北师大版小学数学三年级下册1.2《分橘子》教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如橘子的图片、分数的示例图表等。这些资源可以帮助学生更直观地理解分数的概念和应用。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些实际的橘子，让学生在课堂上进行分割和分配的实验，通过亲身体验来加深对分数的理解。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每个小组都有一个实验操作台，以便他们能够在小组内进行讨论和实验操作。
清晰、准确地讲解分数的概念和运算规则，结合实例帮助学生理解。
突出分数重点，强调分数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕分数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分数知识的应用，提高实践能力。
2.数学游戏：推荐一些有趣的数学游戏，如“分数接龙”、“分数拼图”等，让学生在游戏中巩固分数知识，提高学生的数学思维能力。
3.数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《数学家的故事》等，让学生了解数学家的工作和成就，激发学生学习数学的激情。
4.数学实验：引导学生进行一些与分数相关的数学实验，如制作分数模型、观察分数的变化等，让学生通过亲身体验来加深对分数的理解。
（二）拓展建议
1.学生可以利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，寻找与分数相关的学习资源，如教学视频、学习文章等，进行自主学习。
2.学生可以参加一些数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模竞赛等，提高自己的数学水平和应用能力。
3.学生可以阅读一些数学相关的书籍，如《数学的力量》、《数学的故事》等，深入了解数学的历史和应用。
-以下哪个分数是最大的？（A）1/2（B）2/4（C）3/6（D）4/8
3.应用题：请学生运用分数解决实际问题，检查学生对分数的应用能力。
-有5个橘子，要分给3个孩子，每个孩子可以分到几个橘子？
-一块饼分给4个孩子，每个孩子可以分到多少饼？
4.讨论题：请学生分组讨论以下问题，培养学生的合作精神和沟通能力。
对于教学中存在的问题，我认为可以在今后的教学中采取以下改进措施：
1.加强课堂管理，确保学生的积极参与和秩序井然。可以通过设定明确的学习目标和规则，以及提供积极的反馈和鼓励，来提高学生的学习动力和参与度。
2.提供更多的实例和实际应用机会，帮助学生更好地理解分数的概念和应用。可以通过设计相关的实践活动和实验，让学生亲身体验分数的应用，加深理解和记忆。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的整数概念和基本运算，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分数新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与分数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合分数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习分数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
3.数据分析：学生能够通过分数对数据进行描述和分析，提高数据分析能力。
4.空间想象：通过分数的学习，培养学生的空间想象能力，理解分数在实际情境中的意义。
5.创新思维：鼓励学生在学习过程中，提出新的解题方法，培养创新思维。
学情分析
本节课的对象是小学三年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，掌握了整数的概念和基本运算。在知识方面，学生对数的概念有了பைடு நூலகம்定的理解，但分数的概念对他们来说还是全新的，需要通过实例和操作来逐步建立分数的概念。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的分数内容，强调分数重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的分数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
（一）拓展资源
1.数学故事：分享一些与分数相关的数学故事，如“分数的历史”、“分数的神奇应用”等，让学生了解分数在生活中的实际应用，激发学生学习分数的兴趣。
在分数新课呈现结束后，对分数知识点进行梳理和总结。
强调分数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分数知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分数问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
北师大版小学数学三年级下册1.2《分橘子》教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为北师大版小学数学三年级下册1.2《分橘子》。内容包括：
1.学习分数的概念，理解分数的意义。
2.掌握分数的基本运算规则，如加、减、乘、除。
3.能够应用分数解决实际问题，如分橘子、分蛋糕等。
-如何用分数表示以下情况：一本书分给两个人？
-如何用分数表示以下情况：一块巧克力分给3个孩子？
5.动手操作题：请学生进行以下动手操作，检查学生对分数的理解和应用能力。
-用实际物品（如水果、糖果等）进行分数的分割和分配，让学生亲身体验分数的应用。
-设计一个分数游戏，让学生通过游戏加深对分数的理解和应用。
