动，本次竞赛老师秉着公平、公开、公正的原则进行出题、阅卷、检测，严格遵守规则，力求让全年段同学都能参与到活动中。
赛场上，学生们小手紧握笔杆，眼不分神，手不停笔，争分夺秒地完成着口算题，各个赛场都紧张而有序。
瞧！他们算得多认真，各个都在认真细致地计算、工整的书写，
同时也严格遵守比赛规则。
经过紧张、激烈的竞争，一大批数学口算能力过硬的学生脱颖而出，其余同学也在比赛中得到历练，得到提高。
全年段共有5名同学获得“小小神算手”称号，15名同学获得“口算小能手”称号，29名同学获得“小小智多星”称号。
一等奖
赵梓名赵妍妍李梓豪曾佳淇祝一峰
二等奖
林卫秦袁恩泽陈宇霖张万尧林智敏余凝嫣辛宇全欧阳强鑫李文芳张喆群邵明哲沈浩宇王艺诺陈诗雨甘煜
三等奖
刘嘉昕陈立恒黄雨辰宇惜雯安旭飞尹航
徐华东徐瑞杰詹启铭杨铭凯刘静怡杨承彬
李湘怡张林铖刘泽慧叶远鑫赖尚雯兰瑞
李宇浩张清伟丁逸伟胡思敏阙宁铠庄子煊
曾梦琪李沛珊敖焱萍谢旭东苏园园
通过此次比赛，不仅锻炼了学生的心、脑、手的合作协调能力，培养了认真、严谨的学习态度，极大地激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生数学基本能力的提高。
年明德小学二年级口算比赛简讯简报
年明德小学二年级口算比赛简讯简报
10月15日中午，明德小学二年级口算比赛在明德小学举行，本次比赛的参加学生包括明德本部二年级及明德小学XX校区的二年级。
中午12:30分学生集中在明德小学的活动教室，在做好准备工作之后，口算比赛正式开始了。
2021秋明德小学二年级口算比赛通讯
随着时间的推移，5分钟左右的时候，慢慢有学生开始交卷了，接着第二个、第三个......学生们都开始陆陆续续的交卷了。
活动在学生们的欢声笑语中落下了帷幕，
通过本次活动，孩子们经历了竞争，在以后的学习中将会更加努力，认真学习，活动取得了圆满结束。
2021年10月。
口算新闻
东风小学开展“神算子”口算竞赛活动为提高学生的口算能力，激发学生的口算兴趣，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，9月30日上午，东风小学1-5年级学生全员举行了以“神算子”为主题的口算竞赛活动。
整个比赛历时8分钟完成100道题的挑战任务。
随着负责人宣布比赛开始，教室里鸦雀无声，只听见“唰唰”的写字声，激烈的口算比赛开始了。
学生严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整。
当比赛进行到5分多钟时就有学生完成了，但他们又马上开始安静认真地检查，接着相继完成的同学越来越多……8分钟整，比赛时间到，同学们虽然都意犹未尽，但却自信满满。
比赛后，监考老师参与阅卷，对每一张考卷认真批改，也在改卷中总结经验，对学生的口算水平有了进一步了解。
通过竞赛，一方面锻炼了学生的口算、心算、简算能力，极大地激发了学生的口算兴趣，培养了学生认真、严谨的学习态度，同时也促进学生基本能力的更快提高；另一方面，比赛也促使教师更加明确口算练习应持之以恒，特别要对学生加强简算方法的指导和训练，增强数学知识的实用性，提高学生的计算能力。
提升学生的数学素养。
2020年明德小学二年级口算比赛简讯简报
2020年明德小学二年级口算比赛简讯简报
10月15日中午，明德小学二年级口算比赛在明德小学举行，本次比赛的参加学生包括明德本部二年级及明德小学XX校区的二年级。
中午12:30分学生集中在明德小学的活动教室，在做好准备工作之后，口算比赛正式开始了。
2020秋明德小学二年级口算比赛通讯
随着时间的推移，5分钟左右的时候，慢慢有学生开始交卷了，接着第二个、第三个......学生们都开始陆陆续续的交卷了。
活动在学生们的欢声笑语中落下了帷幕，
通过本次活动，孩子们经历了竞争，在以后的学习中将会更加努力，认真学习，活动取得了圆满结束。
2020年10月。
六年级数学计算竞赛简报
六年级数学计算竞赛简报尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：大家上午好！今天我非常荣幸能给大家做一个简报，介绍一下我们六年级数学计算竞赛的情况。
