川教版历史九上古代东西方文明的交流随堂练习
九年级历史上册第8课古代东西方文明的交流练习川教版
A．意大利闻名旅行家
B．在中国宫庭任职，并出使缅甸
C．把握了汉语和蒙古语，受到明代皇帝的信任
D．他的活动增进了东西方文化的交流
8.这本书一显现，就引发轰动，被欧洲人惊叹为“天外奇谭”。书中描述了东方的富庶，破除赤道无法穿越的误解。这本书是（ ）
A．古印度人 B．阿拉伯人 C．古巴比伦人 D．古希腊人
4.在东西方文化交流中，起桥梁作用的是（ ）
A．阿拉伯人 B．希腊人 C．印度人 D．罗马人
5.他诞生在意大利，却在元朝生活十几年，他奇异的经历和广博的见闻，激起了欧洲人对东方的向往。他是（ ）
A．张骞 B．马可•波罗 C．哥伦布 D．利玛窦
6.马可•波罗侨居中国17年，足迹遍及中国许多地址，他没有去过的地址是（ ）
古代东西方文明的交流
一、选择题
1．古代历史上连接亚欧大陆的闻名商路是( )
A．茶马古道 B．丝绸之路 C．滇藏古道 D．唐蕃古道
2.阿拉伯数字的发明者和传播者别离是（ ）
A.古代印度人、巴比伦人 B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人 D.古代阿拉伯人、埃及人
3.“他们给中国带来天文学和医学知识，和伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在埃及发觉了希腊文化，还接触了印度的数码和哲学。他们的脚步所到的地方，都显现了学习的热潮。”材料中的“他们”是（ ）
3，B．阿拉伯人被誉为“东西方交流的使者”。
4，A．阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的结合部位，8世纪中叶兴起的阿拉伯帝国又横贯东西，因此阿拉伯人成为东西方文化交流的桥梁。
5，B．马可•波罗诞生在意大利，却在元朝生活十几年，他奇异的经历和广博的见闻，激起了欧洲人对东方的向往。
6，B．马可•波罗侨居中国17年，足迹遍及中国许多地址，他没有去过的地址是西藏。
【川教版】九年级历史上册：第8课《古代东西方文明的交流》同步练习及答案
第8课古代东西方文明的交流一、选择题1.文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合的是( )A．亚历山大东征B．希波战争C．罗马帝国的扩张D．马可·波罗来华2.13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国，他在自己的游记中这样描写当时的中国皇宫：大殿和房间都装饰雕刻着镀金的龙……材料中的“中国皇宫”是指( )A.唐朝的长安B.北宋的东京C.元朝的大都D.明朝的北京3.下列历史人物为中国古代四大发明或东西方文化交流作出重大贡献的有( )A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④4.记述了东方经历与见闻，后来激起欧洲人对东方憧憬和向往的是( )A．《荷马史诗》B．《天方夜谭》C．《大唐西域记》D．《马可·波罗游记》5.马可·波罗的书几次出版均被抢购一空，成为当时最受欢迎的作品之一；另一方面，整个14世纪里，佛罗伦萨的街头都有被起名为“马可·波罗”的小丑，说着没人相信的大话以博众人一笑。
这种现象说明了( )A．意大利人崇拜马可·波罗，纷纷给孩子起相同的名字B．意大利人嫉妒马可·波罗，故意丑化他C．意大利人既向往东方的财富，又怀疑马可·波罗的描述D．名字相同纯属巧合，无足为怪6.我们几乎每天都在使用0～9 这十个数码，创造它和将它传播到世界各地的人分别是( )A.印度人、阿拉伯人B.罗马人、阿拉伯人C.阿拉伯人、阿拉伯人D.中国人、阿拉伯人7.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，欧洲人的手。
”结合历史知识，下列理解不正确的是( )A．中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B．阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用C．欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学D．欧洲人完全照搬中国科技成就8.“阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行中国的史实，告诉我们应该具有( )A.开放与交流意识B.爱国意识C.民主与法制意识D.历史是非观念9.下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 ( )A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习D．马可·波罗是促进东西方文化交流的杰出代表二、非选择题10.阅读下列材料，回答问题：材料一阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。
九年级历史上册 第四学主题 第二课《古代东西方文明的交流》同步练习 川教版
