关于小学生用字不规范的研究报告,的作文

关于小学生用字不规范的研究报告,的作文
咱就说，现在的小学生啊，那用字不规范的情况，可真是让人有点
哭笑不得。

为了搞清楚这到底是咋回事，我可没少下功夫观察和琢磨。

前段时间，我去参加了一个社区组织的小学生书法活动。

活动现场
那叫一个热闹，小朋友们一个个兴致勃勃，拿着笔就开始写。

我在旁
边溜达着看，这一看，发现的问题可真不少。

有个小男生，虎头虎脑的，特别可爱。

他写的是“我喜欢吃苹果”，
可这几个字写得呀，歪歪扭扭不说，“喜欢”的“欢”字，愣是把右边的“欠”写成了“反文旁”。

我就问他：“小朋友，你知道这个字写错了吗？”
他眨巴着大眼睛，一脸迷茫地看着我，摇摇头说：“我不知道呀，老师
教的时候我可能没认真听。

”你瞧，这多让人无奈。

还有个小女生，梳着两个小辫子，看起来特别乖巧。

她写的是一篇
小短文，描述自己的周末生活。

写得倒是挺认真，可问题来了，“玩耍”的“耍”字，上面的“而”字她居然多写了一横。

我指出来的时候，她还不太相信，自己看了好几遍，才恍然大悟地说：“哎呀，我怎么这么粗心！”
再看另外一个小朋友，写“自己”的“己”字，总是写成“已经”的“已”。

我问他：“这两个字有啥不一样，你知道不？”他挠挠头，有点不好意
思地说：“我知道，就是一写就容易错。

”
经过这一番观察，我发现小学生用字不规范的情况，那原因还真是
多种多样。

有的孩子吧，是因为上课没认真听讲，老师讲的知识点没记住。

就
像前面那个把“欢”字写错的小男生，明显就是在课堂上开小差了，所
以该掌握的没掌握好。

还有些孩子呢，是写作业的时候太粗心大意。

一心想着赶紧写完出
去玩，根本没仔细看自己写的字对不对。

比如说那个把“耍”字写错的
小女生，其实她不是不会写，就是写的时候没走心。

另外，现在电子产品用得多了，孩子们写字的机会少了。

很多时候
都是在手机、电脑上打字，真正拿起笔来的时候，就容易出错。

为了更深入地了解这个问题，我还专门跟几个小学语文老师聊了聊。

老师们也是一肚子苦水，说在教学过程中，强调了一遍又一遍，可还
是有孩子犯错。

而且有的家长不太重视，觉得只要孩子成绩好就行，
字写得对不对无所谓。

这可不行啊！用字规范多重要啊。

想象一下，如果一个孩子总是写
错字，将来写作文、写信、写工作报告，那不是要闹笑话嘛。

而且，
咱们汉字文化博大精深，每个字都有它的来历和意义，写错字可就是
对咱们传统文化的不尊重。

那怎么解决这个问题呢？我觉得吧，首先老师得加强教学，不仅要
在课堂上讲清楚每个字的写法和用法，课后还得多布置一些书写作业，让孩子们多练习。

家长也得重视起来，平时多关注孩子的作业，发现
写错字及时纠正。

还有啊，学校可以多组织一些书法比赛、汉字听写大赛之类的活动，提高孩子们对正确用字的兴趣。

咱再回到一开始说的那个书法活动现场，活动结束的时候，我跟小朋友们说：“大家要好好写字，写对字，这样才能把咱们的汉字文化传承下去。

”小朋友们都点点头，虽然不知道他们是不是真的听进去了，但我希望他们能明白，用字规范可不是一件小事。

总之，小学生用字不规范这个问题，得引起咱们的重视。

希望在老师、家长和孩子们的共同努力下，能让每个孩子都能写出一手规范、漂亮的字，把咱们的汉字文化发扬光大！。