首先，我想感谢所有参与竞赛的同学们，你们的努力和表现令人难以忘怀。
我们的数学计算竞赛在本周五下午进行，共有40名同学参与其中。
竞赛分为三个部分：口算、填空题和简答题。
每一部分都给同学们充分展示自己数学计算能力的机会。
首先是第一部分，口算。
同学们需要在规定的时间内计算尽可能多的口算题目。
这部分的题目涵盖了四则运算、最大公约数、最小公倍数等内容。
参赛同学们在这部分表现非常出色，他们运算速度极快，准确率也很高。
大部分同学都能在规定时间内完成所有的题目。
接下来是填空题。
这部分的题目要求同学们根据题目中的条件，填写出正确的数值。
题目中涵盖了比例、百分数、三角形等知识点。
同学们需要运用所学的理论来解决这些问题。
参赛同学们在这部分的表现同样令人满意，大多数同学能够准确地计算出正确的答案。
最后是简答题。
这部分的题目要求同学们用文字形式回答问题，并给出相应的解题步骤。
题目中包含了一些应用题和分析题，同学们需要综合运用所学的知识进行解答。
参赛同学们在这部分展示出了他们的思维能力和创造力。
他们不仅仅给出了正确的答案，还用清晰的语言表达出了解题思路。
所有参赛同学们在这次竞赛中都表现得非常出色，展现出了良好的数学能力和思维能力。
他们在紧张而又充满挑战的竞赛环境中，能够冷静、准确地解决问题，这是令人钦佩的。
数学计算竞赛在很大程度上提升了同学们的数学计算能力和解题思维能力。
通过这次竞赛，同学们学会了如何冷静思考问题、正确使用所学知识，并提高了应对时间压力的能力。
最后，我要感谢组织者和老师们的辛勤付出。
他们为竞赛的顺利进行提供了无限的支持和帮助。
谢谢大家！。
速算比赛活动简报
XX小学校202X年12月12日编提高速算能力，争做计算小明星
一一XX小学校202X级速算比赛活动为提高学生的口算能力和口算速度,培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，提升学生的数学素养，XX小学校四年级组开展了速算比赛活动。
本次比赛分为初赛和决赛两个阶段，最终各班选送7名代表参加年级组织的比赛。
202X年12月10日中午13时00分，监考老师、各班选手准时到位。
比赛开始的铃声一响，孩子们拿起笔飞快地算起来，时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
这次口算比赛内容的难度符合年级学生的口算水平，但又有一定的量和一定的难度。
可喜的是选手们能在规定的20分钟内发挥自己的最佳水平，取得优异的成绩。
通过本次比赛，既锻炼了学生的口算能力，又极大地激发了学生的口算兴趣;既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性;既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础;同时也让获奖学生在全校学生面前树立榜样，带
动更多的同学积极主动地投入到学习中。
小溪坝小学计算竞赛简报
“我是计算小能手”数学竞赛活动报道小学数学教育家邱学华老师就曾经说过：“计算要过关，必须抓口算。
”这说明了口算在小学数学中的重要地位。
为激发学生口算的兴趣，促进和提高学生的口算能力和计算速度，促进教学水平的提高，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的计算习惯，小溪坝小学于2017年10月19日下午举行了一至六年级的计算竞赛活动。
比赛中孩子们个个严肃认真，细心思考，工整书写，耐心检查，时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
本次比赛不仅赛出了同学们计算的速度和准确率，也赛出了同学们的能力和风采。
既丰富了学生的学习生活，点燃学生学习数学的激情，同时也培养了学生们的竞争意识。
同学们纷纷表示示，比赛提高了他们的书写能力和计算能力，他们喜欢这样的数学计算比赛。
