《书本里的蚂蚁》读书交流会
大班书本里的蚂蚁教案
大班书本里的蚂蚁教案教案标题：大班书本里的蚂蚁教案教学目标：1. 让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
教学资源：1. 《蚂蚁的生活》绘本或其他相关蚂蚁故事书籍。
2. 图片或视频展示蚂蚁的生活和行为。
教学准备：1. 准备一些放大镜、显微镜、放大镜、图纸和彩色铅笔。
2. 准备一些蚂蚁模型或图片，用于展示蚂蚁的不同部位。
3. 准备一些蚂蚁的食物，如糖水、碎面包屑等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察教室周围或学校附近的蚂蚁活动。
2. 提问：你们看到过蚂蚁吗？蚂蚁是什么样子的？它们住在哪里？它们都在做什么？探究活动：1. 阅读绘本《蚂蚁的生活》或其他相关蚂蚁故事书籍，引导学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2. 展示蚂蚁的模型或图片，让学生观察蚂蚁的不同部位，并解释它们的功能。
3. 分发放大镜和显微镜给学生，让他们观察蚂蚁的身体特征和行为。
4. 引导学生观察蚂蚁的活动路径，让他们发现蚂蚁是如何找到食物和回到巢穴的。
实践活动：1. 将学生分成小组，每组给一些蚂蚁的食物。
2. 引导学生观察蚂蚁在寻找食物时的行为，并记录下来。
3. 学生将观察到的蚂蚁行为绘制在图纸上，并用彩色铅笔进行标注。
总结活动：1. 让每个小组分享他们的观察结果和绘制的图纸。
2. 引导学生总结蚂蚁的生活习性和行为特点。
3. 提问：蚂蚁是如何找到食物的？它们为什么要回到巢穴？蚂蚁是如何合作的？拓展活动：1. 带领学生到户外观察蚂蚁的活动，让他们进一步了解蚂蚁的生活习性。
2. 学生可以制作蚂蚁观察盒子，将蚂蚁带回家中进行观察。
3. 学生可以用泥土和纸板制作一个小蚂蚁巢穴模型，观察蚂蚁在模型中的活动。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和观察记录的准确性。
2. 学生分享的观察结果和绘制的图纸是否准确反映了蚂蚁的生活习性。
教学延伸：通过这个教案，学生将对蚂蚁的生活习性有更深入的了解，并培养了观察力、动手能力、团队合作精神和分享意识。
2021《书本里的蚂蚁》读书心得5篇
这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段特别好玩的故事。这样一写，我觉
《书本里的蚂蚁》读书心得 5
得原来乏味枯燥的文字，立刻充满了活力，好像它们都会像故事里的文
我读了一篇文章《书本里的蚂蚁》。
字一样奇妙地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一
这篇文章主要讲了一只黑黑的小蚂蚁静静地睡在了花蕊里。路过
魏
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《书本里的蚂蚁》读书心得 2
魏
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今日我读了一篇文章《书本里的蚂蚁》，从中学到了很多道理。下
个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加诧异了，她
面我就给大家讲讲这个故事。
看到的又是一个和昨天不一样的新故事。这时候，小姑娘突然看到了
古老的墙角边，孤零零地开着一朵小花，在风中轻轻的唱歌。一只
的事情。
通过这本书我知道了不能因为给自己建筑暖和的房子而破坏了别
我还喜爱《洛卡的树叶》这个故事。因为这个故事讲了洛卡是一只
人的家、不要可怕自己被别人嘲讽、要关心关怀别人给别人带来欢乐。
大家认为脾气很坏的小熊，但他是很有爱心的。为了爱护一片树叶，他
这本书好的词较多，如：遗憾、悠然、英雄、规定、缠绕、走路、
爱上了读书。 小姑娘的惊喜是小蚂蚁带来的，是蚂蚁一样的中国文字带来的。这
些文字排着各种各样的队伍，演绎着一段又一段精彩的故事。中国文字 实在是太奇异了。
我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。有了这么一本 会天天改变的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊!
