五年级上册科学-12和谐相处-冀教版(含说课)-PPT课堂课件

不乱扔垃圾、 不随地吐痰、 使用环保布袋、 不随地吐痰 节约用水， 节约用纸、 植树种草、 不捕杀小动物
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课后实践作业
1、小组设计自己的宣传方案 （提示：现场考察，确保真实，根 据主题准备宣传材料，确定宣传方 式和地点） 2、畅想未来的城市 如果自己是一名设计师，将如何设 计未来的城市呢？
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倡议书
大自然是生命的一部分，它就如 同血液般常伴我们身旁。对待大自然， 要像对待自己一般。大自然是人类生 命的源泉，它与人类息息相关。我们 应该亲近大自然，保护大自然，善待 大自然。 我们应该从自我做起，从 身边的点滴小事做起，让我们一起用 实际行动来亲近大自然吧！
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第一则故事：浙江台 州的一棵称为“文物” 的古樟树，生长在将 要修建高速公路的必 经之地。由于当地农 民坚持要保护它，所 以在历经了两年的反 复争论后，才选择了 一个折中的办法，即 花费320多万元将古樟 树移到另个一地方。
第二则故事：
一棵三人合抱的大槐树，挡住了宝兰二线铁路的 扩建，为避开此树，有关部门不得不将铺设的铁 路绕了一个大弯子，这一绕，多花了2000万元人 民币
正方观点：花那么多的钱值得。
反方观点：花那么多的钱不值得。பைடு நூலகம்
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教学重点：
通过多种活动，不断增强学生对“人与自然要和谐相处”的 情感体验。
教学难点：
设计保护环境的宣传方案。
教学突破：
通过“大树和道路”的资料，引发学生对身边环保事迹的思考， 并进行“他们需要他们”的辩论，认识环保的意义；然后，引 导学生思考身边还有哪些不环保的行为。根据这些行为设计保 护环境的宣传方案，引导学生保护环境要从我做起。
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本课在前两课的基础上，首先以一小段综述提出人 与自然应和谐相处，然后通过“大树和道路”和 “他们需要我们”两个活动，引领学生探究人类和 自然和谐相处的各种举措。“大树和道路”讲述人 们为了保护一颗大树而付出的巨大代价，展示人们 为保护环境进行的努力，并通过辩论的形式理解人 们的行动是否值得。“它们需要我们”主要是说明 环境需要我们每个人的行动。“设计保护环境的宣 传方案”启发学生针对某一个具体的环境问题确定 宣传的主题，从事实际的宣传活动。拓展活动“畅 想未来的城市”希望学生能根据自己已有的认识， 对美好的未来展开大胆想象。
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和谐相处 大树和道路——与自然的和谐是无价的
↓ 保护大自然
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科学探究目标： 1、能归纳出辩论双方的观点，并为自己的观点收集证据。 2、能和其他同学共同制定一个切实可行的环保宣传方案。 3、能客观地评价自己和他人的设计方案。
科学知识目标： 举实例说明人类与环境应该如何做到和谐相处，说出和谐相处的意义。
情感、态度与价，值观目标： 1、积极参加辩论会，发表自己的看法，愿意从多角度思考问题。 2、在畅想活动中，能发挥自己的空间想象力和创造力。 3、珍爱生命，意识到人与自然要和谐相处。
12、和谐相处
通过科学课程的学习，知道周围常见事物有关 的浅显的科学知识，并能应用日常生活，逐渐 养成科学的行为习惯和生活目标；了解科学探 究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动， 逐步学会科学地看待问题、想问题；保持和发 展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想 象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、 爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、 真爱生命，积极参与资源和环境的保护、关心 科技的新发展。