假装晕倒幼儿园教案

假装晕倒幼儿园教案

一、教学目标

1.学习如何识别急救情况。

2.学习基本的急救技能——CPR。

3.培养幼儿们对身体健康的重视与保护意识。

二、教学内容

1.急救情况的识别

在学习CPR之前，我们需要先教幼儿们如何识别何时需要进行急救。

1.1 昏迷

我们先给幼儿讲解什么是昏迷，在什么情况下会昏迷。

1.2 意外伤害

意外伤害是比较常见的急救情况。不少幼儿在游戏或运动时可能会伤到自己。这时，我们需要及时救助他们。

1.3 呼吸停止

呼吸停止是非常危险的情况。在这种情况下，我们需要马上进行急救。

2.CPR技能的学习

CPR，即心肺复苏术，是指在意识丧失、呼吸停止等紧急情况下，通过适时人工呼吸和胸外心脏按压，使心肺功能得以恢复。接下来，我们将教幼儿们如何进行CPR。

2.1 检查意识

在进行CPR之前，我们要先检查被急救者是否有意识。如果被急救者有意识，就不需要进行CPR。

2.2 呼吸救助

如果被急救者呼吸困难，我们可以利用口对口呼吸的方式帮助他们。

2.3 胸外心脏按压

如果被急救者的心脏已经停止跳动，我们需要进行胸外心脏按压。具体步骤包括：

•将被急救者仰面放平。

•交叉放置两只手掌，放在胸骨中央。

•迅速按下去，每次按压深度为5-6厘米，按压次数每分钟为100-120次。

3.模拟教学

我们将对幼儿进行CPR模拟教学。我们请一名幼儿假装晕倒在地，并连续按压他的胸部，直到他恢复呼吸。然后，反过来，该幼儿再扮演急救者，按照之前所学的方法进行急救。

三、教学时间安排

•急救情况识别：20分钟。

•CPR技能学习：20分钟。

•模拟教学：20分钟。

四、师生互动与评估

师生互动：

1.强调急救技能的重要性。

2.发放手册，邀请家长参加教学活动，分享急救知识。

评估：

1.考核学生识别急救情况的能力。

2.考核学生掌握CPR技能的能力。

五、教学资源

教材：《幼儿急救手册》。

六、教学反思

在本课程中，我们为幼儿们教授了一项十分重要的技能—— CPR。课堂上，我们通过理论知识讲解、模拟演示、学生间相互模仿等方式进行教学。针对幼儿的生理特点，我们特别注重动手实践环节的设置，使幼儿们能够更好地掌握所学技能。此外，在课后，我们还号召家长参加教学活动，帮助他们深入了解急救技能，提高安全意识。