幼儿园手工活动教案学前教育手工微课教案

幼儿园手工活动教案学前教育手工微课教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园手工活动教材》第3章，详细内容为“创意撕纸画”。

通过引导幼儿运用彩色纸张进行撕、贴、拼等手法，创作出富有想象力和美感的撕纸画。

二、教学目标
1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创作欲望。

2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的色彩搭配能力。

三、教学难点与重点
教学难点：幼儿在撕、贴、拼过程中对形状和色彩的搭配。

教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸、范例作品。

学具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示范例作品，引导幼儿观察并讲述作品的创作过程，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）
教师讲解创意撕纸画的制作步骤，并进行示范。

（1）选择合适的彩色纸张。

（2）撕出所需的形状。

（3）将撕出的形状贴在画纸上。

（4）进行适当的装饰。

3. 幼儿动手操作（10分钟）
幼儿根据教师的讲解和示范，开始动手制作创意撕纸画。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿在制作过程中，教师进行巡回指导，针对幼儿在操作过程中
遇到的问题进行解答。

5. 展示与评价（5分钟）
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价，
给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 创意撕纸画
2. 制作步骤：
（1）选择合适的彩色纸张。

（2）撕出所需的形状。

（3）将撕出的形状贴在画纸上。

（4）进行适当的装饰。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一幅创意撕纸画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成一幅创意撕纸画。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿尝试使用其他材料进行创作，如彩泥、废旧物品等。

（2）鼓励幼儿进行合作创作，提高幼儿的团队协作能力。

（3）举办幼儿手工作品展览，增强幼儿的自信心和成就感。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性选择与幼儿兴趣的激发。

2. 教学目标的设定与实现。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教具与学具的准备与使用。

5. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、幼儿动手操作、随堂练习、展示与评价。

6. 板书设计的清晰与条理性。

7. 作业设计的针对性与答案的开放性。

8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

详细补充和说明：
一、教学内容的针对性选择与幼儿兴趣的激发
1. 选择适合幼儿年龄段的彩色纸张，注意纸张的厚度和质感，以便于幼儿撕、贴、拼。

2. 教师应充分了解幼儿的兴趣和喜好，通过展示丰富多样的范例作品，激发幼儿的创作欲望。

3. 教学内容要与幼儿的实际生活紧密联系，使幼儿在创作过程中能够发挥想象力和观察力。

二、教学目标的设定与实现
1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，可通过游戏化教学、情境创设等方式实现。

2. 提高幼儿的动手能力、观察力和想象力，需在教学过程中注重个体差异，给予每个幼儿充分的实践机会。

3. 培养幼儿的审美观念和色彩搭配能力，教师应适时引导幼儿进
行颜色搭配，并提供丰富的色彩选择。

三、教学难点与重点的把握
1. 教学难点：幼儿在撕、贴、拼过程中对形状和色彩的搭配。

教
师应耐心指导，提供示范，帮助幼儿克服困难。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

教师应注
重幼儿在活动中的主体地位，鼓励幼儿自主探索和创作。

四、教具与学具的准备与使用
1. 教具与学具的准备要充足，确保每个幼儿都能在活动中充分使用。

2. 教具与学具的选择要安全、无毒、易于操作，避免对幼儿造成
伤害。

3. 教师应向幼儿介绍教具与学具的使用方法，确保幼儿能够正确、安全地使用。

五、教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、幼儿动手操作、
随堂练习、展示与评价
1. 实践情景引入：教师通过生动有趣的故事、游戏等方式，吸引
幼儿的注意力，引导幼儿进入创作状态。

2. 讲解与示范：教师以简洁明了的语言和动作示范，使幼儿更好
地理解制作步骤。

3. 幼儿动手操作：教师应关注每个幼儿的操作过程，及时给予指
导和鼓励。

4. 随堂练习：教师可设计不同难度的练习，满足不同能力水平幼
儿的需求。

5. 展示与评价：教师要对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时提出建设性意见，促进幼儿的成长。

六、板书设计的清晰与条理性
1. 板书设计要简洁明了，突出教学重点和难点。

2. 板书中的制作步骤要清晰，便于幼儿理解和模仿。

3. 板书可适当添加图片、颜色等元素，提高幼儿的兴趣。

七、作业设计的针对性与答案的开放性
1. 作业设计要针对教学目标，使幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 答案要具有开放性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不拘泥于一种形式。

八、课后反思及拓展延伸的深度与广度
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿尝试其他创作手法和材料，提高幼儿的创新能力；同时，加强家园合作，将手工活动延伸至家庭，让幼儿在家庭中也能体验到创作的乐趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 适时使用疑问句、设问句等句式，引导幼儿思考和参与。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、讲解与示范、幼儿动手操作、随堂练习、展示与评价等环节的时间分配合理，保证教学过程的连贯性。

2. 在幼儿动手操作环节，给予充足的时间，让幼儿充分体验创作
的乐趣。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用故事、游戏等生动有趣的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的实际生活，让幼儿感受到手工活动的实用性和趣味性。

教案反思
一、教学内容
本次教学内容“创意撕纸画”符合幼儿的兴趣和年龄特点，但在
教学过程中，应注意观察幼儿对色彩和形状的掌握程度，适时调整教
学难度。

二、教学方法
1. 讲解与示范过程中，语言表达清晰，动作示范准确，有助于幼
儿理解和模仿。

2. 在实践情景引入环节，可尝试更多形式，如视频、实物展示等，提高幼儿的兴趣。

三、教学过程
1. 注意观察每个幼儿的操作过程，及时发现问题并进行指导。

2. 在展示与评价环节，注重对幼儿作品的肯定和鼓励，提高幼儿
的自信心。

四、教学评价
五、拓展延伸
1. 尝试引入更多创作手法和材料，丰富幼儿的创作体验。

2. 加强与其他学科的融合，提高幼儿的综合素养。

在本节课的教学过程中，要关注幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性，提高教学效果。

同时，教师应不断学习、反思和改进，为幼儿提供更优质的教育。