5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解分数的概念和运算规则。
6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上完成相关的练习和任务，以巩固所学知识。
7.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在学习过程中进行自我评价和反思，以提高他们的学习效果。
8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，以便能够根据教学计划和目标进行教学活动的设计和组织。
4.学生可以尝试解决一些与分数相关的实际问题，如分配物品、计算折扣等，将所学的分数知识应用到实际生活中。
5.学生可以参加一些数学研究项目或课题，深入研究分数的性质和应用，提高自己的数学研究能力。
课后拓展
1.拓展内容：
阅读材料：为学生推荐一些与本节课分数相关的阅读材料，如《分数的历史》、《分数在生活中的应用》等，让学生进一步了解分数的知识和应用。
视频资源：为学生推荐一些有趣的数学视频，如《数学的奇妙世界》、《分数的神秘面纱》等，让学生通过视频的形式直观地了解分数的知识点和实际应用。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，学生可以选取自己感兴趣的拓展内容进行学习。
教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
学生可以将所学的分数知识应用到实际生活中，如尝试解决一些与分数相关的实际问题，与家人或朋友分享分数的知识等。
在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和思维能力正在发展过程中。他们能够通过观察和操作来理解分数的概念，但需要教师的引导和启发。学生的逻辑思维能力也在逐步提高，他们能够通过分数来解决实际问题，但需要教师的指导和练习。
在素质方面，学生的学习习惯、合作意识和学习兴趣对课程学习有重要影响。他们可能对新的数学概念感到好奇，但也可能因为分数的抽象性而感到困惑。因此，教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与学习过程。
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已学习过整数的概念和基本运算，为本节课学习分数打下基础。
2.学生在生活中已经有分享和分配的经验，能够理解分数的实际意义。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.逻辑推理：学生能够通过具体情境，理解分数的概念，并能够运用分数进行简单的逻辑推理。
2.数学建模：学生能够将分数应用于解决实际问题，如分橘子等，培养学生的数学建模能力。
3.加强学生的情感态度引导，鼓励他们积极面对分数的挑战。可以通过分享数学家的故事和成功经验，激发学生的学习兴趣和自信心，培养他们对数学的热爱和探索精神。
1.填空题：请学生填写以下空白，检查学生对分数概念的理解。
-一个苹果分给两个人，每个人得到的苹果是这个苹果的（）。
- 3个香蕉分给4个人，每个人得到的香蕉是这个香蕉的（）。
2.选择题：请学生从以下选项中选择正确答案，检查学生对分数运算规则的理解。
-以下哪个分数等于1/2？（A）1/4（B）2/4（C）4/8（D）8/16
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.回顾本节课的主要内容，包括分数的概念、分数的运算规则以及如何应用分数解决实际问题。
2.强调分数的重点和难点，帮助学生巩固记忆，如分数的加减乘除运算、分数的比较等。
3.鼓励学生在日常生活中运用分数，如分享食物、计算折扣等，让学生认识到分数在实际生活中的重要性。
当堂检测：
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解分数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数概念和运算规则做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确分数教学目标和分数重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习分数的积极性。
在行为习惯方面，学生的注意力集中时间有限，他们可能容易分心。因此，教师需要通过多种教学方法，如游戏、故事等，来吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣。同时，学生的合作意识和交流能力也在逐步培养中，教师可以通过小组合作和讨论的方式，促进学生之间的交流和合作。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有北师大版小学数学三年级下册1.2《分橘子》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。
教学反思与总结
在教学《分橘子》这一课时，我采用了生动有趣的实例和互动环节来引导学生理解和掌握分数的概念和应用。我感到自己在教学方法上取得了一定的成功，如通过实际操作和小组讨论，学生能够更好地理解和运用分数。然而，在教学管理方面，我意识到自己在维持课堂秩序和引导学生积极参与方面还有待提高。
在教学效果方面，我认为学生在分数的概念理解和运算规则应用方面取得了不错的进步。他们能够通过分数来解决实际问题，如分橘子、分蛋糕等。然而，在情感态度方面，我发现一些学生对于分数的抽象性感到困惑，需要更多的引导和鼓励。
学生可以参加一些数学研究项目或课题，深入研究分数的性质和应用，提高自己的数学研究能力。
学生可以尝试阅读一些数学相关的书籍，如《数学的力量》、《数学的故事》等，深入了解数学的历史和应用。
鼓励学生参加数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模竞赛等，提高自己的数学水平和应用能力。
