某制造业企业薪酬绩效咨询全案-咨询过程培训-评分标准(PPT 29页)

权重
40
维护现有业 务运转，对 战略的影响 有限
评分标准
60
80
对公司战 略有较大 影响，目 前基础较 好
对公司战 略有较大 影响，目 前基础较 差
100
对公司战 略有重大 影响，且 目前基础 较差
评分角度
•对公司战略目标实现的影响程度 •目前公司该部份功能的基础状况
管理系列中、初级职等评分标准-续2
•对公司生产、经营正常运行的影响（安全性、稳定性等） •对公司基础管理建设及监督实施的影响（建立、监督）
管理系列高级职等评分标准-续3
关键因 素
子因素
领导力 要求
直接分管或具 有管理监督职 责的部门数量
权重
40
1个部门、 且涉及公司 的业务领域 较少
评分标准
60
80
1个部门、 且涉及公 司的业务 领域较多
60
60％－80％ 负荷
80
80％－100 ％负荷
100
≧ 100％负 荷
评分角度
•目前该岗位的工作量是否饱满
业务系列高、中级职等评分标准-续3
评分因素 业务指导的人数
40 1个或没有
评分标准
60
80
2－3个
4－5个
评分角度
•直接管理的下属人数 •需对部门内、外进行业务指导的人数
100 5个以上
业务系列高、中级职等评分标准-续4
100
对公司战 略有重大 影响，且 目前基础 较差
评分角度
•对公司战略目标实现的影响程度 •目前公司该部份功能的基础状况
管理系列高级职等评分标准-续2
关键因 素
子因素
职位贡 献
对公司管理及80
一般局部影 重大局部 一般全局
响
影响
影响
100
重大全局 影响
评分角度
•说服：通过解释沟通使行政平级的对象接受并配合工 作的开展
•影响：通过解释沟通，使上司或利益分歧者（如客户 等）接受并达成共识
业务系列初级职等评分标准-续4
评分因素
专业知识技能水平 学历
同等职位工作经验
评分标准
40
60
80
100
初级职称以 下或不需要
初中学历
初级职称或 中级职称或 与之相当的 与之相当的
评分因素 沟通性质
40 信息传递
评分标准
60
80
解释
说服
100 影响
评分角度
•沟通性质：是指完成岗位职责需与其它岗位或企业外 部机构进行信息沟通的方式和需要达到的结果
•信息传递：只需将信息传达给对方
•解释：将信息传递给对方，通过解释使对方理解、接 受并执行，一般指对下属的指令或对非本部门人员的 业务指导
•目前该岗位的工作量是否饱满
业务系列初级职等评分标准-续3
评分因素 沟通性质
40 信息传递
评分标准
60
80
解释
说服
100 影响
评分角度
•沟通性质：是指完成岗位职责需与其它岗位或企业外 部机构进行信息沟通的方式和需要达到的结果
•信息传递：只需将信息传达给对方
•解释：将信息传递给对方，通过解释使对方理解、接 受并执行，一般指对下属的指令或对非本部门人员的 业务指导
解决本部 门出现的 的问题通
门问题。 常规和非 常需与相
• 需要与其 常规问题 关部门沟
他部门协 • 需要与其 通，通常
调的问题， 他部门协 在上级主
报告上级 调的问题， 管授权下
主管进行 报告上级 直接与相
协调
主管进行 关部门沟
协调。
通协调解
决问题
100
• 与相关部 门协调共 同解决问 题是该岗 位的主要 职责之一， 问题的性 质通常是 难以预料、 非常复杂 的
评分标准
60
80
100
所辖或监 督的部门 含多个职 能、不可 控因素小
所辖或监 督的部门 职能单纯、 但不可控 因素大
所辖或监 督的部门 含多个职 能、且不 可控因素 大
评分角度
•所辖或监督部门的职能跨度大小
•所辖或监督部门的业务受内外界因素影响的程度及对结果 的可控程度
管理系列高级职等评分标准-续5
•该岗位工作质量好坏对公司经营结果的影响，如：对 产品质量、声誉、收益等
业务系列高、中级职等评分标准-续1
评分因素 工作复杂程度
40 简单重复
评分标准
60
80
100
一定变化 较多变化 创造性工作
评分角度
•工作复杂程度：是指完成该岗位职责所需付出的脑力和体力劳动的 强度
•简单重复：根据标准的工作规范作重复性地工作或活动 •一定变化：根据既定程序，在自己担当的角色上，更新和改善工作 ▪较多变化：
5年以上
目录
•管理系列高级职等评分标准 •管理系列中、初级职等评分标准 •业务系列高、中级职等评分标准 •业务系列初级职等评分标准
业务系列高、中级职等评分标准
评分因素 重要性
40 影响很小
