初中七年级英语教案Unit 4 Don't eat in class-冠军奖
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教学过程
导入
在本微课的授课过程中，导入部分采用free talk和看图说话的方面，创设一定的语境帮助学生记忆和理解规则的含义，并进一步说明规则的制定需要借助一定的特殊句型-祈使句。
知识讲解
（难点突破）
祈使句的定义和使用范围。
祈使句的若干特点。
肯定祈使句和否定祈使句的结构。
祈使句使用需要注意的地方。
课堂练习
A. GaveB. GavingC. To give D. Give
late for school again, or you will be punished（惩罚）.
A. Don’t beB. You aren’t
C. Can’t beD. Aren’t
Answers：C；C；A；A；C；A；D；A
教师姓名
陈亮
单位名称
乌鲁木齐市第29中学
填写时间
学科
初中英语
年级/册
七年级下册
教材版本
人教版
课题名称
Unit4 Don't eat in class.
难点名称
能够正确使用祈使句发布命令、制定规则
难点分析
从知识角度分析为什么难
祈使句是英语当中的一种特殊句型，它与我们学习的五大基本句型有所区别，学生在学习的过程当中一定要结合一定的语境，帮助理解其含义。
从学生角度分析为什么难
祈使句使用过程中需要注意其特殊形式如无主语、句首使用动词原形等特征，在使用过程中需要结合一定的语境理解其含义。
难点教学方法
首先引导学生观察分析一些特殊类别句型，让学生注意到这一特殊语言现象，接着通过定义引入、特点介绍和使用规则的介绍，逐步列举出祈使句的所有使用规则和注意方面。
教学环节
A. he B. he letC. let himD. lets him
6. _____ let anyone use my phone.
A. Don'tB. Will C. NotD. No
7. ____ me one yuan , and I will give you a small gift.
A. not wasteB. no wasting
C. not to wasteD. no waste
4. _____ forget to write to me when you
get home on time.
A. Don't B. Doesn't
C.不填D. Didn't
5. Please ___ do it right now.
（难点巩固）
Exercise：
1. Jim, _____ me three yuan.
A. gives B. is gቤተ መጻሕፍቲ ባይዱving C. give D. will give
2. _______ me do it for you.
A. Lets B. LettedC. LetD. Letting
3. Let's ____ the clean water.
小结
通过本节微课的学习，结合开篇的趣味情景创设，贴近学生的生活，带领学生们从祈使句的定义、特点和基本结构等层面，循序渐进引入，降低了学生对于祈使句学习的惧怕，这种方式也更容易符合初中学生的心理接受水平。最后，结合单项选择例题帮助学生进一步复习巩固祈使句在实际语境当中的使用。
导入
在本微课的授课过程中，导入部分采用free talk和看图说话的方面，创设一定的语境帮助学生记忆和理解规则的含义，并进一步说明规则的制定需要借助一定的特殊句型-祈使句。
知识讲解
（难点突破）
祈使句的定义和使用范围。
祈使句的若干特点。
肯定祈使句和否定祈使句的结构。
祈使句使用需要注意的地方。
课堂练习
A. GaveB. GavingC. To give D. Give
late for school again, or you will be punished（惩罚）.
A. Don’t beB. You aren’t
C. Can’t beD. Aren’t
Answers：C；C；A；A；C；A；D；A
教师姓名
陈亮
单位名称
乌鲁木齐市第29中学
填写时间
学科
初中英语
年级/册
七年级下册
教材版本
人教版
课题名称
Unit4 Don't eat in class.
难点名称
能够正确使用祈使句发布命令、制定规则
难点分析
从知识角度分析为什么难
祈使句是英语当中的一种特殊句型，它与我们学习的五大基本句型有所区别，学生在学习的过程当中一定要结合一定的语境，帮助理解其含义。
从学生角度分析为什么难
祈使句使用过程中需要注意其特殊形式如无主语、句首使用动词原形等特征，在使用过程中需要结合一定的语境理解其含义。
难点教学方法
首先引导学生观察分析一些特殊类别句型，让学生注意到这一特殊语言现象，接着通过定义引入、特点介绍和使用规则的介绍，逐步列举出祈使句的所有使用规则和注意方面。
教学环节
A. he B. he letC. let himD. lets him
6. _____ let anyone use my phone.
A. Don'tB. Will C. NotD. No
7. ____ me one yuan , and I will give you a small gift.
A. not wasteB. no wasting
C. not to wasteD. no waste
4. _____ forget to write to me when you
get home on time.
A. Don't B. Doesn't
C.不填D. Didn't
5. Please ___ do it right now.
（难点巩固）
Exercise：
1. Jim, _____ me three yuan.
A. gives B. is gቤተ መጻሕፍቲ ባይዱving C. give D. will give
2. _______ me do it for you.
A. Lets B. LettedC. LetD. Letting
3. Let's ____ the clean water.
小结
通过本节微课的学习，结合开篇的趣味情景创设，贴近学生的生活，带领学生们从祈使句的定义、特点和基本结构等层面，循序渐进引入，降低了学生对于祈使句学习的惧怕，这种方式也更容易符合初中学生的心理接受水平。最后，结合单项选择例题帮助学生进一步复习巩固祈使句在实际语境当中的使用。