2017-2018学年小学语文低年段教研组下学期工作总结
低段语文教研组总结（精选5篇）
低段语文教研组总结（精选5篇）低段语文教研组总结篇1根据年初的，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高语文教学水平及语文教学质量。
一、积极开展语文教研工作：（1）继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。
每周三下午语文老师在教导处的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲（中心发言人提前备好课），集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。
每次活动有记录、有检查。
（2）继续开展研究课公开展示的校本教研活动。
年级组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。
学校领导抽出时间莅临指导。
评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。
年级组语文老师都认真及时评课，优点看的.准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。
授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。
十一月份开展的同年级同课异构语文教研活动，组里每位教师参加，设计，互相评课，修改教案，活动统计。
二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。
每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。
三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查：1语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。
检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。
查看仔细，优点、不足记录十分详尽。
语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。
2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。
小学第二学期语文教研组工作总结7篇
小学第二学期语文教研组工作总结7篇篇1一、引言时光荏苒，本学期语文教研组的工作已经接近尾声。
作为教研组的成员，我们肩负着提高小学语文教育质量的重要使命。
本学期，我们紧紧围绕教学目标，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。
现将本学期的工作总结如下。
二、工作内容概述1. 教学计划与目标的制定2. 课堂教学改革与实践3. 教材分析与选用4. 教研活动与培训5. 学生活动与竞赛6. 教学评价与反馈7. 教师专业成长与反思三、重点成果1. 教学计划与目标的制定：本学期，我们结合学校实际情况，制定了合理的教学计划与目标，确保教学工作的有序进行。
2. 课堂教学改革与实践：我们积极推进课堂教学改革，注重学生的主体参与，引导学生在学习过程中发现、思考、解决问题，提高了课堂教学效果。
3. 教材分析与选用：我们对现有教材进行深入分析，结合学生实际情况，科学选用教材，确保了教学质量。
4. 教研活动与培训：本学期，我们组织了多次教研活动与培训，提高了教师的专业素养，推动了教研组的整体发展。
5. 学生活动与竞赛：我们积极组织各类学生活动与竞赛，激发了学生的语文学习兴趣，提高了学生的语文素养。
四、遇到的问题及解决方案1. 课堂教学改革中的困惑：在推进课堂教学改革过程中，我们遇到了一些困惑，如如何更好地激发学生的学习兴趣等。
针对这些问题，我们组织教师进行交流研讨，分享经验，共同寻找解决方案。
2. 学生语文学习差异化的处理：由于学生之间存在个体差异，我们在教学过程中注意到了学生学习上的差异。
为此，我们采取分层教学、个性化辅导等措施，帮助学生克服学习困难。
3. 教师专业成长的压力：随着教育改革的深入，教师面临着不断提高自身专业素养的压力。
为解决这一问题，我们鼓励教师参加各类培训、研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。
五、自我评估/反思本学期，语文教研组的工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。
如课堂教学改革中的困惑、学生语文学习差异化的处理以及教师专业成长的压力等方面仍需改进。
2017-2018第二学期小学低语组教研工作总结与2017-2018第二学期小学教育教学工作总结汇编.doc
2017-2018第二学期小学低语组教研工作总结与2017-2018第二学期小学教育教学工作总结汇编2017-2018第二学期小学低语组教研工作总结教研组是一个学校最基层的教学研究集体。
而教研组长则承担着本学科的教学研究工作、教学常规落实工作、教学质量分析及提高工作，包括青年教师的培养工作。
回顾一学期我语文低年级组的教研工作，主要做了以下几方面的工作:（一）探寻有效的课堂教学1.组织教师继续深化绿色课堂理念，改革课堂教学方式，促进师生发展。
本学期我们组两位老师参与了“一师一优课”的活动，方霞老师的《厄运打不垮的信念》和朱瑛静老师《雨点》一课。
在课堂中两位老师在课堂中深化绿色课堂理念，体现以学生为本的教学方式。
课堂外教研组成员一起听课，磨课，学习、进步。
2.本学期积极学习了“学习资源支持性的分层教学研究”，课题研究活动。
对最后两个单元的作业设计进行了大胆的改革，讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念。
认真学习，大胆实践。
3.这学期我们组的老师积极参与了太仓市及学校各类公开课，许蓉蓉老师参与了市级语文评优课获得了二等奖的好成绩。
许蓉蓉、徐洁、朱瑛静老师参与了校级语文评优课，朱瑛静老师获得了二等奖。