老师们也意识到计算能力的训练关键在于持之以恒，口算、笔算、简算等计算活动应落到课堂实处，今后我们将继续把此项活动常规化、系列化，不断形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础。
Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。
乘法口诀口算比赛新闻稿
标题：全市小学生乘法口诀口算比赛圆满落幕，数学天才脱颖而出
日期：2024年X月X日
地点：XX市小学体育馆
本市小学数学天才们在近日齐聚一堂，参加了一场激烈的乘法口诀口算比赛，这场比赛不仅检验了小学生们的数学运算能力，更展示了他们的智慧和毅力。
比赛现场热闹非凡，各小学的代表队员们神情专注，手持纸笔，迅速而准确地计算着各种乘法口诀。
参赛选手不仅仅需要熟练掌握乘法口诀表，更要在极短的时间内迅速给出正确的答案。
经过激烈角逐，最终产生了一批数学天才。
在颁奖典礼上，主办方代表对脱颖而出的学生们表示热烈祝贺，并强调数学是培养学生逻辑思维和数学才能的重要途径。
比赛的优胜者们纷纷发表感言，他们表示通过这次比赛更深刻地理解了乘法口诀的妙用，同时也锻炼了自己的数学思维和应变能力。
许多家长也纷纷表示，这样的比赛有助于培养孩子们对数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。
此次乘法口诀口算比赛不仅增强了小学生们对数学学科的兴趣，更是激发了他们对于数学竞赛的积极参与热情。
相信通过这样的活动，更多的学生将在数学的海洋中游刃有余，创造出更多的数学奇迹。
开展口算比赛活动简报
教育简报
学校2024年4月15日
开展口算比赛活动
为进一步丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，2024年4月12日，我校举行了数学口算竞赛。
本次活动由教研中心、数学教研组精心组织安排。
本次数学竞赛形式多样，内容丰富，包括口算、脱式计算、智力小比拼等多种题型，题目设计富有创意，既注重数学知识的实用性，又注重趣味性和挑战性。
来自不同年级的参赛选手在比赛中都展现出了极高的数学天赋、扎实的数学知识和敏捷的数学思维。
赛后，各年级组数学老师交叉阅卷，在全体数学老师的共同努力下，根据教研中心拟定的评奖方案，分别评出各年级的一、二、三等奖。
本次活动旨在通过竞赛的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中进一步培养学生学习数学知识的兴趣，提升数学应用的能力，也是我校落实“五育并举”、贯彻“双减”政策的举措之一。
“双减”不是做减法，减负不是减责任，今后我们将继续把此类活动
常态化、系列化，不断组织特色学科竞赛活动，为学生搭建展示能力的平台，促进学生德智体美劳全面发展。
口算比赛简报
口算比赛简报篇一“哎呀，我好紧张啊！这口算比赛可真让人心里打鼓！”同学小明在一旁嘀咕着。
今天，咱们学校举办了一场热热闹闹的口算比赛。
这可真是一场没有硝烟的“战斗”啊！一进赛场，那种紧张的气氛就像一只大手，紧紧地揪住了每个人的心。
同学们有的握紧了拳头，有的咬着嘴唇，眼睛直勾勾地盯着试卷，仿佛那不是一张纸，而是决定命运的魔法书。
这次比赛的关键点那可不少。
首先，是速度！看谁能在规定的时间里算出最多的题目。
就像赛跑一样，谁冲在前面谁就是冠军。
咱班的小李，那速度，简直就像闪电，刷刷刷，题目在他眼里就像是小儿科。
还有准确率，这可是重中之重。
一个小马虎，错一道题，那名次可就差得远了。
小王平时挺细心的，这次也不例外，每一道题都认真对待，那专注的样子，仿佛世界上就只有他和那些数字。
数据最能说明问题啦！小李在五分钟内做对了 80 道题，这是个多么惊人的数字啊！小王也不差，做对了75 道。
其他同学也都各显神通，成绩都不错。
接下来的行动，那就是继续加油练习！这次比赛让我们看到了自己的不足，也找到了努力的方向。
老师说了，以后要多组织这样的比赛，让我们的口算能力像火箭一样飙升。
我觉得啊，这口算比赛不只是一场比赛，更是一次锻炼自己的好机会。