妈妈告知我，世界上没有会变成字的蚂蚁，也没有会天天改变的书， 只有认仔细真，留意观看，肯定会看到事情的另一面，然后发觉很多以 前没有觉察的乐趣。 《书本里的蚂蚁》读书心得范文 5 篇
《书本里的蚂蚁》读后感作文
《书本里的蚂蚁》读后感作文《书本里的蚂蚁》读后感一我今天把《书本里的蚂蚁》这本童话故事读完了，这本书的作者是王一梅。
我非常喜欢这本书，我最最喜欢的故事有“书本里的蚂蚁”、“狮子卡卡”、“鸟窝里的树”。
“书本里的蚂蚁”讲的是小蚂蚁跑到书本里，走来走去，每天编出新的故事，所以，小姑娘再也没有买过故事书。
我感觉好神奇呀！就好像小蚂蚁跑到我的书里一样，我每天读的故事也在变化呢！“狮子卡卡”讲的是本来小动物们很害怕狮子卡卡，所以没有人敢和它玩儿，后来，魔法师咕哩咕把狮子卡卡变成了一只小猫、小鹿，可是他老是露馅儿。
然后，咕哩咕把所有的小动物都变成了狮子，它们玩儿得很开心。
咕哩咕把小动物们又变了回来之后，小动物们才知道大家都得有好朋友。
“鸟窝里的树”讲的是鸟太太孵蛋，忽然孵出了一颗树，螳螂先生准备把这颗树用大镰*砍掉，鸟太太和鸟先生同时想出了一个办法，把树种到泥土里面。
后来这棵树长成了一颗漂亮的合欢树，其实这棵树不是鸟太太孵出来的，是因为鸟先生用合欢树下的泥土筑的鸟窝！这些故事太吸引我了！让我看的都放不下来书啦！《书本里的蚂蚁》读后感二这个故事主要讲述了，有一个小姑娘在经过一个古老的墙脚下时，看见了地上一朵红*的小花，她摘了下来，放进了自己一本陈旧的书里。
一只小蚂蚁正在这朵花的花蕊里睡觉，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
第一天，蚂蚁住在了书本的第100页，第二天，跑到了第50页，第三天，跑到了第200页，所有的字都感到很惊奇，蚂蚁也变成了一个会走路的字。
这本书也变得不再安安静静了。
有一天，这个小姑娘想起了那朵美丽的花。
她打开了这本自己看厌的书本，发现了新奇的故事，她一口气全读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开了这本书，发现了和昨天不一样的新故事。
这时，小姑娘发现了书本里有一只蚂蚁，蚂蚁告诉小姑娘它是一个会走路的字。
小姑娘明白了书本里的故事为什么变来变去。
第三天早晨，小姑娘发现书封面上有一个字。
原来是蚂蚁走的太远，不知道回家的路。
《书本里的蚂蚁》读后感8篇
《书本里的蚂蚁》读后感8篇《书本里的蚂蚁》读后感8篇【篇一：《书本里的蚂蚁》读后感】最近，我看了一本书，给我留下很深的印象，这本书的名字叫《书本里的蚂蚁》，书中有只蚂蚁非常灵活而且也很可爱，小蚂蚁走来走去非常有意思！《书本里的蚂蚁》是一个非常有趣的故事，它主要讲的是：一只小蚂蚁在花朵上睡着了，这朵花被一个小女孩的带回家，夹在一本书里，小蚂蚁在这书里来回的走，是其它的文字在书里都在动，变成一个一个的好故事，最后，小女孩非常喜欢这本书，天天看上面的故事，不用再买书了。
读了这个故事，我真羡慕小蚂蚁，小蚂蚁真幸运！被小女孩弄到书中，交了很多朋友，小蚂蚁和朋友组成很多有趣的故事，我想：有一天我也有这样的小蚂蚁该多好呀！我想看什么故事就看什么故事，不用爸爸妈妈给我买书了。
【篇二：《书本里的蚂蚁》读后感】读了《书本里的蚂蚁》这个故事，觉得书本里的那只小蚂蚁和那些小子很有趣。
这个童话故事主要讲了这样一个故事：有一天，有位小姑娘摘了一朵花夹进了一本旧书里，正好把花里的蚂蚁也夹进了书里，被夹的扁扁的，书里的字以为他也是一个字，它们学小蚂蚁的样子在书里到处走来走去，每天有不同的故事，小姑娘从此不要买书了。
《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事激发我们的读书兴趣，让我们去认识和热爱这个世界。
【篇三：《书本里的蚂蚁》读后感作文】我读了一篇文章《书本里的蚂蚁》。
这篇文章主要讲了一只黑黑的小蚂蚁静静地睡在花蕊里，路过的小姑娘采下了这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里。
小蚂蚁当然也进了书里，变成了一只扁扁的蚂蚁，它每天在书里跑来跑去，使得这本书发生了变化，它们每天编一个精彩有趣的故事。
读完这本书后，我也想放一只蚂蚁到书里，这样每天都能看到新的故事，那该多好啊！妈妈高诉我，在这世界里没有会变成字的蚂蚁，也没有会天天变化的书，只有认认真真学习，注意观察身边每一件事，才能从中获得新的乐趣！我以后不管是看书，学习还是玩耍，都要注意观察，我一定会发现一个不一样的世界！【篇四：书本里的蚂蚁读后感】一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅手中，就变得活灵活现了。
《书本里的蚂蚁》读后感范文5篇整理
《书本里的蚂蚁》读后感范文5篇整理读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作讨论的文体之一。
简洁说就是看完书后的感受。
下面是我收集整理的《书本里的蚂蚁》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。
《书本里的蚂蚁》读后感范文5篇(一)我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字非常好玩，我也想和大家说说这个。
这次，我读了闻名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感受。