第二课古代东西方文明的交流典型练习夯实基础典型题1、元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲，这个人是A、阿拉伯人B、罗马人C、意大利人D2、有一位旅行家，在元朝时来到中国，深得元世祖忽必烈的赏识，被委以重任，在中国一住就是17年，对东西方文化交流传播作出了突出贡献。
此人是A、穆罕默德B、亚历山大C、马可•波罗D、屋大维3、《马可·波罗行记》一书记述的中国见闻的时期是A、元朝B、唐朝C、明朝D、北宋4、下列在东西方文化中起过重要作用的是A、《罗马史》B、《马可·波罗行记》C、《伊尼特》D、《历史》5、在世界古代史上，为东西方文化交流传播作出突出贡献的是A、埃及人B、阿拉伯人C、印度人D、中国人6、创造了从0到9十个数字计数法的是A、埃及人B、印度人C、阿拉伯人D、希腊人7、将中国的四大发明传到欧洲是的A、阿拉伯人B、印度人C、西亚人D、埃及人8、世界古代历史上，对东西方文化交流、传播做出突出贡献的是A、埃及人B、阿拉伯人C、印度人D、印第安人9、、把中国的指南针、造纸术、火药等发明传到西方的是A、埃及人B、印度人C、阿拉伯人D、土耳其人10、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A、古代印度人、巴比伦人B、古代阿拉伯人、罗马人C、古代印度人、阿拉伯人D、古代阿拉伯人、埃及人11、在古老的连接“亚欧”大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是A、罗马人B、阿拉伯人C、波斯人D、马其顿人12、今天的0、1、2、3、等数字符号的发明者是A、古代埃及人B、古代两河流域人C、古代阿拉伯人D、古代印度人能力提高典型题易错题13、下列事件与马可•波罗无关的是A、13世纪后半期在中国居住17年之久B、曾在我国元朝朝廷中任职C、参加了与热那亚的战争D、归国后不久便参与了新航路的探险活动14、下列有关阿拉伯人的说法正确的是①发明了被称为阿拉伯数字的0—9十个数字符号②创立了伊斯兰教③创作了文学名著《天方夜谭》④在东西方文化交流与传播中起了积极作用A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④15、阿拉伯数字传播的正确路线是A、古埃及→古印度→阿拉伯B、阿拉伯→古印度→欧洲C、古印度→阿拉伯→欧洲D、古印度→阿拉伯→非洲16、下列文明成就属于和平交流方式的有①长城②阿拉伯数字③《马可波罗行记》④雅典卫城A、①②B、③④C、②③D、①④聚焦中考典型题17、河南省阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。
九年级历史上册第8课古代东西方的文明交流课时训练川教版
古代东西方的文明交流一、选择题1.（2014·云南昆明）古代东西方交流，既有暴力冲突，也有和平往来。
元朝时，意大利人马可·波罗来华，返回后把在中国的见闻口述成书《马可·波罗游记》。
下列对该书的影响的表述，不正确．．．的是（）A．是第一部向西方介绍中国的著作 B．丰富了当时人们的地理知识C．对后来新航路的开辟有重大影响 D．不利于东西方文明的交流2.（2014·贵州黔西南）现代人类文明基于过去各种族、各区域的文明冲撞和交融。
下列选项中性质相同的是（）①希波战争②亚历山大东征③马可·波罗来华④罗马的扩张A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3.假如你与旅行家马可•波罗结伴同行,当你们来到中国时,中国正处于( )A.唐朝时期B.元朝时期C.明朝时期D.清朝时期4.（2014·福建龙岩）学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是（）A．印度人 B．阿拉伯人 C．希腊人 D．埃及人5.不管世界各国的文字多么不同,阿拉伯数字却不需要翻译,人们都能认得。
其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创,它的创造者是( )A.古代苏美尔人B.古代印度人C.古代埃及人D.古代犹太人6.下列选项中不属于阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献的是( )A.传播了中国的四大发明B.传播了从0到9的计数法C.传播了伊斯兰教D.阿拉伯人写的《马可•波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往7.（2014·云南曲靖）河流是人类的生命线，印度河孕育的古代文明成就是A.《天方夜谭》B.定位计数的十进位法C.楔形文字D.狮身人面像与金字塔8．（2014·山东菏泽）13．有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是（）A．游牧文明与农耕文明的对话B．古代文明之间的暴力冲撞C．古代东西方文化的和平交流D．古代文明的冲撞与交融9.（2014·青海西宁）13．以下哪些历史事件促进了古代文明的传播与发展（）①亚历山大大帝东征②马可·波罗来华③丝绸之路的开辟④玄奖西行A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④二、非选择题10.阅读下列材料,回答问题:材料一阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化,并发扬光大。
