我很重要五篇范文

我很重要五篇范文
第一篇：我很重要
《我很重要》教学设计
授课者：蔡彩环
【教学目标】
1.朗读课文，学会正确认识自己，肯定自我能力，树立珍爱生命的价值观。

2.领会文章善于运用自然界和日常生活的事例为论据，用铺陈和排比的句式，反复论证的写作特点。

3.培养学生自信、自尊、自爱，引导学生热爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值。

【学习重点和难点】
1、作者的写作特色
2、学生对自我的认识和自我价值的肯定
【教学方法】情感导入法赏析法
【学习课时】 2课时
第一课时
一、课前导入
在夜深人静的时候，同学们是否会偶尔这样质问自己“我是谁？”“我想做什么？”“我能做什么？”当我们努力去认识了解自己身处的世界时，可曾想过，你是否认识自己？
古希腊伟大哲学家苏格拉底说：“认识你自己！”对于自己，我们有多少认识呢?俗话说：“当局者迷，旁观者清。

”
同学们，让我们先看看历史上的伟大人物是怎样认识自己的。

①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。

——庄子
②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

——苏轼
③丈夫贵兼济，岂独善一身。

——白居易
④安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

吾庐独破受冻死。

——杜甫
⑤如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。

——牛顿
这五句话有什么共同之处？
(强调自己是渺小与微不足道的，他人永远高于个人)（可适当解释）可见，自古以来，我们人类就很自卑。

古人一般都称自己“鄙人”、“在下”，连帝王也自称“孤王”、“寡人”。

就这样，我们习惯了说“我不行”、“我不重要”，也听惯了别人说自己“我不重要”。

现在，女作家毕淑敏却勇敢的发出了“我很重要”的宣言，让我们一起来看看她是如何认识自我的！
二．预习文章，整体感知
1、作者介绍
毕淑敏，祖籍山东，1952年10月10日出生于新疆伊宁，长于北京。

1969年（17岁）入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。

历任卫生员、助理军医、军医等职。

1980年（28岁）转业回北京。

国家一级作家，北京铜厂主治医师。

1991年（39岁）毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。

从事医学工作20年后，开始专业写作。

毕淑敏从医学、文学、心理学三个不同的层面上认识人，关心人。

做医生是从生理上认识人，文学写作是从针对人的社会性去认识人，读心理学，能超越以往的作为一个个体的人的经验深入人类的心理层面。

更清醒、客观、系统地认识并把握人的复杂性。

毕淑敏曾说过，散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的。

他的代表作品有《红处方》、《昆仑殇》等，散文集《素面朝天》、《提醒幸福》、《保持惊奇》等。

2、难度字音与字词
战栗lì 菽shū粟sù 濡rú养掉以轻心回溯sù 嵌qiàn合雾霭ǎì 鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo 生死攸yōu关相濡rú以沫天倾西北，地陷东南万劫不复微蹙cù 一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇揿(qìn）
鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。

生死攸关：生死相关。

独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。

天倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨大的灾难与打击。

万劫不复：表示永远不能恢复。

驰骋寰宇：在整个地球整个天下纵横自如,充分发挥才能
3、预习课文，给文章分层
1——6自然段：从反面着笔，从小受过的教育是“我不重要”（引出问题）我重要吗？7——28自然段：从多角度阐述“我很重要”的原因与依据（分析问题）我很重要。

29——40自然段：鼓起信心，肯定自我很重要（解决问题）宣布重要！（议论文层次的关系，结构布局严谨完整）
4、既然文章的标题是《我很重要》，那么从文章中概括出“我很重要”的依据：
①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。