就像爬山，虽然过程辛苦，但爬到山顶看到的风景，那叫一个美！咱们得不断挑战自己，才能变得更厉害，不是吗？篇二“哎呀妈呀，这口算比赛可太刺激啦！”同桌小张大声说道。
瞧瞧今天这热闹非凡的口算比赛，真是让人热血沸腾！刚一开场，那紧张劲儿就跟拉紧的弓弦似的。
同学们一个个正襟危坐，眼睛瞪得像铜铃，死死盯着试卷，生怕错过一个数字。
这次比赛的主要议题可多啦！一方面是考察我们的计算速度。
比如说，小赵同学，那手速简直快得让人眼花缭乱，跟按了快进键似的。
另一方面，准确性也至关重要啊！就像搭积木，一块错了，整个房子都可能塌掉。
咱们班的小刘平时大大咧咧的，这次居然格外细心，一道题都没算错，真是让人刮目相看。
再看看这数据，小赵五分钟做对了 78 道题，厉害吧！小刘也不甘示弱，做对了 72 道。
教研活动口算除法简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学课堂越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
口算作为数学学习的基础，在培养学生数学素养方面具有重要作用。
为了进一步提高教师的口算教学水平，我校数学教研组于近日开展了以“聚焦口算除法，提升学生数学素养”为主题的教研活动。
二、活动内容1. 口算除法教学经验分享活动伊始，教研组长张老师就口算除法的教学方法进行了总结和分享。
张老师指出，口算除法教学应遵循以下原则：（1）注重学生口算能力的培养，提高学生计算速度。
（2）加强口算方法的指导，帮助学生掌握口算技巧。
（3）注重口算与实际生活的联系，提高学生解决问题的能力。
张老师的分享为老师们提供了宝贵的经验，为后续的教学提供了有力指导。
2. 口算除法教学案例分析接着，教研组成员李老师针对一节口算除法课进行了教学案例分析。
李老师以“两位数除以一位数”为例，详细介绍了课堂教学中如何引导学生进行口算除法。
李老师强调，在教学过程中，要关注以下几点：（1）激发学生学习兴趣，让学生主动参与口算练习。
（2）注重口算方法的多样性，培养学生的思维灵活性。
（3）加强口算与生活实际相结合，提高学生应用能力。
李老师的案例分析为老师们提供了具体的教学思路，有助于提升口算除法教学效果。
3. 口算除法教学研讨在案例分析的基础上，教研组成员们围绕口算除法教学进行了深入研讨。
大家就以下问题展开了讨论：（1）如何激发学生学习口算除法的兴趣？（2）如何培养学生的口算技巧？（3）如何将口算除法与生活实际相结合？（4）如何提高口算除法的教学效果？在研讨过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验。
通过讨论，大家一致认为，要提高口算除法教学效果，应从以下几个方面入手：（1）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）注重口算方法的指导，提高学生计算速度。
（3）加强口算与生活实际相结合，提高学生应用能力。
（4）关注个体差异，因材施教。
4. 口算除法教学展示为了更好地展示口算除法教学成果，教研组安排了两位教师进行课堂教学展示。
口算比赛情况汇报
口算比赛情况汇报本次口算比赛于11月10日在学校操场顺利举行，共有全校300名学生参加比赛。
比赛分为小学组和初中组两个组别，分别进行了加减法和乘除法的口算竞赛。
首先进行的是小学组的加减法口算比赛，参赛选手们在规定的时间内进行了100道题目的挑战。
他们在比赛中展现出了出色的计算能力和快速反应能力，有的同学甚至在瞬间就能给出准确的答案。
整个比赛过程中，选手们的紧张气氛和激烈竞争使得现场氛围十分热烈。
在初中组的加减法口算比赛中，同样有着精彩的表现，选手们的计算速度和准确率令人赞叹。
接下来是乘除法口算比赛的环节，同学们在规定时间内进行了50道题目的挑战。
虽然题目难度有所增加，但是选手们依然表现出了出色的口算能力，他们的计算速度和准确率令人惊叹。
整个比赛现场充满了紧张的氛围，选手们全神贯注地投入到比赛中，展现出了顶尖的口算能力。