这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。
书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。
于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再连续买别的书了。
一只普一般通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活敏捷现了。
这个故事以蚂蚁为仆人公，讲了一段特别好玩的故事。
这样一写，我觉得原来乏味枯燥的文字，立刻布满了活力，好像它们都会像故事里的文字一样奇妙地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。
书中的每一个小小的字，由于在夜间出来走动走动，不经意间就转变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。
正由于这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的奇妙的积木了!而汉字的奇妙魅力还不止于此。
这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。
每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开头你读一遍，或许没有什么特殊的印象。
但当你再读其次遍、第三遍时，你或许会有一点新的发觉，新的理解，你或许会觉得同一篇文章，今日读起来就仿佛是新的一个故事了。
《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书爱好，指引我们去熟悉这个世界，喜爱这个世界，我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。
2023年《书本里的蚂蚁》读后感(通用15篇)
2023年《书本里的蚂蚁》读后感（通用15篇）《书本里的蚂蚁》读后感1最近老师让我们读《书本里的蚂蚁》这本书，要写读后感。
我在家里看了看里面的故事，其中我最喜欢的故事是《书本里的蚂蚁》，这个故事。
这个故事里讲的意思就是一只小蚂蚁爬到了一朵花里面，一个小姑娘走过来觉得这朵花太美丽了，忍不住想把小花摘下来，小姑娘轻轻的小心翼翼的把小花摘下来，把它拿到家里去，她把小花轻轻的放到一本旧书里去，过了一段时间小姑娘又想起了美丽的小花，就打开书又看了看，咦？小姑娘发现了一个新故事她一口气把那个故事都完了，因为小蚂蚁在书本里走来走去，字也跟着走来走去，所以小姑娘看见的故事是新的！第二天，小姑娘忍不住又翻开书，让小姑娘很惊讶的是，居然故事又是一个新的，所以小姑娘每天看的故事都是新的，以后那个小姑娘再也没有买过故事书！这个故事让我感到很高兴，我也很想要那样的一本神奇的故事书呀！《书本里的蚂蚁》读后感2今年寒假我读完了一本有趣的童话书，书名叫《书本里的蚂蚁》。
这本书里有很多有趣的人物，比如小白兔、小熊洛卡、还有胆小的卡巴镇居民。
这本书里我最喜欢的人物是胡萝卜先生，他是个近视眼，早上剃胡子的.时候漏掉了一根胡须。
吃饭的时候胡萝卜先生把一些果酱蹭到了胡子上，对于一根小小的胡子来说，这些果酱是多好的营养啊！于是，胡子越长越长，越长越长，胡萝卜先生走多长的路，这根胡子就长的有多长。
胡萝卜先生经过一个小男孩的时候，小男孩正在放风筝，风筝的线太短了刚飞过屋顶，小男孩看到胡萝卜先生的胡子高兴的大叫起来，他用剪刀剪下一段胡萝卜先生的胡子用来放风筝。
经过鸟妈妈的巢穴时，鸟妈妈正在发愁没有绳子晾鸟宝宝的尿布呢，鸟妈妈看到胡萝卜先生的胡子高兴极了，拿来剪刀，剪了一段，成做了晾尿布的绳子。
胡萝卜先生来到了眼镜店买到了眼镜，店员把眼镜系在了胡萝卜先生的胡子上。
大家都说胡萝卜先生的胡子用处可真大。
这本书里有很多有趣的故事，给我带来了很多的快乐。
书本里的蚂蚁教案书本里的蚂蚁读后感
书本里的蚂蚁教案书本里的蚂蚁读后感书本里的蚂蚁读后感最近我读了一本书，给我留下了很深的印象，这本书的名字叫《书本里的蚂蚁》，书中有一只机灵又活泼的小蚂蚁在走来走去，很有意思吧!《书本里的蚂蚁》是一个非常有趣的故事，讲的是一只小蚂蚁在花上睡着了，这朵花被一个小女孩采回家夹在了一本书里，小蚂蚁在书本里走来走去使别的字也动了起来，变成了一个个有趣的故事，最后小女孩很爱这本书，她天天看这本书，不再买新书了。
读了这本书我想对小蚂蚁说：“你真好，别的蚂蚁都在地上，而你把书里的字变来变去，让那个小女孩每天都能看到新故事，我也想请你到我家来，我也想每天都能看到不一样的精彩好故事。
”书本里的蚂蚁读后感我读了一篇文章《书本里的蚂蚁》。
这篇文章主要讲了一只黑黑的小蚂蚁静静地睡在了花蕊里。
路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。
小蚂蚁每天在书里跑来跑去，使得这本书发生了变化，她们每天编出一个个精彩有趣的故事。
小姑娘也惊喜地发现这本她看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，，她一口气读完了这本书。
从此，小姑娘每天都能读到不同的故事，她爱上了读书。
小姑娘的惊喜是小蚂蚁带来的，是蚂蚁一样的中国文字带来的。
这些文字排着各种各样的队伍，演绎着一段又一段精彩的故事。
中国文字实在是太奇妙了。