②“我”是人类精神文化之火的传承者，负有不可推卸的神圣承诺。

③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。

④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可是却的承载。

⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。

⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。

⑦“我”是朋友不可填补的情感空间。

⑧“我”是我的事业和工作中无人替代的主宰。

概括来说，主要从生命的起源、亲情、友情、事业四个方面来说，从自然人到社会人推进。

（论据充分）
三、深入感知文章内容
1.在这四个方面的依据中，也有详略的安排，比如在写亲情的时候，就话了大量的笔墨。

单从这一层面来说，“我很重要”表现在哪
几个方面？①仰对父母，“我们永远是不可重复的孤本”，因而，“我们”独特，“我们”重要。

此处，作者连续三段运用假设关系的复句，以其强烈的语气，充沛的情感，写出了父母对“我们”的情和倾注于“我们”的爱。

“我们”是父母生命的组成和延续，“我们”的身上，聚满亲人关注的目光，“我们”很重要，“我很重要”。

②爱的承载，唤起单薄生命个性意识的觉醒。

③俯对孩童，“我们”是他们生命的惟一和依托；“我们”是“他们的宇宙”、“他们的海洋”；“我们”为他们包扎伤口，把握方向。

文中博喻的运用，道出了呵护的责任，使孩子面前“我们”的形象高大起来；“我们”很重要，“我很重要”。

爱的传递，昭示出单薄生命的存在价值。

“我很重要”，不止是为父母，还为孩子；不止是为爱的接受，还为爱的付出。

3、这七个方面，哪一方面最能引起同学们的共鸣，请位同学联系实际谈谈。

4、从27段以后，一共出现了6次“我很重要”，并且以单独段的形式展示出来。

这种方式有什么效果？找出作者每说一次“我很重要”时的心理感受，领会作者的情感变化，并说出变化的原因是什么。

教师：“我很重要”是文章出现频率最高的一句，作者从最先的害怕说到最后的响亮说，每一次带给她的都是不同的感受和震颤，现在就请同学们找找作者每说一次“我很重要”时的心理感受。

①颈后一阵战栗──担忧（怕说）
②对自己小声说──不习惯（但是我说了）
③声音放大一点说──激动（我这样说了）
④大声对世界宣布──勇敢（我终于说了）
⑤昂头响亮地宣布──骄傲（我坦然说了）
反复，强调，感情逐层深入，增强作者的感情。

从个性意识觉醒之后的大声呐喊，这一生命价值审视之后的响亮宣言，让枯萎的人性之树，萌发出碧绿的嫩芽；让被疏忽的个体生命，放射出灼人的光辉；让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟到：活着，应摆正自己的位置，重视生命的过程；活着，不仅为自我，还为他人；活着，自己就不是
被世界冷落或遗弃的一棵小草，而是一方独特的风景。

因为，“我”真的很重要。

5、本文的题目是“我很重要”，在结尾也多次了强调了“我很重要”，可文章为什么要以连续的“我不重要”开头？这样安排有什么好处？
文章一开始却用排比句式连续地说“我不重要”，强调一种普遍的观点（这种立意新颖深刻：一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。

这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。

说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归）；
同时这样做也是为了铺垫下文，构成对比，从而突出“我很重要”，也就是说为下文提出和探索“我很重要”的命题做好蓄势。

这是欲扬先抑的手法。

明明知道人们总是说“我不重要”，但我偏偏要说“我很重要”！这有什么好处呢？——更强调作者“我很重要”的观点。

6、“我很重要”是否能够改成“我最重要”？说说自己的观点
因为“我很重要”是个性意识的觉醒，自我能力的肯定；而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀，过分强调自我价值和意义。

前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是自私自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。

四、文章的艺术特点
读完这篇文章后，我们知道这篇散文式的议论文很美。

那么同学们能够说说美在哪几个方面？
1、首先，文章的“结构美”
——形散神不散
围绕中心选择材料的是散文写作的一个基本原则。

一篇散文尽管可以广泛的收取材料，可以不像小说那样在故事情节限定的范围内选择材料，（它的选材不受情节的因果关系
的限制），但是它的选材必须受到中心思想的制约，它的材料仍然是为主题服务的。

散
文的主题，有人也叫作“散文的心”（郁达夫语），这“心”是散文中最重要的，它是作者
在生活中得到的某种启示，这篇文章作者的主题就是“我很重要”，围绕这个中心，作
者广泛取材，使全文的语言象颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串连起来了。

