2到2.5岁亲子课试听教案（模版）

2到2.5岁亲子课试听教案（模版）
第一篇：2到2.5岁亲子课试听教案（模版）
一、亲密活动
宝宝们，我是司老师，旁边的这位是邵老师。

你们已经认识我们了，可老师和大皮球还不认识你们呢？现在大皮球要来找朋友了，找到哪个宝宝就上来介绍自己。

它会找谁呢？（把皮球抛给配班老师，配班老师抱着“贝贝”上来介绍说：大家好，我是贝贝。

）老师边做动作边说：贝贝贝贝欢迎你！
二、走线活动
“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。

（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。

）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停好飞机吧。

”
三、操作活动
1、“先拿工作毯（大拇指伸进去，抱一抱），铺铺平，再去拿玩具（大拇哥摁住红点点）。

”
2、操作活动：彩色连环扣
目的：训练宝宝手眼协调，双手配合的动作，培养宝宝的观察、比较和判断能力，学习颜色分类，正确认识红、黄、蓝三种颜色。

沟通：这是专业的数学教具，每一种颜色有两个，让宝宝感知数量2，扣在一起时需要双手的配合，有一定的方向性，必须一个横着放，一个竖着放才能扣上；解开比扣上更难。

宝宝在理解的基础上完成找颜色配对，在家可让宝宝多玩连环扣。

3、“从哪拿的，放回哪儿去” “收工作毯：卷呀卷呀卷呀卷，卷成一个大花卷” 和配班老师互说“谢谢，不用谢。

”
4、“现在大皮球找到哪个宝宝，哪个宝宝就去取工作毯，拿玩具。

”
5、宝宝操作，教师和家长做简单沟通。

6、放音乐，收玩具。

四、亲子游戏：师傅骑马
1、教师示范玩一遍，带着宝宝一起念儿歌。

（师傅骑马我骑龙，师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水中游，呜……）玩法：家长将宝宝面对自己放在膝盖上，边念儿歌边抖动双脚，等到“呜”时将宝宝滑下放到地毯上。

2、“真好玩，宝宝们玩起来吧。

”
五、体操：小猪睡觉
1、“坐了这么久，有点累了吧，一起来运动运动身体吧。

”
2、放音乐，自由跟着老师做动作。

3、“今天老师和宝宝们玩得真开心，我们下周见，再见！”
第二篇：2.5岁—3岁亲子课教案：听指挥
2.5岁—3岁亲子课教案：听指挥
·
2.5岁—3岁亲子课教案：听指挥
一、律动膨擦擦今天我设计的活动叫《听指挥》，目标是发展宝宝语言理解能力和手眼协调配合能力。

成人说儿歌，宝宝按要求完成儿歌的动作。

附儿歌：跑跑跑、停下来，弯下腰、捡起瓶，转个圈、举起瓶，坐下来、闭上眼，摇摇瓶，扔下瓶。

二、亲子“小魔法”
亲子游戏是家庭内成人与幼儿交往的重要形式。

亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于孩子各方面的发展。

而且，孩子会把在亲子游戏中获得的对待事物的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。

三、点名时间：
先走到老师身边和老师握握手，大声说出自己的名字。

四、探险活动《我的本领大》
目的：练习拖、推、拉着东西，进行跑、跳、钻、爬等大肌肉运
动，培养宝宝的勇敢精神。

五、轻松时刻：提醒宝宝休息、小便、喝水等，教师与家长进行简单的交流。

六、聪明时间：幼儿来取物，教幼儿说谢谢
今天我们进行的是社会性游戏，叫《会唱歌的瓶娃娃》
游戏目的：锻炼小肌肉群，发展孩子对物的大小对应关系的感知能力。

游戏玩法：孩子用勺子把花生舀到瓶子里，然后找到合适的瓶盖盖好，最先完成者为胜。

七、彩虹伞童谣时间：《小袋鼠》
目的：训练宝宝肢体的控制力和坚持性。

指导要点：宝宝面向家长，双手抱住家长的脖子，双脚加紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在家长胸前，家长弯下腰双膝着地爬行。