我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。
有了这么一本会天天变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊!妈妈告诉我，世界上没有会变成字的蚂蚁，也没有会天天变化的书，只有认认真真，注意观察，一定会看到事情的另一面，然后发现许多以前没有发觉的乐趣。
书本里的蚂蚁读后感我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。
这次，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。
这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。
书本里的蚂蚁读后感
书本里的蚂蚁读后感书本里的蚂蚁读后感书本里的蚂蚁读后感1我读了一篇文章《书本里的蚂蚁》。
这篇文章主要讲了一只黑黑的小蚂蚁静静地睡在了花蕊里。
路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。
小蚂蚁每天在书里跑来跑去，使得这本书发生了变化，她们每天编出一个个精彩有趣的故事。
小姑娘也惊喜地发现这本她看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，，她一口气读完了这本书。
从此，小姑娘每天都能读到不同的故事，她爱上了读书。
小姑娘的惊喜是小蚂蚁带来的，是蚂蚁一样的中国文字带来的。
这些文字排着各种各样的队伍，演绎着一段又一段精彩的故事。
中国文字实在是太奇妙了。
我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。
有了这么一本会天天变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊!妈妈告诉我，世界上没有会变成字的蚂蚁，也没有会天天变化的书，只有认认真真，注意观察，一定会看到事情的另一面，然后发现许多以前没有发觉的乐趣。
书本里的蚂蚁读后感2我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。
这次，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。
这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。
书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。
于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。
这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。
这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。
书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。
【2018-2019】书本里的蚂蚁读后感-word范文 (2页)
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寒假里，我读了《书本里的小蚂蚁》这本书。
它讲了蚂蚁一段非常有趣的经历。
书本里有一个会走路的字。
第一天，黑蚂蚁住在第一百页，第二天就报到了第五十页，第三天又跑到第二百页，所有的字都感到很新奇。
要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳。
“我们这是太傻了。
”字对自己说。
现在，他们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。
这有多快乐呀！这样一写，我也觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来，跳动起来，引起了我读书的欲望。
《书本里的蚂蚁》以奇异的故事情节激发我们读书的兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界。
我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。
而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。
我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。
有了这么一本天天会变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊！【写作指导：写作中积累与运用语言的几种方法】写作对语言的运用有着严格要求。
学生在习作中经常会出现“有话写不具体”的现象，究其原因，是缺乏语言的积累。
下面我们给大家介绍一些积累语言的方法。
1、语文课本中积累语言。
教育心理学指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。
这个‘储备’就是背诵。
”现行苏教版教材插图美，语言文字更美。
课文中出现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句，如道道甘泉，使人回味无穷。