评分标准
60
80
100
有一定影响 有较大影响 有重大影响
评分角度
•该岗位替换的难易程度及成本
•该岗位工作质量好坏所造成的影响范围，如：部门内？ 其它部门？客户？
岗位评分标准
目录
•管理系列高级职等评分标准 •管理系列中、初级职等评分标准 •业务系列高、中级职等评分标准 •业务系列初级职等评分标准
管理系列高级职等评分标准
关键因 素
子因素
职位贡 对利润目标的 献 贡献度
权重
评分标准
40
60
80
一般局部影 重大局部 一般全局
响
影响
影响
100
重大全局 影响
评分角度
评分因素 重要性
40 影响很小
评分标准
60
80
100
有一定影响 有较大影响 有重大影响
评分角度
•该岗位替换的难易程度及成本
•该岗位工作质量好坏所造成的影响范围，如：部门内？ 其它部门？客户？
•该岗位工作质量好坏对公司经营结果的影响，如：对 产品质量、声誉、收益等
业务系列初级职等评分标准-续1
评分因素 工作复杂程度
评分标准
60
80
2-3个
2－3个
100
4个以上
评分角度
•管理或负有管理监督责任的部门数量
•行使管理或监督职责时，所涉及的公司内的业务或职能领 域多少
管理系列中、初级职等评分标准-续4
关键因 素
子因素
领导力
要求
环境的复杂程
度
权重
40
部门内业务 类型单纯、 不可控因素 小
评分标准
60
80
部门内业 务类型较 多、不可 控因素小
关键因 素
子因素
领导力
要求
决策类型
权重
40
单纯工作范 围或职能内 常规性决策
评分标准
60
80
综合多个 职能领域 的常规性 决策
单纯工作 范围或职 能内非常 规性决策
100
综合多个 职能领域 的非常规 性决策
评分角度
•是在单一职能领域内的决策，还是综合多职能领域的决策 •是有例可寻的常规决策，还是充分分析基础上的创新型决
策
•是在一定原则框架内的局部决策，还是全局性决策
管理系列高级职等评分标准-续6
关键因 素
子因素
任职资 格和技
能
知识技能
同等职位工作 经验
权重
40
单一职能的 管理能力
评分标准
60
80
单一职能 的专业能 力和管理
能力
单一职能 专业能力 和多职能 管理能力
1年以下
1－3年
3－5年
100
多职能领 域的专业 能力和管 理能力
专业技能 专业技能
高中或中专、 职高学历
专科学历
高级职称或 与之相当的
专业技能
本科及以上 学历
1年以下
1－2年
2－3年
3年以上
评分角度
•指该岗位需具备的专业技术职称
目录
•管理系列高级职等评分标准 •管理系列中、初级职等评分标准 •业务系列高、中级职等评分标准 •业务系列初级职等评分标准
业务系列初级职等评分标准
5年以上
评分角度
•需具备的专业能力的宽度，如：生产管理能力、技术能力 等
•需具备的管理能力的强弱，如：对一个职能领域的管理能 力、多个职能领域的管理能力等
目录
•管理系列高级职等评分标准 •管理系列中、初级职等评分标准 •业务系列高、中级职等评分标准 •业务系列初级职等评分标准
管理系列中、初级职等评分标准
管理系列中、初级职等评分标准-续6
关键因 素
子因素
任职资 知识技能 格和技
能
同等职位工 作经验
权重
40
初级职称或 与其相当的 专业技能
1年以下
评分标准
60
80
中级职称 或与其相 当的专业 技能
高级职称或 与其相当的 专业技能
1－3年
3－5年
100
行业内专家 或具有公认 的创新能力 和成果，具 备的专业知 识和能力对 公司是不可 或缺的
- 担当了数种工作性质有一定差异的业务 - 需根据既定程序变更和改善工作 ▪创造性工作：
- 担当了数种工作性质有一定差异的业务，且不同性质业务间切换 较为频繁
- 需在自己担当的角色上更新和改善工作，没有明确的可依照的程 序及标准
业务系列高、中级职等评分标准-续2
评分因素 工作负荷程度
评分标准
40 ≦60％负荷
40 简单重复
评分标准
60
80
100
一定变化 较多变化 创造性工作
评分角度
•工作复杂程度：是指完成该岗位职责所需付出的脑力和体力劳动的强 度
•简单重复：根据标准的工作规范作重复性地工作或活动 •一定变化：根据既定程序，在自己担当的角色上，更新和改善工作 ▪较多变化：
- 担当了数种工作性质有一定差异的业务 - 需根据既定程序变更和改善工作 ▪创造性工作：
关键因 素
子因素
职位贡 献
对公司管理及 日常运行的影 响程度
权重 40
影响很小
评分标准
60