（知识要点）
在文章的开始，作者先抑后扬，强调我们从小受到的教育是“我不重要”，“究竟我重要
还是不重要呢？”随后作者针对这个问题进行了哪些方面的思考，并最终得出了怎样的结论呢？（学生思考回答）
文章围绕“我是否重要”展开思考和联想，使整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严
密。

（总结）
2、其次，文章的“修辞美”
——语言优美生动
新鲜、形象的比喻、博喻如：“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下，心灵极容易被别人的批判洞伤。

”如对子女、对朋友，运用了大量的博喻，形象、生动，充满了气势。

例子：为什么把密友比作是“沙漠中的古陶”？
朋友间的友情，是人生不可多得的一笔财富。

它“如同沙漠中的古陶”，那般稀少与珍贵。

友情崩溃，如同珍品破碎，难以弥合与寻找。

朋友的心中，“我”烙下的情谊，是一道亮丽的风景，不能残缺与黯淡。

浓浓的友情，让“我”品出自己在密友心中的分量，告诉“我”一个人生的真谛：“我”不可或缺，“我很重要
排比这一修辞手法的运用增强了语势和情感力度。

如“我不重要”：既使人感到压抑、沉闷的同时，又有一种想要大声呐喊以证明自己价值的冲动。

“我很重要”也是逐步地增强了气势，如波浪般一浪高过一浪。

反问修辞手法的运用。

在从每一个角度阐述完后，巧妙地以反问结尾，一次次地反问加反复的修辞手法，是文章形式整齐，而且情感表达也逐步增强，最后达到高峰，最终大胆地，自信地提出“我很重要。

”这一命题。

她说：“现代汉语的磨损度高，心灵的传达，如果没有新颖别致的手法，很难抓住读者。

而每个作家的手法又都不尽相同。

譬如鲁迅喜欢使用单字，‘排'出几个大钱什么的，给人以生涩瘦硬的感觉。

而我则喜欢一种温暖、平缓的感觉，喜欢把毫无关联的事情关联起来。

有一段时间，甚至强迫自己进行这种联想，如同你所批评的那样，像是吐鲁番的葡萄，有时会拥挤成方的。

这就是‘过犹不及'了。

”“大概总要经历由‘不及'，譬如我等这样的，很少或很难使用比喻，发展到‘过'，以后再到‘及'吧！”我说。

没有华丽的词语堆砌，然而文笔的流畅，字里行间的韵味和感情有一种表里如一的美感，这种美感远比“一盏台灯、4 一帘窗纱、一只小猫等等”的气势真实得多，可爱得多，深沉得多。

3、文章的“哲思美”
——富有哲理性
人与群体之间的关系是辨证统一的。

我很重要，是作者对个体生命与生存价值的认识和批判，更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言：或许地位卑微、或许身份渺小，但人格的尊严的天平，从来都是平等的。

作者于经历的反思中，彻悟到我很重要，于情节的梳理中，彻悟到我很重要；于生存的责任中，彻悟到我很重要；于事业的创造中，彻悟到我很重要。

五、扩展延伸
把《我很重要》与《你真有那么重要吗》进行对比阅读
《你真有那么重要吗？》
作者：李炳青
（你在别人心目中的地位，永远没有自己想像的那么重要。

）
那天，被电台临时抓去做直播节目。

一回家我就跟先生唠叨，因没有时间准备，讲得没有条理，感冒又把声音弄得沙哑，还有几个地
方竟然前言不搭后语……夜里，竟因此辗转反侧难以入睡……终于，先生发话了：好了，别折腾了。

首先，这个世界是容错的，没有哪个人能把每件事都处理得天衣无缝，他们电台最大的腕也做不到。

再说了，你哪有那么重要？你以为你是谁，美国总统啊！你想，每天有那么多档的节目和大家的手机电话一起在空中飘着，有多少人能从那么多的声音中听出你沙哑，又有多少人是在专门盯着听你有几个地方是前言不搭后语，除了你自己，没有人……我用被子蒙了头偷笑起来，并想起了一件有趣的往事——
那时候，父亲在一个镇上当领导，母亲在那个镇上教小学。