九年级历史上册 第四单元《古代文明的交融》同步练习 川教版
九年级（上）第四学习主题同步练习第1课古代东方与西方的战争例题1：奥运会上有一项体育项目与希波战争有关，它是A、万米长跑B、竞走C、马拉松D、划艇（答案：C）例题2：亚历山大东侵波斯过程中，取得决定性胜利的一仗是A、马其顿之战B、伊苏之战C、巴比伦之战D、雅典之战答案：B例题3：公元前30年，灭亡了埃及，使地中海东部置于罗马的统治之下的罗马皇帝是A、屋大维B、恺撒C、托勒密D、大流士答案：A例题4：十字军东侵遭到了东方各国人民的顽强抵抗，曾领导民族武装打败入侵者，收复耶路撒冷的是A、孟斐斯B、奥德修斯C、恺撒D、萨拉丁答案：D中考链接1、（2005年益阳市）马拉松之役的双方A.雅典与斯巴达B.罗马与迦太基C.波斯与马其顿D.波斯与希腊各城邦解答：D项。
2、（2005.宜昌）古代亚欧大陆的文明整合大多是通过暴力的冲撞、武力的征伐得以实现的。
与第一个地跨欧亚非三洲帝国的建立有关的征战是A、希波战争B、亚历山大东征C、罗马帝国的扩张D、十字军东侵解答：B项。
3、（2005年衡阳市）公元前4世纪，地跨欧、亚、非三洲的大帝国是A、埃及帝国B、斯巴达C、亚历山大帝国D、罗马帝国解答：C项。
4、（2005.湖南模拟）亚历山大东征的影响是①控制了希腊②给被征服地区人民带来了沉重的灾难③建立起地跨欧亚非三洲的大帝国④促进了东西方文化的交流A、①②B、②③C、③④D、②④解答：D项。
自我测试一、选择试题1、下列属于古代东方与西方的战争最恰当的是①希波战争②亚历山大东征③罗马对征服地中海地区④十字军东侵A、①②B、③④C、①②③D、①②③④2、公元前5世纪早期，波斯帝国入侵希腊，遭到希腊城邦国家的抵抗，这场战争史称A、希波战争B、布匿战争C、特洛伊战争D、伯罗奔尼撒战争3、 2008年我国将承办第28届奥运会，请问奥运会中马拉松长跑项目源自于古代历史上的哪一次战争A、特洛伊战争B、希波战争C、亚历山大东征D、罗马扩张4、下列人物中曾任马其顿国王的是A、大流士B、亚历山大C、斯巴达克斯D、伯利克里5、右图中的战士是A、罗马军队B、波斯军队C、马其顿军队D、十字军骑士6、古代东西方第一次大规模的冲突是A、希波战争B、亚历山大东征C、罗马对地中海地区的征服D、十字军东侵二、判断改错1、公元前301年，亚历山大帝国分裂。
九年级历史上册 第8课 古代东西方文明的交流同步练习 川教版
第8课古代东西方文明的交流同步练习一、选择题1．古代历史上连接亚欧大陆的著名商路是 ( )A．茶马古道B．丝绸之路 C．滇藏古道 D．唐蕃古道2.在东西文化交流中，起“桥梁”作用的是． ( )A．罗马人 B．中国人C．阿拉伯人 D．意大利人3．下图中的人物向往中国的文明与繁荣。
历经艰辛来到中国，为东西方友好交流作出了贡献。
他是( )A．马黎诺里 B．安德鲁 C．马可·波罗 D．列班·扫马4．马可·波罗来到中国的时间大约在 ( )A．10世纪 B．12世纪 C．13世纪 D．16世纪5.下面关于马可·波罗的叙述错误的是 ( )A．意大利著名旅行家B．在中国宫廷任职，并出使缅甸C．掌握了汉语和蒙古语，受到明朝皇帝的信任D．他的活动促进了东西方文化的交流6．马可·波罗是经海路从中国回到意大利的。
那么，其回家路线中不会包括( )A．泉州 B．苏门答腊 C．印度洋D．苏伊士运河7．O到9这十个数字的计数法的创造者是( )A．古代埃及人 B．苏美尔人 C．阿拉伯人D．古代印度人8．O至9十个数字被称为“阿拉伯数字"的原因是( )A．最早由阿拉伯人发明的B．阿拉伯人学会这一计数法并加以改造C．最早由阿拉伯人传到了欧洲D．阿拉伯人曾经使用过这一计数法9.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用；相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )；A．古代印度人、巴比伦人 B．古代阿拉伯人、罗马人c．古代印度人、阿拉伯人 D．古代阿拉伯人、埃及人10.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献，下面说法错误的是 ( ) A．传播了中国的四大发明B．创造并传播了0-9十个数字的计数法C．传播了伊斯兰教D．根据民间故事，汇集成世界名著《一千零一夜》11．阿拉伯数字传人欧洲的时间大约是在( )A．八世纪 B．十世纪C．十二世纪 D．十五世纪12．下列内容中，由西向东传播的有( )①棉花②伊斯兰文化③火药④阿拉伯的天文知识⑤胡椒A．①②④ B．③④ C．②④ D．①②⑤13．现代人类文明是在过去各个民族，各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。
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第二课古代东西方文明的交流典型练习
夯实基础典型题
