九年级第十六章电流做功与电功率复习学案

电流做功与电功率复习学案
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版初中物理九年级第十六章，主要包括电流做功的实质、电功的计算、电功率的概念及其计算、电功与电功率的区别与联系等。

二、教学目标
1. 理解电流做功的实质，掌握电功的计算方法。

2. 掌握电功率的概念，能够计算电功率。

3. 明确电功与电功率的区别与联系，能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：电流做功的实质，电功的计算，电功率的计算，电功与电功率的联系。

2. 教学重点：电流做功的实质，电功的计算方法，电功率的概念及其计算。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔。

2. 学具：笔记本，笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流在做功时，电能是如何转化为其他形式能量的？
2. 知识点讲解：
a. 电流做功的实质：电能转化为其他形式能量的过程。

b. 电功的计算：利用公式W=UIt计算电功，其中U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。

c. 电功率的概念：单位时间内电流做功的多少，单位为瓦特（W）。

d. 电功率的计算：利用公式P=UI计算电功率，其中U表示电压，I表示电流。

3. 例题讲解：
Example：一只额定电压为220V，额定功率为1000W的电风扇，正常工作时，每小时电流做功多少焦耳？
Solution：根据公式P=UI，可得I=P/U=1000W/220V≈4.55A。

再根据公式W=UIt，可得W=220V×4.55A×1h=1000Wh=360000J。

4. 随堂练习：
Exercise：一只额定电压为220V，额定功率为1500W的电饭锅，正常工作时，每10分钟电流做功多少焦耳？
Answer：根据公式P=UI，可得I=P/U=1500W/220V≈6.82A。

再
根据公式W=UIt，可得W=220V×6.82A×10×60s=99000J。

六、板书设计
电流做功与电功率复习板书设计：
1. 电流做功的实质：电能转化为其他形式能量。

2. 电功的计算：W=UIt。

3. 电功率的概念：单位时间内电流做功的多少，单位为瓦特（W）。

4. 电功率的计算：P=UI。

七、作业设计
a. 一只额定电压为220V，额定功率为2000W的空调，正常工
作时，每小时电流做功多少焦耳？
b. 一只额定电压为110V，额定功率为60W的笔记本电脑，正
常工作时，每10分钟电流做功多少焦耳？
2. 答案：
a. 电功：W=220V×I×1h，电功率：P=220V×I。

b. 电功：W=110V×I×10×60s，电功率：P=110V×I。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解电流做功的实质，掌握电功与电功率的计算方法。

在教学过程中，注意引导学生运用所
学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

2. 拓展延伸：请学生课后调查家庭电器设备的电功率，计算一天
内电流做功的总量，并对节能措施提出建议。

重点和难点解析：电流做功的实质和电功率的计算
在教学过程中，电流做功的实质和电功率的计算是本节课的重点
和难点。

为了帮助学生更好地理解和掌握这两个概念，我将进行详细
的补充和说明。

一、电流做功的实质
电流做功是指电流通过导体时，导体的电压和电流之间存在一定
的关系，即电压U等于电流I乘以电阻R，即U=IR。

当电流通过导体时，由于电阻的存在，电流会产生一定的电压降，从而产生电功。

电
功的计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t 表示通电时间。

重点解析：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。

在实际应用中，电流做功可以表现为电能转化为热能、光能、机械能
等形式。

例如，当电流通过电灯时，电能被转化为光能和热能；当电
流通过电动机时，电能被转化为机械能。

因此，理解电流做功的实质
对于解决实际问题具有重要意义。

二、电功率的计算
电功率是指单位时间内电流做功的多少，单位为瓦特（W）。

电功
率的计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

重点解析：电功率的计算是通过对电流做功的计算进行时间上的
平均得到的。

即电功率等于电压乘以电流，表示单位时间内电流做功
的多少。

电功率是衡量电器设备工作能力的重要指标，它反映了电器
设备在单位时间内消耗电能的多少。

在实际应用中，电功率不仅可以
用来比较不同电器设备的工作能力，还可以用来计算电器设备的能耗
和电费。

通过对电流做功的实质和电功率的计算的详细解析，可以帮助学
生更好地理解和掌握这两个概念。

在教学过程中，可以通过举例和实
际应用来引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

同时，也要注意引导学生进行课后反思和拓展延伸，培养学生的自主
学习和思考能力。

继续：电流做功与电功率的教学拓展
一、电流做功的实例分析
电流做功不仅仅是一个理论概念，它在我们的日常生活中无处不在。

例如，当我们使用电风扇、电冰箱、空调等电器时，电流在做功
的过程中将电能转化为机械能、冷热能等。

这些转换过程直接关系到电器的使用效果和能效比。

继续解析：以电风扇为例，当电流通过风扇的电机时，电能被转化为机械能，使得风扇叶片旋转，产生风。

在这个过程中，电流做功的大小直接影响了风扇的转速和冷却效果。

如果电流做功不足，风扇可能转动缓慢，冷却效果不佳；如果电流做功过大，不仅风扇转动过快，可能产生噪音，而且还会导致电机过热，影响使用寿命。

二、电功率的实际应用
电功率是衡量电器工作强度的一个重要指标，它直接关系到电器在单位时间内消耗的电能。

在家庭用电中，了解电器的功率有助于我们合理安排用电，节约能源。

继续解析：以家庭中的电热水器为例，一个1500W的电热水器在正常工作时，每分钟消耗的电能为1500W/60min=25W。

这意味着，如果我们将电热水器的功率设置得过高，不仅会浪费电能，还可能导致热水器过热，增加安全隐患。

反之，如果功率设置过低，可能无法在短时间内加热水至适宜温度，影响使用体验。

三、教学过程的进一步设计
为了让学生更好地理解电流做功与电功率的概念，教师可以在教学过程中设计一些互动环节，如小组讨论、实验操作等。

继续解析：在讲解电流做功与电功率的区别时，教师可以让学生分组，每组设计一个实验，通过实验来观察和记录电流做功和电功率的变化。

例如，让学生使用不同功率的电风扇，观察风速的变化，并计算在一定时间内电流做功的大小。

通过实验，学生可以更直观地理
解电流做功与电功率的概念，并学会如何将理论知识应用于实际问题的解决中。

四、课后作业的深化设计
课后作业是巩固学生知识的重要环节。

在设计课后作业时，教师可以考虑将电流做功与电功率的应用融入到实际生活中，让学生在解决问题的过程中深化对知识的理解。

继续解析：在课后作业中，教师可以让学生设计一个家庭用电的预算表，其中包括各种电器的功率、使用时间等，并计算出一个月内的总电能消耗和电费。

这样的作业不仅能够让学生复习和巩固电流做功与电功率的知识，还能够培养学生的财经意识和节能意识。

通过上述的解析和拓展，我们可以看到，电流做功与电功率的教学不仅仅是简单的概念灌输，更是一种实践能力的培养。

教师在教学过程中应当注重理论与实践的结合，通过各种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

同时，教师也应当鼓励学生在课后进行深入的思考和拓展，将所学知识应用到日常生活中，从而达到学以致用的目的。