在比赛结束后，评委老师们对选手们的表现进行了认真的评定和打分。
经过激烈角逐，最终产生了小学组和初中组的口算比赛的冠军、亚军和季军。
他们的出色表现受到了全校师生的一致赞扬和喝彩。
此次口算比赛不仅锻炼了学生们的口算能力，也激发了他们对数学学科的兴趣，增强了他们的自信心和竞争意识。
比赛的举办不仅促进了学生们口算能力的提高，也为学校树立了良好的学习氛围，为学生们的全面发展注入了新的动力。
希望通过此次口算比赛，能够进一步激发学生们对数学学科的热爱和学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
同时也希望学校今后能够举办更多类似的比赛活动，为学生们提供更多展示自己才华的机会，让他们在竞争中不断进步，为自己的未来奠定坚实的基础。
总的来说，本次口算比赛取得了圆满成功，为学生们的口算能力提升和学习氛围的营造做出了积极的贡献。
相信在学校的关心和老师们的指导下，学生们一定能够在未来的学习生涯中取得更加辉煌的成绩。
20以内加减法比赛简报
**20以内加减法比赛简报**
日期：XXXX年XX月XX日
一、比赛概述
今日，我们成功举办了20以内加减法比赛。
此次比赛旨在提高学生的计算能力，增强他们对数学的兴趣，并培养他们在竞争中的团队协作精神。
来自各个年级的学生积极参与，展现了出色的数学技能和竞技风采。
二、比赛过程
1. **初赛阶段**：所有参赛学生在规定时间内完成了20道20以内的加减法题目。
同学们紧张而有序地答题，展现出了扎实的数学基础。
2. **决赛阶段**：初赛中表现优异的学生进入了决赛。
决赛采用抢答形式，更加考验学生的反应速度和准确性。
现场气氛紧张而热烈，同学们争相抢答，展现出了良好的竞技状态。
三、比赛结果
经过激烈的角逐，最终有以下同学脱颖而出，分别获得了比赛的冠、亚、季军：
* 冠军：XXX同学（答题准确率高，反应迅速）
* 亚军：XXX同学（表现稳定，计算能力强）
* 季军：XXX同学（进步显著，潜力巨大）
此外，我们还评选出了最佳团队奖和最佳风采奖，以表彰在比赛中表现出色的团队和个人。
四、总结与展望
此次20以内加减法比赛圆满结束，达到了预期的效果。
同学们通过比赛不仅提高了自己的计算能力，还学会了在竞争中保持冷静和团队协作。
未来，我们将继续举办此类活动，以激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们的数学素养和竞技精神。
口算比赛促成长,小学口算比赛纪实
口算练思维，比赛促成长,小学口算比赛纪实
口算能力是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
为进一步提高学生的口算能力和创新意识，促进学生数学感知能力的全面提升，4月4日下午，会盟小学开展了口算竞赛活动。
本届口算竞赛活动根据学生年龄特征和心理特点，各年级以班级为单位，经过初次选拔，每个班级推选20名同学参加校级竞赛。
每个班的学生都在认真而专注的答题，流转的笔尖下拼的是速度与坚持，拼的是耐心与细心！本次竞赛既是各班参赛队之间交流学习经验、巩固数学知识的平台，也是凝聚学生人心，展示精神风貌的大练兵。
竞赛不仅考验参赛选手“眼疾手快”的能力，更锻炼了孩子们在紧张氛围中可以沉着下来冷静思考的能力。
辛勤耕耘终将换来丰硕的成果。
本次比赛中，涌现出许多“金种子口算星”，他们算得巧、算得快、算得准，表现出很强的口算能力。
每一次的颁奖，伴随着的都是孩子们收获的喜悦、老师满意的笑容。
希望全体同学以更加崭新的面貌、更加饱满的精神状态，积极投入到下一阶段的学习中。
此次比赛极大地激发了学生的口算兴趣、争先意识，培养了学生认真、严谨的学习态度，充分调动学生学好数学的积极性。
孩子们的每一次进步都能为他们播种下一颗“梦想”的金种子，让这些金种子陪伴孩子一起发芽、开花，幸福成长！。
明辉小学2021举行数学口算比赛活动简报简讯
明辉小学2021举行数学口算比赛
为进一步提高学生的口算能力，养成良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，12月23日，明辉小学举行了口算能力比赛。