学生可以利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，寻找与分数相关的学习资源，如教学视频、学习文章等，进行自主学习。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些实际的橘子，让学生在课堂上进行分割和分配的实验，通过亲身体验来加深对分数的理解。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每个小组都有一个实验操作台，以便他们能够在小组内进行讨论和实验操作。
清晰、准确地讲解分数的概念和运算规则，结合实例帮助学生理解。
突出分数重点，强调分数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕分数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分数知识的应用，提高实践能力。
2.数学游戏：推荐一些有趣的数学游戏，如“分数接龙”、“分数拼图”等，让学生在游戏中巩固分数知识，提高学生的数学思维能力。
3.数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《数学家的故事》等，让学生了解数学家的工作和成就，激发学生学习数学的激情。
4.数学实验：引导学生进行一些与分数相关的数学实验，如制作分数模型、观察分数的变化等，让学生通过亲身体验来加深对分数的理解。
（二）拓展建议
1.学生可以利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，寻找与分数相关的学习资源，如教学视频、学习文章等，进行自主学习。
2.学生可以参加一些数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模竞赛等，提高自己的数学水平和应用能力。
3.学生可以阅读一些数学相关的书籍，如《数学的力量》、《数学的故事》等，深入了解数学的历史和应用。
-以下哪个分数是最大的？（A）1/2（B）2/4（C）3/6（D）4/8
3.应用题：请学生运用分数解决实际问题，检查学生对分数的应用能力。
-有5个橘子，要分给3个孩子，每个孩子可以分到几个橘子？
-一块饼分给4个孩子，每个孩子可以分到多少饼？
4.讨论题：请学生分组讨论以下问题，培养学生的合作精神和沟通能力。
对于教学中存在的问题，我认为可以在今后的教学中采取以下改进措施：
1.加强课堂管理，确保学生的积极参与和秩序井然。可以通过设定明确的学习目标和规则，以及提供积极的反馈和鼓励，来提高学生的学习动力和参与度。
2.提供更多的实例和实际应用机会，帮助学生更好地理解分数的概念和应用。可以通过设计相关的实践活动和实验，让学生亲身体验分数的应用，加深理解和记忆。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的整数概念和基本运算，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分数新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与分数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合分数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习分数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
3.数据分析：学生能够通过分数对数据进行描述和分析，提高数据分析能力。
4.空间想象：通过分数的学习，培养学生的空间想象能力，理解分数在实际情境中的意义。
5.创新思维：鼓励学生在学习过程中，提出新的解题方法，培养创新思维。
学情分析
本节课的对象是小学三年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，掌握了整数的概念和基本运算。在知识方面，学生对数的概念有了பைடு நூலகம்定的理解，但分数的概念对他们来说还是全新的，需要通过实例和操作来逐步建立分数的概念。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的分数内容，强调分数重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的分数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
（一）拓展资源
1.数学故事：分享一些与分数相关的数学故事，如“分数的历史”、“分数的神奇应用”等，让学生了解分数在生活中的实际应用，激发学生学习分数的兴趣。
在分数新课呈现结束后，对分数知识点进行梳理和总结。
强调分数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分数知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分数问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
北师大版小学数学三年级下册1.2《分橘子》教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为北师大版小学数学三年级下册1.2《分橘子》。内容包括：
1.学习分数的概念，理解分数的意义。
2.掌握分数的基本运算规则，如加、减、乘、除。
3.能够应用分数解决实际问题，如分橘子、分蛋糕等。
-如何用分数表示以下情况：一本书分给两个人？
-如何用分数表示以下情况：一块巧克力分给3个孩子？
5.动手操作题：请学生进行以下动手操作，检查学生对分数的理解和应用能力。
-用实际物品（如水果、糖果等）进行分数的分割和分配，让学生亲身体验分数的应用。
-设计一个分数游戏，让学生通过游戏加深对分数的理解和应用。
5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解分数的概念和运算规则。