（next88）他们都是前人语言的精粹，是学生语言积累的好资源。
如苏教版第六册《庐山》学完后，可引导学生积累以下好词：千姿百态、瞬息变幻、四蹄生风、云遮雾罩……2、现代媒体中积累语言。
《书本里的蚂蚁》读后感
《书本里的蚂蚁》读后感一、教学内容本次教学的内容选自人民教育出版社小学语文教材二年级下册第五单元的第二课《书本里的蚂蚁》。
本节课主要讲述了小蚂蚁在书里旅行，与书本里的小蚂蚁展开了一场奇妙的互动。
通过阅读，让学生感受小蚂蚁的勇敢和聪明，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，关爱小生命的情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和掌握，课文的朗读和理解。
难点：体会小蚂蚁的勇敢和聪明，发挥想象力，进行拓展创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、蚂蚁图片等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入：通过展示PPT上的蚂蚁图片，引导学生关注蚂蚁，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习：利用生字词卡片，让学生认读生字词，组内交流，巩固记忆。
3. 课文朗读：引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生感受小蚂蚁的勇敢和聪明。
4. 课文理解：通过提问，让学生回答课文讲述的故事内容，培养学生概括能力。
5. 想象拓展：让学生发挥想象力，画出书本里的蚂蚁，并简单描述蚂蚁在书中的奇妙之旅。
6. 创作练习：以“我和蚂蚁的奇妙之旅”为主题，让学生进行小作文创作。
7. 作业布置：让学生课后向家长分享学习收获，并进行家庭阅读。
六、板书设计1. 课题：书本里的蚂蚁2. 生字词：蚂蚁、勇敢、聪明3. 课文概括：小蚂蚁在书中的奇妙之旅七、作业设计1. 作业题目：以“我和蚂蚁的奇妙之旅”为主题，写一篇小作文。
2. 作业答案：（示例）我和蚂蚁的奇妙之旅今天，我在书里遇到了一只可爱的小蚂蚁。
它带着我一起在书本里旅行，我们一起经历了许多奇妙的事情。
小蚂蚁告诉我，它在书里生活得很开心，因为它可以学到很多知识。
我也想变得像小蚂蚁一样聪明，所以我决定好好学习。
在旅途中，我们遇到了一座高山，小蚂蚁带领我勇敢地攀登，最终我们成功地翻过了高山，我感到非常自豪。
《书本里的小蚂蚁》读书分享会
王一梅阿姨重点采 用了什么手法来写？
这本书每一个小故事都有一定的道理， 比如说第八个故事，《给乌、鸦的罚单》中 乌鸦就遵守了诺言。
《兔子萝里》中萝里明白了做自己最好。《 狮子卡卡》让我们明白所有的人都需要朋
• 洛卡 • 托克 • 萝里 • 班米 • 卡卡 • 茂茂 • 莫里
•树 • 狮子 •蛇 • 兔子 •狼 •熊 • 老鼠
这本书有很多很多 有趣的地方，大家发 现了吗？
1.把自己伪装成胖子先生的( 阿虎 )。 2.依靠粉刷维持生活的( 斑马 )。
3.把自己化妆成别的动物的( 兔子萝莉 )。
4.喜欢一边看报纸一边喝咖啡的( 青蛙 )。 5.一心想当作曲家的( 糊涂先生 ）
2024.11.20
《书本里的蚂蚁》读书分享会
《书本里的蚂蚁》
作者是谁呢？
让我们来了解一下作者。
儿童作家 中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州 市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏 州大学社会学院。共发表短篇童话300余篇，出 版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的 猫》《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》短 篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的 蚂蚁》等二十几种绘本。多次获得优秀儿童文 学奖。
友，即使是很大很大的动物。 《马丽奶奶的圣诞节》告诉我们带给别人快
乐，就会给自己也带来快乐。 《小老虎的成长记录》则让我们知道解决问
题有很多种方法，只要你善于去发现、寻 找。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像夜晚的星光一 样撒在地上，也撒在蜗牛的背壳上。
很大很大的动物也是需要朋友的。
兔子不能总过着吃草晒太阳的日子，那等于是在 浪费生命。
《书本里的蚂蚁》读后感300字
《书本里的蚂蚁》读后感300字【第1篇】自从我读了《书本里的蚂蚁》这本书后，我就不想过这样的生活：种一棵花，它的花瓣是蓝色的，很小很小，每天开一朵。
养一条虫，它的身体是球形的，经常打滚，每天变色。
住一间房，它的四周是水，水边有粉色的蔷薇花，屋后是竹林，辣椒从床下冒出来。
养一只鸭，每天下一个蛋。
他常常忘掉把这个蛋下在常哪里，当我散步的时候在河边无意中捡到了蛋。
读一本书，书里住着一只小蚂蚁。
这不是童话，这是真的。
昨天的我，希望自己成为《书本里的蚂蚁》中那个小姑娘，每天期待着新的故事。
今天的我，希望自己成为《书本里的蚂蚁》中的那只小蚂蚁，不断写出新的故事。
【第2篇】我读了一篇文章《书本里的蚂蚁》。
这篇文章主要讲一簇了一只黑黑的小蚂蚁静静地睡在了花蕊里。