为迎接一个参观团，父亲是主要领导出面接待，母亲带着她的学生夹道欢迎。

参观团到了，父亲西服革履、满面笑容走在最前面……可人群里的母亲突然发现，父亲的腰带不知为什么没有弄好，在衣服里支楞着，像别了一把盒子枪，无论母亲怎么做手势、递眼神，父亲都没有反应，直窘得母亲恨不得找个地逢钻进去……一回家，就冲父亲嚷嚷上了：你怎么就那么不仔细啊，真跟你丢不起这个人！父亲宽慰她说，不会有谁会对我的那点儿疏忽像你那样上心。

不信你可以去做个调查，看看有谁注意到我的“盒子枪”！
由此来关照我们生活中常常碰到的诸如：说了不得体的话、被什么人误会、遭遇了什么尴尬……都大可不必耿耿于怀，更不必恨不能揪住所有的人做解释，因为事情一旦过去，没有什么人还有那种耐心去理会曾经的一句烂闲话、一个小疏忽……如果我们常这样问问自己：别人的一次失误或尴尬，真的会总在你的心头挥之不去让你时时惦念？你对别人的衣食住行的关心，是不是超过了你自己的衣食住行？或者干脆透彻些——你真有自己认为的那么重要吗？
最终，你会明白，你的不堪与烦恼，往往不过是杯弓蛇影的自恋和自虐而已。

（不管你曾经如何大红大紫，有谁会被别人永远不忘？）
那天上班，社里的美编问我：XXX是谁啊！我惊诧：你连她都不知道？她是红极一时的女作家！美编笑：不得了，我大概是把她给得罪了。

昨天，她给我打电话，自报家门说：我是XXX，我说：我好像
不认识你啊！
不知为何，心下顿生快感，说实话，在媒体操持，见多了明星们的架子十足，心里早不是滋味：凭什么我就一定得知道你认识你？你对我来说有那么重要吗？
常见有各界的专家、名流，因怕“对不起”各界，而不敢轻易地出手新作；又见偶像5 级的明星，一旦惹了绯闻或有了误会，必孜孜不倦地解释，致力挽回损失；每年的春节联欢晚会，都因为太想取悦于观众而弄得小心翼翼，腕儿越大，胆子越小……其实，说到底，所有的压力，都只因他把自己看得重要，生怕原来爱他的观众、读者不再爱他而已……
反观演艺界的明星们，大多是各领风骚三五年，自知的，自行隐退；不自知的，直挣扎到被甩出局。

结果通常是，不管你是自行隐退还是被甩出局，不管你曾经如何大红大紫，大多数时候都是人走茶凉，有谁会莫失莫忘？
如果你正在为在某处遭了白眼，受了冷落，被人忽视而怒气冲冲，不妨在心里重复一下这样的口号：连XXX都会被忘记，何况我！你最崇拜谁，就把XXX换成谁！
问题一：鲁迅曾经说过“看人生因作者不同，读作品因读者不同。

”毕淑敏让我们进一步肯定了自己的价值，而《你真有那么重要吗?》，则是质疑自己的价值。

思考：两位作者的观点有如此大的差异？你认为“自我”重要吗？
《我很重要》强调每个人都是一个鲜活的个体，是无法复制的那一个，从而肯定个体的价值。

《你真有那么重要吗？》则是从生活中的一个普通问题入手，解决普通人“杞人忧天”的烦恼，教导人面对尴尬时应对的方法和策略。

第二篇：《我很重要》（定稿）
《我很重要》
一、基础训练
1．下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是()A．允(yǔn)诺
吮(yǔn)吸．．陨(yǔn)落殒(yǔn)灭．．B．粗糙(cāo)糟(zāo)粕．．嘈(zāo)杂漕(cáo)运．．C．濡(rú)养
．糯(nuò)米．D．驰骋(chěnɡ)．
孺(rú)子．蠕(rǔ)动．
惩(chénɡ)罚．呈(chénɡ)现．
逞(chěnɡ)强
．解析A项，吮：shǔn；B项，嘈：cáo；C项，蠕：rú。