（二）提高“六认真”工作效率1.加强备课，注重合作，积极主动把教学资源上传学校资源库，做到资源共享，特别是期中和期末复习大家群策群力共享资源，切实注重教学效果，提高整体教学质量，努力提高学生的学习成绩。
2．组内老师本学期坚持参加各类教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流，共同学习，共同提高。
3.每个任课教师按照学校要求积极参加学校的展示课，束晨一老师参与星级教师展示课，许蓉蓉、徐洁老师参与了校明日之星展示周展示。
邹文婕老师参与了星级教师展示周展示，上好明日之星、星级教师等展示课，展示自己的教学特色，及时反思、提炼和总结经验。
2017-2018第二学期小学语文教研工作总结
2017-2018第二学期小学语文教研工作总结2017-2018学年第一学期，我们的语文教研组在全体教师的支持下，圆满完成了工作，取得了相应的成绩。
为了进一步提高教育教学质量，全面提高教师的业务技能，我们根据学校的实际情况，做出如下总结。
一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深刻认识到教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我们注重加强教师的校本培训工作，多渠道地对教师进行培训，促进教师的专业发展。
我们要求语文教师继续加强《小学语文课程标准》的研究，使新的课程理念深入人心。
同时，我们开展了教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的研究讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
我们还重视了多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主研究。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平我们认真积极地开展校内听课活动，共开展语文公开课3次。
每次活动，我们都认真抓好组织说课、听课、评课、诊断、总结。
在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
我们还结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化、制度化、条理化，教研组协助教务处及时对教师的教学常规工作进行检查。
通过督促、检查，教师们形成了良好的工作惯，都能及时完成各项任务。
四、我们应该重视校际教研交流，为教师们搭建一个分享、交流和讨论的平台。
这个学期，我们邀请了×××小学的骨干教师×××来我们学校授课，指导我们的语文课堂教学。
2017-2018学年第二学期低年级语文备课组总结
2017-2018学年第二学期低年级语文备课组总结
时间过得真快，转眼间，一个崭新的学期就在我们的兢兢业业和踏踏实实中安然度过。
这个学期对我们全体一年级语文备课组成员来说，是一个全新的挑战，首先是备课组新进了一名新成员，为我们的集体融入了新鲜的血液；其次是本学期我们一年级继续延用新教材，新教材给我们全体成员提供了一个学习思考的舞台，促使我们认真思考，不断使用好新教材。
本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将我们一学期的工作总结如下：
一、定时定点定内容
本学期我们在学校教务处的领导下，切实可行地制定了备课组计划，针对部编版新教材的教学内容进行了集体讨论，以及“生本教育”的号召，对全册教材的知识点，重、难点做到了心中明确，安排老师根据教学进度，提前备课，每人一单元。
按照计划有序地开展两周一次的备课组活动，认真做到定时间、定内容、定形式。
在活动中，集思广益，对文本进行研讨、交流、互相切磋，努力探究课堂，优化课堂。
集体备课是我们备课组成员智慧的结晶。
每次活动，老师们先提前进行阅读和研究，各自研究每个单元的教学重点难点，教学思路和方法，主备老师先备好本此活动集体备课内容，然后在集体备课时候积极讨论，阐述自己的想法，形成二备。
二、认真踏实精心备
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2017-2018下 语文教研组工作总结
邱县东方小学2017-2018学年度第二学期语文教研组工作总结一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串足迹，倍感欣慰。
本学期，我们教研组教师在学校领导的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，现小结如下：一、认真学习，及时反思，提升自身业务知识。
要求每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。
利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。
按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。
通过学习，教师们重新审视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。
二、积极参与，努力探索，提升小组教研水平课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
因此，我组主要以开展集体备课活动为主要形式。
在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。
平时，老师们经常讨论，共享教学资源并不断完善教学设计。
我组语文教师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探索中寻求知识，课前做了大量的准备工作。
结合学校教研活动相互研讨，力求在课堂教学中取质量。
听课后，老师及时反思，并把各项材料上传至学校网站，大家在研讨、评课等积极有效的实践探索中共同成长。
以此为契机，扬长避短，在这样卓有成效的活动中，教师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了浓厚的教研氛围。
三、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。
