苏少版音乐六年级下册《唱：小黄鹂鸟 小巴郎童年的太阳》教案

苏少版音乐六年级下册《唱：小黄鹂鸟小巴郎童年的太阳》教案
一. 教材分析
《唱：小黄鹂鸟小巴郎童年的太阳》这首歌词富有诗意，旋律优美，充满了童趣。

歌曲通过描绘小黄鹂鸟和小巴郎的形象，展现了童年时光的美好。

歌曲难度适中，节奏明快，适合六年级学生学习。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。

但部分学生可能对歌词中的生僻字词理解有困难，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生对音乐活动的参与度有待提高。

三. 教学目标
1.让学生学会歌曲《唱：小黄鹂鸟小巴郎童年的太阳》，并能熟练演
唱。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱。

3.通过音乐教学，提高学生的综合素质，培养良好的审美情趣。

四. 教学重难点
1.歌曲中的生僻字词及其意义。

2.歌曲旋律的掌握和演唱。

3.音乐节奏的准确表现。

五. 教学方法
1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师对歌词、旋律、节奏进行讲解。

3.互动法：学生分组练习，相互纠正、鼓励。

4.创编法：学生根据歌曲旋律创作歌词，进行演唱。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲歌词、旋律、节奏等内容。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐谱：歌曲简谱或五线谱。

4.教学道具：图片、卡片等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放歌曲《唱：小黄鹂鸟小巴郎童年的太阳》，引导学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。

然后简要介绍歌曲的背景、作者等。

2.呈现（10分钟）
教师展示歌曲乐谱，让学生对歌曲的旋律、节奏有一个直观的认识。

然后逐句教唱歌曲，注意讲解生僻字词的含义，帮助学生正确理解歌词。

3.操练（10分钟）
学生跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正发音、音准、节奏等方面的问题。

教师可分组进行辅导，提高学生的参与度。

4.巩固（5分钟）
学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优秀的学生。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生根据歌曲旋律创作新的歌词，进行演唱。

学生可自由发挥，创意无限。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点、难点，鼓励学生课后加强练习。

7.家庭作业（2分钟）
学生回家后，练习演唱歌曲，巩固所学内容。

8.板书（课后）
教师根据课堂教学内容，编写板书，方便学生复习巩固。

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学质量。

同时，注重培养学生的音乐素养，使他们在学习过程中感受到音乐的乐趣。

教学情境分析：
为了让学生更好地投入到歌曲《唱：小黄鹂鸟小巴郎童年的太阳》的学习中，教师可以创造一个轻松、愉快的学习氛围。

在导入环节，教师可以利用多媒体展示
小黄鹂鸟和小巴郎的图片，让学生直观地感受到歌曲中所描绘的场景。

同时，教师可以讲述一个关于小黄鹂鸟和小巴郎的有趣故事，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。

在呈现环节，教师可以利用乐谱和示范演唱的方式，让学生对歌曲的旋律、节
奏有一个直观的认识。

通过教师的歌唱，学生可以更好地模仿和学习。

此外，教师还可以邀请学生一起参与演唱，增加他们的参与感和学习兴趣。

在操练环节，教师可以分组进行辅导，让学生在小组内相互纠正、鼓励。

教师
可以提供一些有趣的音乐游戏，如接龙、模仿等，让学生在游戏中提高音乐素养，巩固所学内容。

在巩固环节，教师可以一个小型的音乐表演，让学生独立或分组演唱歌曲。

通
过表演，学生可以更好地运用所学，提高自信心和表现力。

在拓展环节，教师可以引导学生进行音乐创作，如根据歌曲旋律创作新的歌词。

学生可以自由发挥，创意无限，这不仅可以提高学生的创造力，还可以让他们更好地理解歌曲的结构和韵律。

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学质量。

同时，注重培养学生的音乐素养，使他们在学习过程中感受到音乐的乐趣。

教学活动分析：
1.导入：教师通过展示图片和讲述故事的方式，引发学生的兴趣，激发
他们的学习欲望。

2.呈现：教师利用乐谱和示范演唱，让学生对歌曲的旋律、节奏有一个
直观的认识。

3.操练：教师分组进行辅导，让学生在小组内相互纠正、鼓励。

同时，
提供有趣的音乐游戏，提高学生的参与感和学习兴趣。

4.巩固：教师小型音乐表演，让学生独立或分组演唱歌曲，提高自信心
和表现力。

5.拓展：教师引导学生进行音乐创作，如根据歌曲旋律创作新的歌词，
提高学生的创造力和对歌曲结构的理解。

6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点、难点，鼓励学
生课后加强练习。

7.家庭作业：学生回家后，练习演唱歌曲，巩固所学内容。

8.板书：教师根据课堂教学内容，编写板书，方便学生复习巩固。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对歌曲的旋律和节奏掌握得较好，但在歌词理解和演唱方面仍存在一些问题。

