二年级上册数学教案范文

二年级上册数学教案范文
一、教学目标
1.让学生掌握100以内的加减法运算，能够熟练地进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：100以内的加减法运算。

2.教学难点：混合运算和解决问题。

三、教学准备
1.教学课件或黑板。

2.练习题。

四、教学过程
1.导入新课
师：同学们，我们之前已经学习了20以内的加减法，那么你们知道100以内的加减法吗？今天我们就来学习一下100以内的加减法。

2.教学新课
（1）讲解100以内的加减法运算规则
师：我们要明确100以内的加减法运算规则。

当两个数相加，和大于等于10时，我们要进位；当两个数相减，差小于10时，我们要借位。

（2）举例讲解
师：下面，我们来看几个例子。

例子1：23+45=?
师：我们先计算个位数，3+5=8，十位数2+4=6，所以23+45=68。

例子2：5627=?
师：我们先计算个位数，67不够减，所以我们要从十位数借1，变成167=9，十位数52=3，所以5627=29。

（3）讲解混合运算
师：有时候，我们会在一道题中同时遇到加法和减法，这就是混合运算。

在混合运算中，我们要先算乘除，再算加减。

例子3：15+237=?
师：我们先计算加法，15+23=38，然后再减去7，所以15+237=31。

（4）讲解解决问题
师：在实际生活中，我们会遇到一些问题，需要用加减法来解决。

例子4：小明有30个苹果，他吃掉了8个，又得到了10个，请问小明现在有多少个苹果？
师：我们可以用加减法来解决这个问题。

小明吃掉了8个苹果，所以308=22个苹果；然后，他又得到了10个苹果，所以22+10=32个苹果。

所以，小明现在有32个苹果。

3.练习环节
师：现在，请大家拿出练习题，我们来巩固一下今天学习的知识。

（1）练习题1：计算下列各题
23+45=?
5627=?
15+237=?
（2）练习题2：解决问题
小华有20个糖果，他吃掉了6个，又得到了9个，请问小华现在有多少个糖果？
师：今天我们学习了100以内的加减法，包括混合运算和解决问题。

希望大家能够掌握这些知识，并在实际生活中运用。

下节课，我们将继续学习100以内的乘法。

五、作业布置
1.完成练习册第1页的练习题。

2.家长签字确认。

六、教学反思
本节课通过讲解、举例、练习和解决问题等环节，让学生掌握了100以内的加减法运算。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。

同时，要鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。

在今后的教学中，可以尝试更多有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

重难点补充：
1.教学重点：100以内的加减法运算，特别是进位与借位的理解。

师：同学们，当我们在计算的时候，如果两个数相加超过了10，我们就需要做一件特别的事情，你们知道是什么吗？
生：进位！
师：非常正确，进位就像是我们把多的数放到更高的位置去。

比如7加6，个位数是13，我们就把3留在个位，1进到十位，变成13。

2.教学难点：混合运算的顺序以及解决问题时的逻辑思维。

师：那么，如果我们在计算中发现一个题目既有加法又有减法，我们应该先算哪一部分呢？
生：先算加减法！
师：不完全对哦，我们应该先算乘除，再算加减。

比如4乘以5加2，我们要先算乘法，得到20，再加上2，结果是22。

教学过程补充：
1.导入新课
师：同学们，我们昨天学习了20以内的加减法，你们觉得如果数字更大了，我们还能不能计算呢？
生：能！
师：很好，今天我们就来挑战一下100以内的加减法，看看我们能不能掌握它。

2.教学新课
（1）讲解100以内的加减法运算规则
师：在100以内的加减法中，我们要注意什么呢？
生：要注意进位和借位！
师：对，进位和借位是我们今天学习的重点。

比如，我们来看56加38，个位数6加8等于14，我们就要进位，把1加到十位上，十位数5加3再加进的1，就是9，所以结果是94。

（2）举例讲解
师：我再举一个借位的例子，比如83减45，个位数3不够减5，
我们要从十位借1，83变成73，个位数13减5等于8，十位数7减4等于3，所以结果是38。

（3）讲解混合运算
师：有时候，我们会在一道题中同时遇到加法和减法，就像我刚才说的，我们要先算乘除，再算加减。

比如12乘以3加4，我们先算乘法，得到36，再加上4，结果是40。

（4）讲解解决问题
师：我们再来看一个实际问题，小红的储蓄罐里有50元，她买了一个玩具花了18元，然后她又得到了10元零花钱，请问小红现在有多少钱？
生：我们可以先减后加！
师：聪明，我们先算50减18，得到32，再加上10，结果是42。

所以小红现在有42元。

3.练习环节
师：现在，请大家拿出练习本，我们来试着做几道题目，看看大家掌握得怎么样。

（练习过程中，教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并进行个别指导。

）
师：今天我们一起学习了100以内的加减法，大家做得非常棒。

记住，无论是进位还是借位，我们都要细心，不要忘记计算每一个步骤。

下节课，我们会继续学习更多的数学知识。

大家加油！
5.作业布置
师：今天的作业是练习册的第1页，希望大家回家后认真完成，家长签字确认。

6.教学反思
（教师根据学生的反应和练习情况，反思教学方法和内容，考虑如何调整教学策略，以提高学生的学习效果。

）
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力，适当调整教学进度和难度，让每个学生都能跟上节奏。

2.多用生活中的实例来讲解数学概念，帮助学生将抽象的数学知识与实际生活联系起来，提高他们的学习兴趣。

3.鼓励学生提问和参与讨论，培养他们的主动学习习惯，同时注意引导他们正确表达数学思路。

4.对于学习有困难的学生，要有耐心，多给予个别辅导，帮助他们克服学习中的难点。

5.教学方式要多样化，结合传统的黑板教学和现代的信息技术教学，让课堂更加生动有趣。

6.定期进行小测验，及时了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性强化。

7.与家长保持沟通，让家长了解孩子在学校的学习情况，共同促进学生的全面发展。