语文教研组总结2017-2018第二学期
XXXX小学语文教研组工作总结2017－2018学年第二学期这学期，我们语文教研组在学校领导的正确指导下，按照学期初制定的工作计划，在“以人为本、全面发展”办学思想的指导下，在认真贯彻执行《国家基础教育课程改革纲要》、《国家基础教育课程改革纲要实施方案》及《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理办法》，继续坚持以新的课程理念为指导，以“悦享教育”为教师发展理念，积极倡导“悦享教育”，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，培养一支专业过硬的教师队伍，以全面提高学生的语文素养为目的，提高学校教育教学质量，井然有序、形式多样地开展语文教学教研工作,圆满地完成了本学期的教研工作，现总结如下：一、加强理论学习，改变教育观念、提高语文教师的业务能力作为学校最大的学科组——语文教研组，共27人，在学校的教学中发挥了很大的力量，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们语文教师的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《国家基础教育课程改革纲要》、《国家基础教育课程改革纲要实施方案》及《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理办法》，了解语文教学的知识纲要，了解每个学段的教学目标，为集体备课的开展打下坚实的基础。
在平时的教研活动中也继续加强语文理论学习，学习《语文新课标》、《学历案深度学习》、《基于标准的课程纲要和教案》等书籍，在讨论交流中理解新的课改理念，在理解、反思中把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、以课题为切抓手，积极开展课题研究，加强教师理论学习，提升语文教师专业化知识。
实验教师紧扣课题结合实践进行的理论学习，不仅丰富语文教师自身的理论知识，还让教师在教学中更好的驾驭教材，用教研来促进教学工作。
我们语文组有一个，十三五国家级的课题----“现代课堂教学特质指导下的古诗文教学研究”子课题研究，在课堂和平时的语文诵读活动中实施课题研究工作，在课堂上体现课题的研究，在早读午练中体现“弘扬传统文化进行古诗文教学研究”的诵读活动，努力体现传统文化国学经典教育特色，充分发挥语文学科的课堂渗透作用。
2017-2018学年度第二学期低年级语文组教研总结
2017-2018学年度第二学期低年级语文组教研总结姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共5 页2017-2018学年度第二学期低年级语文组教研总结当岁月的脚步匆匆走过六月之末时，一个学期便又结束了。
站在岁月的边上，回首这一学期我们低语组的工作，有踏实也有失落，有收获也有困惑。
本学期，我们低语组全体老师以期初计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，兢兢业地工作、扎扎实实地教学。
一、扎实开展教研活动1.以教研实践课为抓手开展教学研讨根据期初计划，本学期我们低语组的教研实践课主要围绕“基于文体的语文阅读教学研究”,开展了诗歌教学与童话类文本教学的探索。
诗歌教学，尤其是儿童诗的教学，在我们以往的课堂上，几乎找不到个性的声音，教学的流程基本还是跟叙事类文体同样的教学，分析过多，打破了诗歌原本的语言美、音乐美、形象美、意境美。
琐碎的分析，技巧的灌输，湮灭了诗歌的文学性，使得诗歌不再为诗歌。
同样童话类的文本也遭遇了这样的劫难——支离破碎的文本解读，让孩子看不见故事了；平淡理性的教学，让孩子远离了人物形象；成人化的说教解读，让孩子学会了说假话、说大话。
2.以两周一次的教研活动为平台开展教学研讨每位教师除了上好每学期一节的教研活动课以外，大家还能积极参加每两周一次的教研活动，开展说课、评课活动。
通过观看优课视频，吸纳先进的教学理念，学习优秀的教学方法和策略，取他山之石，努力改进提高自己的课堂教学。
虽然本学期学校层面的活动比较多，教研活动的正常开展受到了一第 2 页共 5 页定的影响，但是老师们都能利用课余时间非常主动积极地填写各项记录，完成教研组的各项任务。
二、积极组织丰富多彩的活动新课标强调语文学习的实践性。
为了激发学生学习语文的兴趣，把有限的课堂向无限的生活延展，本学期，我们全组语文教师和班主任根据学校大队部、德育处以及教导处的工作安排，积极组织学生参加各类语文课外实践活动，引导学生在活动中学语文，用语文，开拓视野，陶冶情操，发展个性，激发了他们学习语文的兴趣，使他们在兴趣盎然中丰富不断完善知识结构，提高语文综合能力。
小学语文教研组工作总结第二学期6篇
小学语文教研组工作总结第二学期6篇篇1本学期，我们小学语文教研组紧紧围绕学校工作，根据期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教研活动，努力提高教师的课堂教学水平，切实提高教育教学质量。
在教研活动中，我们注重学习、实践、反思、总结，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。
一、加强学习，提高教师的业务水平1. 做好教学理论学习。
本学期，我们认真学习了《语文课程标准》，了解语文课程改革的方向，把握《课标》对各学段的目标要求。
我们将《课标》的理念转化为自己的教学行为，体现在自己的教学实践中，提高课堂教学效率。
2. 做好教学基本功的学习。
本学期，我们继续进行基本功的学习与训练。
通过集体学习和个人练习相结合的方式，我们的教师基本功有了明显的提高。
3. 做好教学经验的学习。
我们利用空余时间，阅读了大量的教育专著和论文，并进行了学习和讨论，汲取了宝贵的经验，为提升自己的业务水平奠定了基础。
二、优化课堂教学结构，提高课堂教学质量1. 自主备课，发挥集体备课的优势。
我们充分利用每周的教研活动时间，进行集体备课。
在集体备课中，我们互相交流教学方法、经验，讨论教学中遇到的问题，做到集体备课有计划、有目标、有实效。
在集体备课的基础上，我们鼓励教师发挥个人特长和优势进行自主备课，形成了具有个人特色的教学方案。