答案D 2．下列各组词语书写无误的一项是()A．菽粟火中取栗飞掠攻城掠地 B．企求祈求上苍吊销掉以轻心 C．连绵链锁反应涨潮热胀冷缩D．时辰良晨美景默诵歌功颂德
解析A项，攻城掠地—略；C项，链锁反应—连；D项，良晨美景—辰。

答案 B 3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()(1)失去了妻子的男人，胸口就缺少了________的肋骨。

(2)面对大自然的________，我们还有权利和资格说我不重要吗？(3)面对________的同道，我们忍心说我不重要吗？ A．息息相关鬼斧神工相濡以沫 B．生死攸关巧夺天工同舟共济 C．息息相关巧夺天工同舟共济 D．生死攸关鬼斧神工相濡以沫解析息息相关：一呼一吸都互相关联，比喻关系极为密切。

生死攸关：关系到生存和死亡。

形容事态极为严重或事情很重大。

鬼斧神工：鬼神所造，非人力所为。

巧夺天工：人工的精巧高妙胜过了天然形成的。

相濡以沫：比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。

同舟共济：比喻团结一致，共同战胜困难。

答案D 4．下列句子中，加点成语使用正确的一项是()A．在现实生活中，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固不化，不思改革，甚至阻挠．．．．改革潮流。

B．在安全检查座谈会上，有代表指出，当前建筑安全生产形势依然十分严峻，各级领导要以对人民高度负责的精神，以如临深渊的心态，切实抓好安全工作。

．．．．C．他创作的两部小说虽然题材不同，发表的时间不同，但异曲同工，在评论界引起了很大．．．．反响。

D．《中国好声音》一反有些选秀节目“泛娱乐化”的特点，以“好声音”为唯一评判标准，带给观众朴实无华的感动，赢得了溢美之
词。

．．．．解析A．胸无城府：指为人坦率真诚，不用心机。

此句褒义词误用为贬义词，应改为“胸无大志”或“胸无点墨”。

C.异曲同工：比喻不同人的辞章具有同样高的造诣。

主语应该指不同的人，而不能是一个人。

D.“溢美之词”意思是“过分夸赞的话语”，多贬义。

此句褒贬失当。

答案B 5．下列各句，没有语病的一项是()A．一种令人怅然以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不断然打住思绪。

B．对于我们的父母，永远是不可重复的孤本。

无论他们有多少儿女，都是独特的一个。

C．我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。

D．对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。

解析 B、D两项均是主语残缺，C项虽是课文中的原句，但是个病句，属语序不当，“把它”应放在“用金线”后面。

答案 A 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国传统文化中有一种强烈的生态意识。

中国传统哲学是“生”的哲学。

中国古代思想家认为，“生”就是“仁”，“生”就是“善”。

中国古代思想家又认为，________，________，________，________。

________，________。

①这种意象世界就是我们今天所说的“生态美”
②在中国古代文学艺术的很多作品中，都创造了“人与万物一体”的意象世界③大自然是一个生命世界，天地万物都包含有活泼泼的生命、生意④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界⑤这种生命、生意是最值得观赏的⑥从而得到极大的精神愉悦
A．③⑤②①④⑥ B．②④③⑤①⑥ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥②①
解析对自然本体的认识→对人与自然关系的认识→这种认识、思想在文学艺术上的影响。

答案 D
二、阅读理解
阅读下文，完成7～9题。

握紧你的右手毕淑敏
常常见女孩郑重地平伸着自己的双手，仿佛托举着一条透明的哈达。

看手相的人便说：男左女右。

女孩把左手背在身后，把右手手掌对准湛蓝的天。

常常想：世上可真有命运这种东西？它是物质还是精
神？难道说我们的一生都早早地被一种符咒规定，谁都无力更改？我们的手难道真是激光唱盘，所有的祸福都像音符微缩其中？当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我孤独寂寞悲凉的时候，我曾格外地相信命运，相信命运的不公平。