路过的小姑娘香简草这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面，鹿霍当然也进了书本，夹成了一只焦香蚂蚁。
小蚂蚁每天在书里跑来跑去，使得这本书发生了变化，引人入胜她们每天编出一个个精彩有趣的故事。
小姑娘也惊喜地发现这本她看厌的旧书，写着她从来也没有看过拍过的新故事，，她一口气读完了这本书。
从此，小姑娘每天都能读每星期到不同的故事，她爱上了读书。
小姑娘小家伙的惊喜是小蚂蚁会带来的，是蚂蚁一样手写的中国文字催生的。
这些各式各样文字中居着各种各样的队伍，演绎诠释着一段又一段精彩的神话故事。
中国文字实在是太奇妙了。
我也想放一只蚂蚁到字里行间，这样这些字就会走路了。
有了这么一本可以天天变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊！妈妈告诉我，世界上为没有会变成字的蚂蚁，也没有会天天波动的书，只有认认真真，注意观察，一定会看到事情的利切蒂，然后发现许多从前没有发觉的乐趣。
【第3篇】前段时间我读了一本书，给我留下了很深的印象，这本书的名字叫《书本里的蚂蚁》，书中有一只机灵又活泼的小蚂蚁在走来走去，很有意思吧！《书本里的蚂蚁》是一个非常有趣的故事，讲的是上如一只小蚂蚁在花上以睡着了，这朵花被一个小女孩采回家夹在了一两本书里，小蚂蚁在书本里走来走去恨不得使别的字也动了起来，变成了一个个有趣的故事，最后女孩很爱这本书，她天天看这本书，不再买新书了。
《书本里的蚂蚁》读后感600字
《书本里的蚂蚁》读后感600字同学们你们肯定没读过书本里的蚂蚁这个故事也许吧，从那时起就来看看我的故事吧，书本里的蚂蚁。
在一个角落里，有一只小蚂蚁一天它顺着花腾爬在花芯里睡觉，一个特喜欢看书的小女孩摘下路过随手正好了这朵花做夹在书本里做书签。
小蚂蚁被这书页夹扁了，它在书本中窜来奔去，书本里的字见它这么自由快活，就问她也是个新字吗它没有回答，书本中的漫延字也跟着它窜来窜去，因此书本每天都有不同爱情故事，小女孩发现了，看到小蚂蚁就问，你也是一个字吗是的，蚂蚁说。
我的西郊在书的每一个角落，每天我都会换地方所以每天都会有不同的爱情故事。
从此小女孩不用买到其它的书了。
这个故事告诉我们，要善于发现，多读课外书。
一只被书夹扁了的小蚂蚁，你想不想认识这只神奇的小蚂蚁呢我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只和那些的字十分有趣，我也想和大家说说这个。
这次，我读老伯了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。
这个童话故事主要一千零一夜讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘高中女生了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。
书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中睡著。
于是，随着这些字的不同组合，每晚都变成了深夜一个新的故事，小姑娘也就不用小家伙再继续买别的古书了。
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨偷来，就变得活灵活现了。
这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。
这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，译文似乎它们都市型像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。
书中的每一个的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列彼此之间的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的所载也不同了，从而，一个一个新的故事也就孕育了。
正因为这一点，我有时也觉得这些的汉字，就是一副我们玩过的神奇的积木了!而汉字的神奇魅力还不止于此。
读《书本里的蚂蚁》有感
读《书本里的蚂蚁》有感读《书本里的蚂蚁》有感1在暑假里，我读了一本书，这本书给我留下了非常深刻的印象，这本书的名字就叫做《书本里的蚂蚁》。
这篇文章主要讲了：一只黑黑的小蚂蚁趴在花芯里睡觉，路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书本里，小蚂蚁当然也进了书本里，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
小蚂蚁每天在书本里跑来跑去，第一天小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页…… “它们”每天编出一个个精彩有趣的小故事。
有一天，小姑娘翻开这本陈旧的书来看，啊！这本她原来看厌的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘又忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事……从此以后，小姑娘再也没有买过新故事书了。