2. 认真上课，努力体现课改理念。
本学期，我们继续深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。
在上课过程中，我们注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。
同时，我们还注重课堂评价的多元化和科学性，使评价成为学生发展的动力。
3. 做好教学反思，提升教学质量。
本学期，我们要求每位教师每学期至少上两节公开课或研讨课。
在上课后，我们及时进行反思和总结，找出自己在教学中的不足和需要改进的地方。
通过不断的反思和总结，我们的教师的教学水平得到了提升。
三、开展丰富多彩的课外活动本学期，我们开展了丰富多彩的课外活动，如读书节、诗歌朗诵比赛、作文比赛等。
20172018学年小学低段语文教研组下学期工作总结
2017-2018学年小学低段语文教研组下学期工作总结时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现将本学期的教学工作情况总结如下。
1.认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。
通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
2.严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
3.加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。
我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。
4.统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
5.潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。
我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。
集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
2017~2018第二学期低语教研组总结【精品范文】
2017~2018第二学期低语教研组总结2017~2018第二学期低语教研组总结这学期，我校语文低年级教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校低年级语文教研组以“组”为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
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2017-2018学年小学语文低年段教研组下学期工作总结
时间真快，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。
回首这学期，我们低段语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新课程标准，认真学习，落实低段语文教学建议，踏踏实实地开展教学活动。
一学期来，我们有条不紊地完成了期初教学工作计划中制定的目标，切实提高了本组教师的语文教学水平，也提高了低年级语文教学的质量。
现将本学期教研工作总结如下：
一、制定切实可行的教研计划。
在开学初，我们就以学校教研活动计划为指导，依据本年段、本学科的特点，本着务实的原则制定除切实可行的计划。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内外听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
教研组内同事相互听课、研讨、案例分析中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
2、本学期中，我们低年段有三位老师上校内公开课，分别是：二年级李海芳老师上的《日月潭》，李老师注重培养学生的朗读，培养学生的说话能力。
三年级甘少波老师上的《七颗钻石》，甘老师重点
突出了低年级孩子课堂学习习惯的培养，培养学生的阅读习惯。
指导学生学习方法。
一年级周娟老师上的《乌鸦喝水》，周老师上的课生动有趣，讲练结合。
熟练地使用电子白板进行教学，特别的吸引学生，课堂气氛浓。
这节课获得了我校举行的用电子白板上的公开课比赛二等奖。
在这些活动的开展中，我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。
教研活动研讨的气氛非常的浓厚。
通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同提高。
教师互帮互学，共同进步。
这样的教研活动氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
这学期进行了两次教案作业检查，从这两次检查中，好的方面做得不错，比如电子教案，教师人手一本，每课都进行第二备课，备得很认真，在电子教案上进行修修改改。
课后写有板书和教学反思，且后记反思深刻，并有针对性地进行总结。
作业方面，作业布置符合课标要求和学生的年级特点，作业布置数量适当，作业种类齐全。
老师批改作业及时、认真。
学生书写工整，格式规范，适合年级段的要求。
但也存在不少问题，教案的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上。
作业方面是学生的作业本没有体现鼓励性的语言。
作业本上打勾不够规范。
学生作业本上有错字没有做到及时纠正。
每次检查后都对个别有存在问题的老师逐个
反馈。
通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
五、努力的方向：
反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。
要学会善于总结取长补短。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
对此，我们充满信心。