爬过老师撑开的彩虹伞。

建议:开始家长用一只手托住宝宝的后背，让宝宝更安全，熟练后，可晃动、原地转圈以延长游戏时间，锻炼宝宝的耐力。

八、活动小结：幼儿操作说一下，对家长提出回家后的要求。

九、拜拜时间：“亲亲园，荡秋千，亲亲园里蹦蹦跳，宋老师和你说再见。

”
第三篇：亲子活动教案2—2.5岁
亲子活动教案2—2.5
一、自主时间活动目标：
能主动和老师打招呼，培养宝宝的礼貌意识。

通过宝宝自己换鞋，培养宝宝的自理能力。

引导幼儿自主选择玩具并主动探索玩具的玩法，能够用语言与他人进行初步的交流。

引导家长正确的观察幼儿的活动情况，并根据幼儿的反应给予适当的引导。

发展宝宝下肢的动动能力，提高身体的协调性活动准备：
拼图（2—4块）套桶、动物的图形卡片、串珠、布袋每人一只活动过程：
教师和家长相互问好，让宝宝自己穿脱鞋子并将脱掉的鞋子放到指定的位置。

1、教师：“能干的宝宝和老师一起学了不少本领，今天我们的勇敢时间，看老师带什么来？一只漂亮的花布袋，先看看老师是怎么样玩的吧”
2、教师示范：站在布袋中，双手提起袋边，双脚同时往前跳
3、每人一只布袋，家长和宝宝一起玩，家长可帮宝宝提着布袋，和宝宝一起跳。

指导要点：
家长要为宝宝起到示范的作用，不要包办代替，脱鞋的动作要符合宝宝的水平，不要按成人常规的习惯要求宝宝。

玩布袋是个简单易行，宝宝又喜爱的运动，家长可以用废旧的面粉袋给宝宝来玩。

跳跃运动对宝宝心率升高，呼吸频率加大，体能消耗都是一项较大的运动。

要求宝宝间歇地玩10-15分钟左右，注意引导宝宝尽量避开同伴，往空的地方跳。

在跳跃动作中，强化前庭刺激抑制过敏信息。

二、点名时间
活动目标：勇敢地站在大家的面前说话。

能根据老师提问做出正确的回答。

活动准备：手偶一个活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

三、音乐互动《小花猫》
活动目标：初步培养宝宝的听觉能力以及手脚的协调能力，并乐意参与游戏。

活动准备：《小花猫》音乐
活动过程：1.播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。

教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。

宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模仿操。

2.教师：“今天我们一起来做一套新的模仿操，‘小猫’。

宝宝都知道猫是怎样叫的？谁来告诉老师？对了。

小猫是喵喵地叫，小猫最爱抓什么吃？”（小鱼、小老鼠）
3.“现在我们一起来学小猫是怎样吃小鱼，怎样抓老鼠的。

”教师开始边念歌词边做动作。

四、能干宝贝《毛线团》
活动目标：初步学会有控制地涂鸦，用笔在纸上反复绕圈。

活动准备：水彩笔、纸、小猫戏线团的画每人一张活动过程：活动过程：1．教师出示小猫戏线团的画：“宝宝看，这只小猫吃饱了肚子，又跑到这里来玩毛线团了。

”老师出示画：“小猫最喜欢玩毛线团了，请宝宝也来画几个线团送给小猫吧。

” 2．教师示范，用笔在纸上反复绕圈画毛线团。

3．教师发给宝宝笔、纸、宝宝画画，家长指导。

最后教师用小猫的口吻对宝宝说：“大家画的毛线团真好，谢谢宝宝。

”并给每人发一奖品，以示鼓励。

五、亲子互动（两个小朋友）活动目标：训练宝宝眼手协调能力和语言理解能力，使宝宝对手指有初步的认知。

活动过程：教师和配班教师示范，根据儿歌内容做相应的动作。

儿歌动作
一个小朋友，宝宝伸出食指做“1”状，出来走一走。

把手指移到“妈妈”面前。

看见大石头，“妈妈”一只手握拳，跌个大跟头，宝宝将食指碰一下拳头，食指弯曲。

两个小朋友，各伸出食指和中指做“2”状，出来走一走，各把手向前移。

路上见了面，各伸出一只拇指，靠在一起，相互点点头，动一动指关节。

六、交流时刻
活动目标：针对在活动中家长指导幼儿活动中的问题进行集体交流。

引导幼儿学会安静观看图书，并根据图书的内容和他人进行交流。

能够像他人介绍子的作品，培养幼儿的表现欲。

活动准备：适合幼儿的图书若干、幼儿在绘画环节中自己的作品指导要点：
七、活动结束
活动目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