6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上完成相关的练习和任务，以巩固所学知识。
7.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在学习过程中进行自我评价和反思，以提高他们的学习效果。
8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，以便能够根据教学计划和目标进行教学活动的设计和组织。
4.学生可以尝试解决一些与分数相关的实际问题，如分配物品、计算折扣等，将所学的分数知识应用到实际生活中。
5.学生可以参加一些数学研究项目或课题，深入研究分数的性质和应用，提高自己的数学研究能力。
课后拓展
1.拓展内容：
阅读材料：为学生推荐一些与本节课分数相关的阅读材料，如《分数的历史》、《分数在生活中的应用》等，让学生进一步了解分数的知识和应用。
视频资源：为学生推荐一些有趣的数学视频，如《数学的奇妙世界》、《分数的神秘面纱》等，让学生通过视频的形式直观地了解分数的知识点和实际应用。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，学生可以选取自己感兴趣的拓展内容进行学习。
教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
学生可以将所学的分数知识应用到实际生活中，如尝试解决一些与分数相关的实际问题，与家人或朋友分享分数的知识等。
在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和思维能力正在发展过程中。他们能够通过观察和操作来理解分数的概念，但需要教师的引导和启发。学生的逻辑思维能力也在逐步提高，他们能够通过分数来解决实际问题，但需要教师的指导和练习。
在素质方面，学生的学习习惯、合作意识和学习兴趣对课程学习有重要影响。他们可能对新的数学概念感到好奇，但也可能因为分数的抽象性而感到困惑。因此，教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与学习过程。
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已学习过整数的概念和基本运算，为本节课学习分数打下基础。
2.学生在生活中已经有分享和分配的经验，能够理解分数的实际意义。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.逻辑推理：学生能够通过具体情境，理解分数的概念，并能够运用分数进行简单的逻辑推理。
2.数学建模：学生能够将分数应用于解决实际问题，如分橘子等，培养学生的数学建模能力。
3.加强学生的情感态度引导，鼓励他们积极面对分数的挑战。可以通过分享数学家的故事和成功经验，激发学生的学习兴趣和自信心，培养他们对数学的热爱和探索精神。
1.填空题：请学生填写以下空白，检查学生对分数概念的理解。
-一个苹果分给两个人，每个人得到的苹果是这个苹果的（）。
- 3个香蕉分给4个人，每个人得到的香蕉是这个香蕉的（）。
2.选择题：请学生从以下选项中选择正确答案，检查学生对分数运算规则的理解。
-以下哪个分数等于1/2？（A）1/4（B）2/4（C）4/8（D）8/16
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.回顾本节课的主要内容，包括分数的概念、分数的运算规则以及如何应用分数解决实际问题。
2.强调分数的重点和难点，帮助学生巩固记忆，如分数的加减乘除运算、分数的比较等。
3.鼓励学生在日常生活中运用分数，如分享食物、计算折扣等，让学生认识到分数在实际生活中的重要性。
当堂检测：
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解分数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数概念和运算规则做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确分数教学目标和分数重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习分数的积极性。
在行为习惯方面，学生的注意力集中时间有限，他们可能容易分心。因此，教师需要通过多种教学方法，如游戏、故事等，来吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣。同时，学生的合作意识和交流能力也在逐步培养中，教师可以通过小组合作和讨论的方式，促进学生之间的交流和合作。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有北师大版小学数学三年级下册1.2《分橘子》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。
教学反思与总结
在教学《分橘子》这一课时，我采用了生动有趣的实例和互动环节来引导学生理解和掌握分数的概念和应用。我感到自己在教学方法上取得了一定的成功，如通过实际操作和小组讨论，学生能够更好地理解和运用分数。然而，在教学管理方面，我意识到自己在维持课堂秩序和引导学生积极参与方面还有待提高。
在教学效果方面，我认为学生在分数的概念理解和运算规则应用方面取得了不错的进步。他们能够通过分数来解决实际问题，如分橘子、分蛋糕等。然而，在情感态度方面，我发现一些学生对于分数的抽象性感到困惑，需要更多的引导和鼓励。
学生可以参加一些数学研究项目或课题，深入研究分数的性质和应用，提高自己的数学研究能力。
学生可以尝试阅读一些数学相关的书籍，如《数学的力量》、《数学的故事》等，深入了解数学的历史和应用。
鼓励学生参加数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模竞赛等，提高自己的数学水平和应用能力。
学生可以利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，寻找与分数相关的学习资源，如教学视频、学习文章等，进行自主学习。