80
100
影响有限 较大影响 重大影响
评分角度
•对公司生产、经营正常运行的影响（安全性、稳定性等） •对公司基础管理建设的影响
管理系列中、初级职等评分标准-续3
关键因 素
子因素
权重
40
领导力
要求
直接下属人数
1个
关键因 素
子因素
职位贡 对利润目标的 献 贡献度
权重
评分标准
40
60
80
没有影响 影响有限 影响较大
100 重大影响
评分角度
•该职位对销售收入的影响程度
•该职位对成本控制的影响程度（采购成本、制造费用、 财务费用等）
管理系列中、初级职等评分标准-续1
关键因 素
子因素
职位贡 献 对公司战略的 重要性
部门内业 务类型单 纯、但不 可控因素 大
100
部门内业 务类型较 多、且不 可控因素 大
评分角度
•所辖或监督部门的职能跨度大小
•所辖或监督部门的业务受内外界因素影响的程度及对结果的可 控程度
管理系列中、初级职等评分标准-续5
关键因 素
子因素
领导力 要求
解决问题的能 力
权重
评分标准
40
60
80
• 常规性地 • 解决本部 • 需要解决
•该职位对销售收入的影响程度
•该职位对成本控制的影响程度（采购成本、制造费用、 财务费用等）
管理系列高级职等评分标准-续1
关键因 素
子因素
职位贡 献 对公司战略的 重要性
权重
40
维护现有业 务运转，对 战略的影响 有限
评分标准
60
80
对公司战 略有较大 影响，目 前基础较 好
对公司战 略有较大 影响，目 前基础较 差
专业技能 专业技能
高中或中专、 职高学历
专科学历
高级职称或 与之相当的
专业技能
本科及以上 学历
1年以下
1－2年
2－3年
3年以上
评分角度
•指该岗位需具备的专业技术职称
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/222021/5/22Saturday, May 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/222021/5/222021/5/225/22/2021 5:22:47 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/222021/5/222021/5/22May-2122-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/222021/5/222021/5/22Satur day, May 22, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/222021/5/222021/5/222021/5/225/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 22日星 期六2021/5/222021/5/222021/5/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/222021/5/222021/5/225/22/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/222021/5/22May 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/222021/5/222021/5/222021/5/22
- 担当了数种工作性质有一定差异的业务，且不同性质业务间切换较 为频繁
- 需在自己担当的角色上更新和改善工作，没有明确的可依照的程序 及标准
业务系列初级职等评分标准-续2
评分因素 工作负荷程度
评分标准
40 ≦60％负荷
60
60％－80％ 负荷
80
80％－100 ％负荷
100
≧ 100％负 荷
评分角度
•说服：通过解释沟通使行政平级的对象接受并配合工 作的开展
•影响：通过解释沟通，使上司或利益分歧者（如客户 等）接受并达成共识
业务系列高、中级职等评分标准-续5
评分因素
专业知识技能水平 学历
同等职位工作经验
评分标准
40
60
80
100
初级职称以 下或不需要
初中学历
初级职称或 中级职称或 与之相当的 与之相当的
2个部门、 且涉及公 司的业务 领域较多
100
2个以上部 门、且涉 及公司的 业务领域 较多
评分角度
•管理或负有管理监督责任的部门数量