在这本书里，还有一篇既有趣又具有教育意义的.童话故事，叫《给乌鸦的罚单》，故事主要讲了：一只乌鸦把鸟粪拉在了一个高高瘦瘦的光头身上，后来警察阿龙给乌鸦开了一张五元钱的罚单，光头听了，以为自己听错了，说：“这真是一个笑话！把罚单开给一只乌鸦？乌鸦会给警察先生五片树叶？五块卵石？还是五条毛毛虫？”，乌鸦接过罚单，说：“这是人类的罚单，我现在虽然没人类的钱，但是我一定会交清罚单的！”说完，乌鸦就飞走了。
阿龙的这个举动被很多人当成笑话，因此，他一辈子都没有得到提拔，直到退休。
退休后的阿龙经常在树林里散步，回忆着从前的生活，他想起曾经有过成为英雄的梦想，想起自己曾经给一只乌鸦开过一张罚单。
其实，在阿龙给乌鸦开罚单后不久，伐木工人在一个树洞里发现了一堆硬币，他仔仔细细地数了数，刚好是五元钱。
这个故事告诉我们：犯了错误没有关系，只要能够认识到错误并及时改正，都是值得表扬的！这本书的作者是著名的儿童文学作家——王一梅奶奶，作者抓住了小孩子的心理，用小动物拟人方式写出了一个个生动、有趣并富有哲学道理的小故事，让我通俗易懂，我非常喜欢这本书！想象是心灵的工作，有助于创造出幻想。
【最新】书本里的蚂蚁读后感
【最新】书本里的蚂蚁读后感
一只普普通通的小蚂蚁,一到王一梅手中,就变得活灵活现了.寒假里,我读了>这本书.它讲了蚂蚁一段非常有趣的经历.书本里有一个会走路的字.第一天,黑蚂蚁住在第一百页,第二天就报到了第五十页,第三天又跑到第二百页,所有的字都感到很新奇.要知道,这是一本很陈旧的书,很久没有人翻动过了,而这些字从没想动动手脚,走一走,跳一跳. 我们这是太傻了. 字对自己说.现在,他们都学着黑蚂蚁跳跳舞.串串门.这有多快乐呀!这样一写,我也觉得本来乏味枯燥的文字,顿时充满了活力,似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来,跳动起来,引起了我读书的欲望.
>以奇异的故事情节激发我们读书的兴趣,指引我们去认识这个世界,热爱这个世界.我想,这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了.而我,也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话.我也想放一只蚂蚁到书里,这样这些字就会走路了.有了这么一本天天会变化的书,我每天都能看到新的故事,该多好啊!。
《书本里的蚂蚁》读后感500字
《书本里的蚂蚁》读后感500字【第1篇】我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些的字十分令人难忘，我也想和大家说说这个。
这次，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。
这个童话故事主要讲了这样恶行一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。
书本中的那些字以为蚂蚁也蜘蛛是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中所走来走去。
于是，随着这些字的多种不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。
一只帕尼诺区的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。
这个故事以猿猴为主人公，讲了一段非常有趣的爱情故事。
这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样魔力地走动起来、跳动起来，引起了我读书的理智。
书中的每一个的字用，因为在傍晚出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不会一样了，段落的详略也相同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。
正因为这一点，我有时也觉得这些的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的了！而异体字的神奇魅力还不止于此。
这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。
每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时候，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。
但当你再读第二遍、第三遍时，你也许需要有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。
《书本里的蚂蚁》，以奇异的助推故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个当今世界，热爱这个世界，我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。
而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的睡美人童话。
【第2篇】我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些的字有趣，我也想和观众们说说这个。
《书本里的蚂蚁》的读后感300字3
《书本里的蚂蚁》的读后感300字3
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅手中，就变得活灵活现了。