部分学生在演唱时，对生僻字词的发音掌握不准确，影响了歌曲的整体效果。

此外，部分学生对音乐活动的参与度不高，影响了课堂氛围和学习效果。

针对这些问题，我采取了以下解决办法和改进措施：
1.对于发音不准确的学生，我给予了个别辅导，让他们多练习，加强拼
音发音的准确性。

同时，在课堂上，我强调了歌词的正确发音，让学生跟随我一起朗读，提高他们的发音水平。

2.为了提高学生的参与度，我增加了互动环节，如邀请学生上台演唱、
接龙游戏等。

通过这些活动，学生们的参与度明显提高，课堂氛围变得更加活跃。

3.对于学习有困难的学生，我给予了更多的关心和帮助，鼓励他们不要
气馁，相信自己能够克服困难。

同时，我调整了教学方法，更注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

4.在今后的教学中，我会继续关注学生的学习反馈，及时调整教学方法
和节奏，确保教学质量。

同时，我会加强对学生的音乐素养培养，让他们在学习过程中感受到音乐的乐趣，提高他们对音乐的热爱。

通过以上措施，我相信学生在今后的学习中会取得更好的成绩，不断提高自己的音乐素养。

我也将不断反思和调整自己的教学方法，努力成为一名让学生喜爱的音乐教师。

教学实录：
在教学歌曲《唱：小黄鹂鸟小巴郎童年的太阳》时，我按照事先准备的教案进行教学。

首先，我利用多媒体展示了小黄鹂鸟和小巴郎的图片，并讲述了一个关于他们的有趣故事，引发了学生的兴趣。

接着，我展示了乐谱，并示范演唱了歌曲，让学生对歌曲的旋律、节奏有了直观的认识。

在操练环节，我分组让学生进行演唱练习，并提供了一些有趣的音乐游戏，如接龙、模仿等，让学生在游戏中提高音乐素养，巩固所学内容。

在巩固环节，我了一个小型的音乐表演，让学生独立或分组演唱歌曲。

通过表演，学生可以更好地运用所学，提高自信心和表现力。

在拓展环节，我引导学生进行音乐创作，如根据歌曲旋律创作新的歌词。

学生可以自由发挥，创意无限，这不仅可以提高学生的创造力，还可以让他们更好地理解歌曲的结构和韵律。

在整个教学过程中，我注重学生的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学质量。

同时，我注重培养学生的音乐素养，使他们在学习过程中感受到音乐的乐趣。

本节课的教学实录显示出教师对教学内容的理解和掌握非常到位。

在导入环节，教师利用多媒体和故事讲述的方式，成功引发了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

在呈现环节，教师通过示范演唱和乐谱展示，让学生对歌曲的旋律、节奏有了直观的认识，有助于他们后续的学习。

在操练环节，教师分组进行辅导，并提供了有趣的音乐游戏，这不仅提高了学
生的参与感和学习兴趣，还有效地巩固了所学内容。

在巩固环节，教师小型音乐表演，让学生独立或分组演唱歌曲，提高了他们的自信心和表现力。

在拓展环节，教师引导学生进行音乐创作，这不仅提高了学生的创造力，还让
他们更好地理解了歌曲的结构和韵律。

整个教学过程中，教师注重学生的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保了教学的质量。

同时，教师在教学中注重培养学生的音乐素养，使他们能够在学习过程中感受
到音乐的乐趣。

这表明教师对学生的需求有深入的了解，能够根据学生的实际情况进行教学设计和调整。

总的来说，这节课的教学实录显示出教师具备扎实的音乐教学能力和丰富的教
学经验。

教师的教学方法多样，注重学生的参与和反馈，能够有效地提高学生的音乐素养和表现力。

此外，教师还能够根据学生的实际情况进行教学设计和调整，使教学更加贴近学生的需求。

建议教师在今后的教学中，可以更多地运用互动式教学方法，让学生在课堂上
更加积极主动地参与教学活动。

同时，可以加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。

此外，教师还可以通过举办更多的音乐活动，如音乐会、比赛等，让学生有更多的机会展示自己的才华，提高他们的自信心和音乐素养。