1、元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲，这个人是
A、阿拉伯人
B、罗马人
C、意大利人
D、希腊人
2、有一位旅行家，在元朝时来到中国，深得元世祖忽必烈的赏识，被委以重任，在中国一住就是17年，对东西方文化交流传播作出了突出贡献。
此人是
A、穆罕默德
B、亚历山大
C、马可•波罗
D、屋大维
3、《马可·波罗行记》一书记述的中国见闻的时期是
A、元朝
B、唐朝
C、明朝
D、北宋
4、下列在东西方文化中起过重要作用的是
A、《罗马史》
B、《马可·波罗行记》
C、《伊尼特》
D、《历史》
5、在世界古代史上，为东西方文化交流传播作出突出贡献的是
A、埃及人
B、阿拉伯人
C、印度人
D、中国人
6、创造了从0到9十个数字计数法的是
A、埃及人
B、印度人
C、阿拉伯人
D、希腊人
7、将中国的四大发明传到欧洲是的
A、阿拉伯人
B、印度人
C、西亚人
D、埃及人
8、世界古代历史上，对东西方文化交流、传播做出突出贡献的是
A、埃及人
B、阿拉伯人
C、印度人
D、印第安人
9、、把中国的指南针、造纸术、火药等发明传到西方的是
A、埃及人
B、印度人
C、阿拉伯人
D、土耳其人
10、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是
A、古代印度人、巴比伦人
B、古代阿拉伯人、罗马人
C、古代印度人、阿拉伯人
D、古代阿拉伯人、埃及人
11、在古老的连接“亚欧”大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是
A、罗马人
B、阿拉伯人
C、波斯人
D、马其顿人
12、今天的0、1、2、3、等数字符号的发明者是
A、古代埃及人
B、古代两河流域人
C、古代阿拉伯人
D、古代印度人能力提高典型题
易错题
13、下列事件与马可•波罗无关的是
A、13世纪后半期在中国居住17年之久
B、曾在我国元朝朝廷中任职
C、参加了与热那亚的战争
D、归国后不久便参与了新航路的探险活动
14、下列有关阿拉伯人的说法正确的是
①发明了被称为阿拉伯数字的0—9十个数字符号②创立了伊斯兰教③创作了文学名著《天方夜谭》④在东西方文化交流与传播中起了积极作用
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
15、阿拉伯数字传播的正确路线是
A、古埃及→古印度→阿拉伯
B、阿拉伯→古印度→欧洲
C、古印度→阿拉伯→欧洲
D、古印度→阿拉伯→非洲
16、下列文明成就属于和平交流方式的有
①长城②阿拉伯数字③《马可波罗行记》④雅典卫城
A、①②
B、③④
C、②③
D、①④
聚焦中考典型题
17、河南省阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。
下列史实不能说明这一观点的是
A、指南针经阿拉伯人传入欧洲
B、火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲
C、改造印度人创制的从0到9十个数字计数法并传入欧洲
D、佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲
18、湖南省常德市阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是
A、古代印度人、巴比伦人
B、古代阿拉伯人、罗马人
C、古代印度人、阿拉伯人
D、古代阿拉伯人、埃及人
19、湖南省常德市文明冲撞与融合的方式多种多样。
下列所举哪一项与其它三项明显不同
A、亚历山大大帝东征
B、希波战争
C、罗马帝国的扩张
D、马可·波罗来华
20、山东省潍坊市在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。
见证了东西方文明交流的作品是
A、《马可·波罗行记》
B、《蒙娜丽莎》
C、《最后的晚餐》
D、《神曲》
开放研究典型题
21.在古代，各国各地之间虽然常有战争发生，但是战争并不是人类历史的主旋律，和平友好交往则是东西方交往的主要内容。
请你回答出在不同文明之间搭起文化交流桥梁的是什么人？他们对东西方文化交流起到了什么样的重要作用？他们对世界文化发展所作的贡献给了你哪些启示？
参考答案
夯实基础典型题
1、C
2、C
3、A
4、B
5、B
6、B
7、A
8、B
9、C 10、C 11、B 12、C
能力提高典型题
易错题
13、D 14、C 15、C 16、C
创新题
聚焦中考典型题
17、D 18、C 19、D 20、A
开放研究典型题
21、（1）阿拉伯人。
（2）贡献：他们把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。
另外，“阿拉伯数字”的发展和传播也是其中之一。
他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
（3）启示：科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习坚持探究，敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。