当我快乐的时候，当我幸福的时候，当我成功优越欣喜的时候，我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收成。

渐渐地，我终于发现命运是我怯懦时的盾牌：当我叫嚷命运不公最响的时候，正是我预备逃遁的前奏。

命运像一只筐，我把自己对自己的姑息、原谅以及所有的延宕都一股脑儿地塞进去，然后蒙一块宿命的轻纱。

我背着它慢慢地向前走，心中有一份心安理得的坦然。

有时候也诧异自己的手。

手心叶脉般的纹路还是那样琐细，但这只手做过的事情，却已有了几番变迁。

在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山三山交会的高原上，我当过卫生员；在机器轰鸣铜水飞溅的重工业厂区里，我做过主治医师；今天，当我用我的笔写我对这个世界的想法时，我觉得是用我的手把我的心制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上……
高原呼啸的风雪，卷走了我一生中最好的年华，并以浓重的阴影，倾泻于行程中的每一处驿站。

岁月送给我苦难，也随赠我清醒与冷静。

我如今对命运的看法，恰恰与少年时相反。

当我快乐当我幸福当我成功当我优越当我欣喜的时候，当一切美好辉煌的时候，我要提醒我自己这是命运的光环笼罩了我。

在这个光环里，居住着机遇，居住着偶然性，居住着所有帮助过我的人。

而当我遇到挫折和悲哀的时候，我便镇静地走出那个怨天尤人的我，像孙悟空的分身术一样，跳起来，站在云头上，注视着那个不幸的人，于是我清楚地看到了她的软弱，她的怯懦，她的虚荣以及她的愚昧……
年近不惑，我对命运已心平气和。

小时候是个女孩，大起来成为女人，总觉得做个女人要比男人难，大约以后成了老婆婆，也要比老爷爷累。

生活中就像没有无缘无故的爱一样，也没有无缘无故的幸运。

对于女人，无端的幸福往往更像一场阴谋一个陷阱的开始。

我不相信命运，我只相信我的手。

因为它不属于冥冥之中任何未知的力量，而只属于我的心。

我可以支配它，去干我想干的任何一件事情。

我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。

蓝天下的女孩，在你纤细的右手里，有一粒金苹果的种子。

所有的人都看不见它，唯有你清楚地知道它将你的心炙得发疼。

那是你的梦想，你的期望！
女孩，握紧你的右手，千万别让它飞走！相信自己的手，相信它会在你的手里，长成一颗会唱歌的金苹果树。

(选自《素面朝天》)7．谈谈你对“女孩，握紧你的右手”的理解。

答：__________________________________________________ 解析此题考查对作者观点态度的把握，注意对中心句的筛选。

答案“女孩”在这里是青年的化身，泛指所有的年轻人。

作者告诫蓝天下的青年朋友，将自己的前途和命运掌握在自己的手中，相信自己，去创造辉煌的人生。

8．“渐渐地，我终于发现命运是我怯懦时的盾牌”，这个“盾牌”起什么作用？答：__________________________________________________ 解析此题考查对文中重要词语的理解。

答案自我安慰；成功地将失败的沮丧化为自怜的伤感，将伤感化为自我原谅的坦然。

9．“生活中就像没有无缘无故的爱一样，也没有无缘无故的幸运。

”这是个什么推理？说的是什么道理？
答：__________________________________________________ 解析此题考查对文中重要句子的理解。

答案类比；幸运是人用双手创造的，不是从天而降的，你对她付出，她才对你“笑”。

10．这篇散文的构思有何特色？
答：__________________________________________________ 解析此题考查对文章构思技巧的把握。

答案①从“女孩”这个青年的化身着笔，切入话题。

②循着岁月流逝的时间顺序，以“命运”为主线，采用“女孩”(青年时代)和“女人”(成熟期)人生经验的对比手法，娓娓。