浅谈把音乐融入小学数学教学课堂的有效策略

浅谈把音乐融入小学数学教学课堂的有效策略
将音乐融入小学数学教学中，可以使课堂更加生动有趣，激发学生对数学的兴趣和热情。

然而，如何有效地利用音乐融入数学教学课堂中，需要我们探讨和研究。

一、利用音乐改变数学语言枯燥的印象
小学数学教学课堂中，涉及到大量的数学概念和术语，例如加、减、乘、除、分数等等，这些术语本身并不生动，很难激发孩子的兴趣。

但是，通过音乐可以改变这种印象，
将数学语言与音乐相融合，让学生在音乐的伴奏下来学习数学。

比如：在教学乘法时，可
以利用传统童谣《一二三四五》的旋律把乘法表唱出来，孩子们在轻松活泼的氛围中，掌
握乘法表的技能，使孩子们对乘法的记忆更加深刻，也提高了学习效果。

二、利用音乐唤起学习兴趣
音乐本身就是一种优美的艺术形式，可以唤起学生的兴趣和情感，激发创造力和想象力。

利用音乐融入小学数学教学课堂中，可以使学生在轻松的氛围中掌握知识，享受学习
的乐趣。

例如，在教学小学数学计算时，利用慢摇曲“小星星”的音乐来与学生一起数数，使数学计算变得快乐和有趣。

这种方式不但可以调动学生的情感和积极性，也可以同时提
高小学生的口算速度和准确率。

三、利用音乐调整学生情绪
小学生在学习数学时，常常会产生一种厌倦和无聊的情绪，这时候可以利用音乐来调
整学生的情绪，为课堂注入生气和活力。

比如在考试前，可以放一些轻松欢快的音乐，放
松学生的心情，降低焦虑。

同时，在一些数学拓展知识的探讨中，可以选择安静、柔和的
音乐作为背景音乐，来让学生更好地专注听讲。

还可以结合音乐启发学生的灵感，让学生
在音乐、数学、思维的交叉点上，体味到更多的数字之美和音乐之美。

综上所述，将音乐融入小学数学教学中，是一种非常有效的教学策略。

教师应该根据
需要，选择不同的音乐来丰富课堂内容。

同时，教师也应该根据教学的特点和目的来选择
不同的音乐，切不可盲目追求“花样繁多”而忽略了音乐与数学的内在联系。

最终，将音
乐作为教学助力，让学生爱上数学，享受数学学习的乐趣，成为愿景与目标。