人教版高中英语必修3《unit3》精品课件.

人教版高中英语必修3《unit3》精品课件.
一、教学内容
本节课选自人教版高中英语必修3《Unit 3》，主要内容包括：Reading and Writing部分，即“Millie’s Pen Pal”一文，重点学习如何描述人物特征、兴趣爱好以及友谊的重要性；Grammar Focus部分，讲解一般现在时和现在进行时的用法；Listening and Speaking 部分，围绕“Pen Pals”主题进行听力训练和口语交流。

二、教学目标
1. 能够正确理解和运用一般现在时和现在进行时描述人物特征和兴趣爱好。

2. 提高学生的阅读理解能力，掌握文章主旨大意，了解友谊的重要性。

3. 培养学生的听说能力，学会围绕主题展开交流。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般现在时和现在进行时的区别与运用。

2. 教学重点：描述人物特征、兴趣爱好以及友谊的重要性。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组关于友谊的图片，引导学生谈论自己对友谊的看法，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：让学生阅读“Millie’s Pen Pal”一文，完成相应的练习题，掌握文章大意，了解友谊的重要性。

3. 语法讲解：结合文章内容，讲解一般现在时和现在进行时的用法，并通过例句进行巩固。

4. 听力训练：播放听力材料，让学生完成相关练习，提高听力水平。

5. 口语交流：组织学生进行小组讨论，围绕“Pen Pals”主题展开口语交流，培养学生的口语表达能力。

6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计
1. 文章Millie’s Pen Pal
2. 语法重点：一般现在时、现在进行时
3. 课堂练习：描述人物特征、兴趣爱好
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用一般现在时和现在进行时描述你的好朋友。

（2）围绕“Pen Pals”主题，写一篇短文，介绍你的笔友。

答案示例：
（1）My best friend is Li Ming. He is tall and thin. He likes playing basketball and listening to music. Now he is watching a movie at home.
（2）I have a pen pal named Tom. He is from the United States. We have been writing to each other for two years. Tom
is interested in Chinese culture, so we often share our experiences and cultures with each other.
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过阅读、听力、口语等多种形式，让学生掌握了描述人物特征、兴趣爱好以及友谊重要性的表达方式。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找笔友，进行实际交流，将所学知识运用到实际生活中，提高英语水平。

同时，可以让学生观看关于友谊的电影或阅读相关书籍，进一步丰富自己的情感体验。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的区分
4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解
5. 板书设计
6. 作业设计
7. 课后反思及拓展延伸
一、教学内容的选取与组织
1. 阅读理解：通过分析文章，提炼出描述人物特征、兴趣爱好及友谊重要性的关键表达。

2. 语法讲解：结合文章内容，有针对性地讲解一般现在时和现在进行时的用法，举例说明。

3. 听力训练与口语交流：选择与主题相关的听力材料，提高学生的听力水平；组织小组讨论，培养学生的口语表达能力。

二、教学目标的设定
1. 知识与技能：掌握一般现在时和现在进行时的用法，能描述人
物特征、兴趣爱好。

2. 过程与方法：通过阅读、听力、口语等实践活动，提高学生的
英语综合运用能力。

3. 情感态度与价值观：认识到友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

三、教学难点与重点的区分
教学难点与重点的区分有利于提高教学效果。

在本节课中：
1. 教学重点：描述人物特征、兴趣爱好以及友谊的重要性。

2. 教学难点：一般现在时和现在进行时的区别与运用。

四、教学过程的实践情景引入与例题讲解
1. 实践情景引入：通过展示关于友谊的图片，引导学生谈论友谊，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：结合文章内容，设计具有代表性的例题，详细讲解
一般现在时和现在进行时的用法。

五、板书设计
1. 文章Millie’s Pen Pal
2. 语法重点：一般现在时、现在进行时
3. 描述人物特征、兴趣爱好：关键表达
六、作业设计
1. 描述好朋友的人物特征和兴趣爱好，要求使用一般现在时和现
在进行时。

2. 围绕“Pen Pals”主题，写一篇短文，介绍你的笔友。

七、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，以提
高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生寻找笔友，进行实际交流；观看关于友谊
的电影或阅读相关书籍，丰富情感体验。

重点关注教学内容的选取与组织、教学目标的设定、教学难点与
重点的区分、教学过程的实践情景引入与例题讲解、板书设计、作业
设计以及课后反思及拓展延伸等方面，有助于提高本节课的教学效果，培养学生的英语综合运用能力。

同时，注重情感态度与价值观的引导，使学生认识到友谊的重要性，促进其全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，确保学生能够听懂。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。

3. 运用不同的语调，使课堂氛围更加生动有趣。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂进度有序进行。

2. 阅读理解环节：分配约20分钟，让学生充分理解文章内容。

3. 语法讲解环节：分配约15分钟，详细讲解一般现在时和现在
进行时。

4. 听力训练与口语交流环节：各分配约10分钟，锻炼学生的听
说能力。

5. 随堂练习环节：分配约15分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的难易程度，由浅入深，引导学生思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养其质疑精神和独立思考能力。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强其自信心。

四、情景导入
1. 利用图片、视频等多媒体手段，生动导入课堂主题，激发学生学习兴趣。

2. 结合学生实际生活，设计相关情景，让学生在真实语境中学习英语。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否结合学生的实际水平，合理安排教学内容？
2. 教学内容是否具有趣味性和实用性？
二、教学方法方面
1. 是否注重启发式教学，引导学生主动参与课堂？
2. 是否运用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣？
三、课堂管理方面
2. 是否关注学生的学习反馈，及时调整教学策略？
四、教学效果方面
1. 学生对一般现在时和现在进行时的掌握程度如何？
2. 学生在阅读理解、听力、口语等方面的表现如何？
3. 学生对友谊的认识和情感态度是否有所提高？。