指导要
点：
1、家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

2、家长要鼓励宝宝自己做一些简单的事活动准备：小贴画活动过程：
1、教师引导宝宝自己找鞋子。

教师：“宝宝们，今天我们就玩到这里了，我给你们准备好了小礼物，想要送给你。

如果你找到了自己的小鞋子，就会得到它。

2、现在到了我们该说再见的时候了，请你伸出小手和老师挥挥手说再见。

第四篇：学前试听课文案
学习目标：
（1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。

（2）让学生学会做简单的自我介绍。

通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。

（3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。

【老师自我介绍】
学习内容：
小朋友们我们一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？
有知道的吗？（教师四处寻找张望寻找）
老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。

在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。

我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？
换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。

一、今天来我们这里学习的小朋友都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。

在学习今天第一个内容之前先请同学们看一段视频。

（播放自我介绍）
刚才那位小同学介绍的自己好不好？自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，这对于小朋友们的来说也很重要。

比如你要参加一个小家庭会，小演出就需要有自己的一个简短介绍。

下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让老师和现场的小朋友都认识一下你。

当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己，但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容：姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。

自我介绍
教师示范：大家好，我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园（小学），我爱好唱歌、跳舞。

很高兴认识大家
四个内容，分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。

不要怕说错了，说错了老师可以帮助你。

（在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己，然后指导学生逐一介绍，（在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。

同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。

并给以鼓励，消除学生的紧张情绪）
二、站姿训练
站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能给人以美的享受和感觉，同学们看看我这样的站姿好看吗？（教师做几个不标准的站姿。

如：弯腰驼背、斜身等。

要有幽默感）好看吗？、那么正确的站姿应该是什么呢？现在所有的同学请起立，听老师的口令：
形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，双手自然下垂，昂首挺胸，双眼平视前方，面带微笑。

（在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口令一个口令的来说，及时纠正站姿不对的学生。

到最后一个口令时“面带
微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励）好了同学们的站姿都非常的标准，非常的棒。

三、语音正读
注意纠正生母q 的正确发音。

（教具：气球七个）
好，小朋友们请望我这里看，在我的手上的图片这个是什么？对是气球，有几个气球？（互动问答）我们再来看这张纸上呢，这上面是什么，对，是小鸡，有几只小鸡？
同学们都说的非常好，我们一起来看下面的文字：七只气球长尾巴
七只小鸡笑嘻嘻七只气球飞上天
七只小鸡干着急
（教师编成一个故事）七只气球长出了小尾巴，七只小鸡看见嘻嘻的笑说，你看他们还长着小尾巴！七只气球听了不高兴，说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。

七只小鸡在旁边干着急没办法。

下面老师来给大家朗读并表演一下：七只气球长尾巴，（动作：扭头拽拽自己的尾巴）七只小鸡笑嘻嘻（动作：双手合十偷笑）七只气球飞上天（动作：双手打开呈放飞的状态）七只小鸡干着急（动作：双手紧握放于前胸，眉头紧皱）
好了，小精灵们，我们一起来练习一下吧。

（学生跟着老师做）（学的差不多的时候可以逐一的做，并予以鼓励）
来，最后我们一起做一遍吧。

看看到底谁最棒。

小朋友们做的真棒，你们真是太棒了。

未来的小明星，小主持会是谁呢？（教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。

就是你“你们都是未来的小主持、小明星。

天天练口才，你就一定能成才。

小朋友们，今天的课程到此结束，再见！）
第五篇：亲子课教案
亲子班活动方案
1.点名时间:找个好朋友，找个好朋友，找到。

来做好朋友。

（握握手，抱一抱）
2、健康宝宝—复习《小青蛙》《袋鼠妈妈》《泰迪熊》
3、手指谣《小鸡吃米》
我的小手会变化（五指相扣，伸出食指，拇指），变只小鸡试试吧小鸡吃米会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽两粒米，叽叽叽三粒米叽叽叽四粒米，叽叽叽五粒米，变成一只花母鸡（十指相对，横向）母鸡下蛋咯咯哒（十指相对，小指打开）一个蛋，两个蛋，三个蛋，四个蛋，五个蛋，母鸡母鸡真能干（伸出大拇指）
4、音乐—《小鸡和小鸭》
在老师的引导下，模仿成人有节奏的拍手，跺脚，培养宝宝的节奏感。

5、绘本故事《母鸡萝丝去散步》
6、美术《小鸡吃米》。

准备材料：教师剪彩色圆形，大小两种，孩子拼贴小鸡，家长画出嘴巴眼睛，幼儿用笔点出小米。