寒假里，我读了《书本里的小蚂蚁》这本书。
它讲了蜘蛛一段非常有
趣一段的经历。
书本里有一个会走路的字。
第一天，黑蚂蚁住在第一
百页，第二天就报到了第五十页，第二天又跑到第二百页，所有的字
都感到极为新奇。
要知道，这是一本很陈旧的书后，大半年有人翻动
过了，而这些字元从没想动动手脚，走一走，跳一跳。
“我们这是太
傻了。
”字对自己说。
现在，他们都学着黑蚂蚁福萨县、串串门。
这
有多快乐呀！这样一写，乏味我也觉得说实话乏味枯燥的文字，顿时
充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动下来起来，跳动起来，已引起了我读书的欲望。
《书本里的蚂蚁》以奇异的故事情节激发我们读书的兴趣，
提示我们去认识这个世界，热爱这个世界。
我想，这便是王一梅阿姨
童话的魅力和独特之处了。
而我，也因此深深地喜欢上了王一梅阿姨
的童话。
我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。
有了这
么一本天天会变化的可以书，我一整天都能看到新的故事，该多好啊！。
书本里的蚂蚁小学读后感_书本里的蚂蚁读书心得精选
书本里的蚂蚁小学读后感300字_书本里的蚂蚁读书心得精选5篇书本里的蚂蚁小学读后感300字1《书本里的蚂蚁》这本书里有好多神奇的童话故事，其中我最喜欢的故事是《大鲸鱼在海边》。
一只生活在深海的鲸鱼听到了海蟹、海龟和贝壳的喧闹笑声。
他被吸引住了，想和他们一起玩。
于是他等待涨潮，游到了海边。
当海水退潮时，鲸鱼被留在了海滩上。
沙滩上烈日炎炎，鲸鱼太大了，游不回大海。
它快死了。
它向海蟹求助，但它们尽力去救鲸鱼。
于是，他们邀请了其他小动物来帮忙。
最后，所有的小动物齐心协力想办法，终于把大鲸鱼送回了大海。
看了这个故事，感觉这些小动物互相帮助，很有爱心。
鲸鱼很幸运，交了这么多热心的朋友。
当别人有困难的时候，我们也应该互相帮助，做一个乐于助人的好孩子。
书本里的蚂蚁小学读后感300字2《书本里的蚂蚁》是由王一梅所著。
这个故事讲的是劳里，一只爱帮助别人的兔子，一只圆圆的蜣螂，帮助别人追逐啤酒桶的卡里，给小女孩带来快乐的蚂蚁，保护树叶的洛卡，困惑的作曲家先生，一棵会走路的树，一只守护树桩的兔子，照顾动物的玛丽奶奶。
在这些角色中，我最喜欢给小女孩带来快乐的蚂蚁。
虽然被碾压，但也给小女孩带来了无尽的故事。
通过这本书，我知道了你不能为了给自己建一个温暖的家而破坏别人的家，不要害怕被别人嘲笑，帮助关心别人，给别人带来快乐。
这本书里有很多很好的词，比如:后悔，休闲，英雄，管制，纠结，行走，树桩，绝望，演戏。
这本书里有很多好句子，比如:熊洛卡真的很愿意扮演小丑，为大家表演节目。
当然，他的化妆师是狮子先生。
书本里的蚂蚁小学读后感300字3我很喜欢看《书本里的蚂蚁》这本书，它里面有24个小故事，它们都非常有趣，非常奇幻，我在里面学到了很多知识和道理。
这本书里，我最喜欢的小故事是：1.乌鸦的票。
警察亚伦给乌鸦开罚单，大家都觉得很可笑，但是亚伦给了乌鸦一个机会，乌鸦真的做到了。
这个故事教会了我，要给错的人一个改正错误的机会。
2.书里的蚂蚁。
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王一梅阿姨重点采用 了什么手法来写？
拟人手法
读了这本书，你有什么感受或 想法呢？
大家都发现这本书的特点了么？
这本书每一个小故事都有一定的 道理，比如说第八个故事， 《给乌 鸦的罚单》中乌鸦就遵守了诺言。
《兔子萝里》中萝里明白了做自己最好。
很大很大的动物也是需要朋友的。
兔子不能总过着吃草晒太阳的日子，那等于 是在浪费生命。
真正的演员是随时都可以演出的，只要有观众。
要是童年的日子能重新回来，那 我一定不再浪费光阴，我要把每分每 秒都用来读书。—— 泰戈尔
读书使人心明眼亮。
—— 伏尔泰
《书本里的蚂蚁》
作者是谁呢？ 让我们来了解一会员，江苏省签约作 家，苏州市作家协会儿童文学分会副会 长。现就职于苏州大学社会学院。共发 表短篇童话300余篇，出版长篇童话 《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、 《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》， 短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及 《书本里的蚂蚁》等二十几种绘本。 多次获得优秀儿童文学奖。
《狮子卡卡》让我们明白所有的人都需要朋 友，即使是很大很大的动物。
《马丽奶奶的圣诞节》告诉我们带给别人快 乐，就会给自己也带来快乐。
《小老虎的成长记录》则让我们知道解决问 题有很多种方法，只要你善于去发现、寻 找。
让我印象深刻的句子
太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像夜晚的星 光一样撒在地上，也撒在蜗牛的背壳上。
人物对对碰
洛卡 托克 萝里 班米 卡卡 茂茂 莫里
树 狮子 蛇 兔子 狼 熊 老鼠
这本书有很多很有趣的地方， 大家发现了么？
1、把自己伪装成胖子先生的（阿虎 ）。 2、依靠粉刷维持生活的（斑马 ）。 3、把自己化妆成别的动物的（ 兔子萝里 ）。 4、喜欢一边看报纸一边喝咖啡的（青蛙 ）。 5、一心想当作曲家的（ 糊涂先生 ）。 6、想自由自在到处走动的（大树茂茂 ）。