据了解，为迎接这次口算比赛，早在两个星期前一到六年级各班纷纷行动起来，做好充分准备。
课堂上，数学老师注重培养学生规范书写的习惯，注意训练学生做题的速度。
课后，采取“小组竞赛”“争当口算小达人”等活动，激发了学生做题的兴趣，调动起学生练习口算的积极性。
本次口算比赛采用笔试的形式，比赛时间为5分钟，题目为100道口算题。
试卷的
下发，口算的开始和结束等指令均由教导处通过广播的形式统一下达。
当天上午，随着广播里传出一声“开始”，教室里变得悄然无声，只听到笔尖轻盈地“沙沙”答题声。
学生们个个胸有成竹，正襟危坐，思维高速运转：有的眉头微蹙，迟疑落笔；有的心无旁骛，运笔如飞；还有一年级的小朋友急得掰起手指头进行计算，大家都力争在有限的时间内先完成100道算式，争当“口算小达人”。
这真是一次大脑的“运动会”，这里有智慧的冲浪，有速度的挑战！
学校刘明副校长表示，此次数学口算比赛，丰富了学生的校园生活，激发了学生学习的热情，培养了良好的竞争意识。
同时，为学校进一步优化数学教学提供
了有效的参照数据，具有重要的指导意义。
明辉小学 2021年1月。
小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动简报《亮思维风采 享数学魅力》二零二一
小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动简报
亮思维风采享数学魅力
为丰富校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的口算能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，促进学生数学能力的发展，给学生搭建展示其数学能力的平台。
明凯学校于6月21日下午举行了小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动
竞赛前，教务处制定了详细的竞赛活动方案。
各班以班级为单位开展初赛，各数学老师负责各自班级的赛前辅导和初赛选拔工作，纷纷挑选精兵强将参与决赛，决赛以年级为单位进行竞赛。
在全体师生的积极配合下，紧张有序的数学竞赛如期拉开帷幕。
赛场上强手云集，小选手们或集中精力，审题思考；或托腮凝思，慎重作答；或思维敏捷，静思精算。
专注的神情，仿若遨游在数学的海洋，又似徜徉于知识的天地。
孩子们个个严肃认真，细心思考，书写工整，表现出奋勇争先的信心和决心。
当天下午，全体数学老师认真阅卷,并做好了分数的统计与评比，最终一批优秀选手在竞赛中脱颖而出。
此次竞赛对学生的基础知识及对知识的领悟和综合运用等能力进行了全面的考查，全方位地提高了学生的数学素养，在竞争中体验学习数学的乐趣，培养学生养成勤动脑的习惯。
同时也了解了数学教学中存在的问题和薄弱环节，为数学学科今后的教学工作收集了一些参考数据。
以竞赛带活动，以活动促普及。
丰富多彩的数学活动能给学生搭建多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，今后我们还将举办更多的数学活动，营造浓厚的数学学习氛围，全力提升学生的数学综合素养与
学科水平，让孩子们在无尽的乐趣中爱上数学。
二零二一年六月。
一年级口算竞赛报道
一年级口算竞赛报道
在春天的阳光下，一年级的孩子们迎来了他们人生中的一次重要挑战——一年级口算竞赛。
此次竞赛，旨在提高孩子们的口算能力，培养他们的思维敏捷性和注意力集中能力。
竞赛当天，学校操场座无虚席。
孩子们身穿整洁的校服，手握纸笔，全神贯注地等待着竞赛的开始。
他们眼神中充满了期待和紧张，仿佛要迎接一场大考。
竞赛采取了速算的形式，每个孩子需要在规定的时间内完成尽可能多的口算题目。
比赛过程中，孩子们充分发挥出了他们的速算才能，每个小脸上都写满了认真和专注。
他们快速地动着笔尖，仿佛在进行一场无声的战斗。
经过紧张激烈的角逐，最终评选出了一批数学口算达人。
这些孩子们在比赛中展现出了超群的数学才能和良好的心理素质，赢得了师生们的阵阵掌声。
此次口算竞赛不仅提高了孩子们的数学能力，还让他们学会了在压力下保持冷静和专注。
更重要的是，这次竞赛让孩子们明白了努力和坚持的重要性，让他们在未来的学习和生活中更加勇敢地迎接挑战。
此次活动不仅是一次竞赛，更是一次成长和锻炼的机会。
让我们为这些勇敢的孩子们鼓掌，期待他们在未来的日子里取得更加优异的成绩！。
三义中心校简报6
三义中心校简报
第六期
三义中心校工会办公室二0一一年四月十三日三义中心校开展了小学生口算比赛活动
4月13日下午三义中心校教科室组织开展了学生口算比赛活
动。
为落实素质教育，
培养学生个性特长，激
发学生浓厚兴趣，提高
学生数学素养，结合彭
水县进修校的文件精
神，在教科室的精心安
排下，数学教研组长周德川老师认真组织，顺利开展了学生口算比赛活动。
本次口算比赛由数学
老师交换出题、统一阅卷、
统一复查。
最后统一选拔推
荐各年级一、二名参加片区
比赛。
这次活动给学生提供
了表现的舞台、激励的舞台、学习的舞台，同时使学生在这个舞台上活泼的、快乐的运用自己的数学知识。
大大提高了学生学数学、爱数学的激情。
（供稿：郭德富）
抄报: 彭水县教育工会彭水县教师进修校。
一年级数学口算比赛简讯
一年级数学口算比赛简
讯
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
口算我最行
——石犀小学一年级口算比赛简讯口算作为计算的一个方面，有着不可忽视的重要作用。
它既是提高计算能力的基础，也是学生学好数学的重要前提。
为进一步贯彻新课程标准，激发学生学习数学的兴趣和热情，提高小学生的计算能力和计算速度，培养学生从小树立竞争意识、勇于挑战自我的精神，我校决定于2014年12月18日下午第一节课举行一年级数学口算比赛。
一年级数学教研组提前准备好口算比赛试题，口算试题有层次、有适当题量，具有一定的灵活性、科学性。
竞赛前一年级各数学老师都做好了充分准备和周密安排。
比赛过程中，小选手们专心致志、尽情发挥，多数学生不仅速度快，而且字迹工整，充分展现了教师们平日里扎实训练的成果。
本次数学口算比赛活动达到了激发兴趣、锤练口算、展现风采的目的。
通过这次竞赛，让我们看到了一群口算基础扎实、思维活跃，能思、敢想、会解、善算的具有良好数学素质的学生，他们是学习的领跑者，更是石头犀小学的骄傲。
学生成绩的取得与我们一线教师的努力是分不开，与学校对教学活动的认识和重视分不开。
此次比赛不仅对前段时间的学习情况进行了检查，而且对提高学生计算速度起到了良好的推动作用，带动了学生数学综合素质的提高。
2。
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望远小学口算比赛
口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的作用依然很重要。
小学数学教育家邱学华老师就曾经说过：“计算要过关，必须抓口算。
”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。
为激发学生口算的兴趣，促进提高学生的口算能力和计算速度，促进数学教学水平的提高，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，我校于2014年5月16日下午举行了三——六年级的口算比赛。
这次口算比赛内容的难度是符合各年级学生的口算水平，但又有一定的量和一定的难度。
比赛开始的铃声一响，孩子们拿起笔飞快地计算起来，时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
通过这次比赛，既锻炼了学生的口算能力，又极大地激发了学生的口算兴趣；既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性；既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础；同时也让获奖学生在全校学生面前树立榜样，争做好少年。