特教教师培训心得体会五篇

特教教师培训心得体会五篇
特教教师培训心得体会一
随着教育领域的不断发展，现代教育教学由传统的以知识传授为主转变为以学生为中心的教学模式，这些变化对教师的专业能力提出了更高的要求。

因此，教师执教培训日益受到重视。

在这篇文章中，我将分享我在最近一次教师执教培训中学到的经验，并提炼出我的培训心得。

一、找到适合自己的教学方式
最近一次的培训课程强调学生中心的教学方式。

过去，我教学时以讲解为主，而忽略了学生的主动参与和自主学习。

然而，现在我意识到我需要改变我的教学模式。

所以我找到了适合我的教学方式。

我尝试了一些教学方式，例如小组讨论、课堂演讲和角色扮演等，以提高学生的参与度和主动性。

我发现，在培训中了解不同的讲解方式可以帮助我应对不同的教学场景，从而达到让学生主动参与的目的。

二、重视学生情感教育
学生情感健康与学习成绩密不可分。

我在培训中意识到了如何将学生情感教育与课程内容结合起来，以更好地推动学生发展。

例如，我可以通过在课堂上分享我的故事来加强学生与我的联系，并调动学生的积极性和参与度。

我注意到学生在学习时的情感体验，例如学习的兴趣、自信心、自主意识、参与性和爱心等。

通过重视这些情感因素，我可以帮助学生更好地理解并接受课程内容，也可以培养学生更好的品格和价值观。

三、实践与反思
我意识到实践和反思对我的教学工作至关重要。

每次上完一堂课，我都会反思学生的反应和自己的表现，并及时调整和改进。

这样，我能够在未来的教学中更好地应对不同的要求。

通过实践和反思，我可以发现我的不足，并提高自己在教学场合中的表现。

这不仅让我更加自省，而且极大地提升了我的专业能力。

四、协同办公
教学不止是一个人的事情。

我认为与同事互动和协调也是一个重要的方面。

在培训中，我与教育专家互动和提问，收获了宝贵的经验，但更重要的是，这个过程帮助我更好地与同事协调，提高团队的整体教学水平。

从教师培训中我也学到了发掘团队成员之间的差异和优势，以便更好地分配任务。

这样，不仅提高了学生的成绩，也增强了团队协作的能力。

五、做好教师职业规划
在教师培训中，我不仅学到了教育技巧和工具，也更加明确了自己的职业规划。

我意识到，作为一个教育工作者，我需要时刻关注学生的需求和期望，探索新的创新教学方式，不断提高自己的专业能力。

同时，我也认识到自己不仅是一个单独的个体，而是一个团队的一员，这就需要我不仅要个人不断提升，也要与团队保持紧密地沟通和合作，创造出更好的教学效果。

综上所述，教师执教培训对于我而言是一个很好的学习机会。

在培训中，我学到了很多具有价值的技能和知识，并发现了自己的不足之处。

我相信，将这些心得体会融入我的教学实践中，我会成为一名更加优秀的教师，不断提高学生的学习成绩和生活品质。

特教教师培训心得体会二
本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益匪浅，过程中很多细节深深触动了我，使我产生了很多感想，综合起来总结如下：
像典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而不可及。

在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。

无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。

教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。

如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公平的也是不现实的。

任何职业都有它约定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。

我们当老师的也一样。

如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。

我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。

我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进步。

有的时候我们做不好，完全是态度的问题。

不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三次。

我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。

现在的农村教育多么艰难啊，中小学教育严重脱节，学生素质参差不齐，初中一、二年级，教师几乎将所有的精力都用来做养成教育了，一旦进入毕业班，老师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。

教师怎么能教得从容教得愉快呢?此外，由于家长素质偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严重缺失，社会负面影响加剧，学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留守
儿童和单亲儿童逐年增多，这些社会现象造成了很多问题学生，他们当中有相当一部分甚至存在严重的心理问题，面对这些学生，打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村老师付出的努力和尝试是难以想象的。

因此，在某些方面我甚至觉得我们的老师并不比那些名师差，倘若调换一下位置，我们不一定能较好人家的学生，但他们也不一定能较好我们的学生。

因此，我觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比较，不能盲目照搬别人的东西，我们还需要立足自己的工作实际，融会贯通地采别人的长处，辩证地为我所用，使自己在现有条件下和原有基础上变得越来越好。

我觉得改革是必然的，但改革不应该急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。

学高为师，身正为范。

作为一个农村教师，我觉得我们更应该用自身的良好形象来影响学生。

因为我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。

如果我们在学生面前弯腰拾起一片纸学生会报以钦佩的目光，如果我们给遇到困难的陌生学生一句鼓励，学生会报以一次温暖的感动。

但是如果我们在学生面前随意吐一口痰，学生会怎么看我们，如果我们要求学生保持安静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。

有的时候一个老师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对老师的评价往往是最真实的，一个好老师首先应该是一个受学生欢迎的老师，这和他是什么学校毕业的，他获得过什么荣誉都毫无关系。

教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们出现在学生视野中时就应该是一个志趣高洁，举止文雅，简单纯粹的形象。

如果我们在教学上一丝不苟，认真钻研，那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染；如果我们在生活中表现得正义凛然坚毅执着，学生也会深深受到这种精神的鼓励。

正因为我是教语文的，所以我觉得尤其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。

就像李镇西所说的那样一个拥有宽广的胸怀和令人羡慕的一
技之长的教师更受到学生的欢迎。

以上是本人的几点粗浅的感悟。

其实，作为一名农村初级中学教师我的困惑挺多的。

我觉得除了老师自身的素质需要提高课堂教学模式需要改良以外，我们现行的教育体制也是拥有诸多弊端的。

教育改革，课堂教学改革只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。

农村学生社会家庭教育与监管的严重缺失，中小学教育的严重脱节，以及农村教育（人事制度及管理混乱）（分配制度极不公平）师资力量薄弱、软硬件的相对落后，这些都是束缚我们农村初中发展的客观因素。

如果教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革，是难有大的作为的。

相信杜郎口的崔启生能成功，并不只是匹夫之勇，我们都应该为山东教育较好，为山东人较好。

教育改革是一种必然，但改革的试验品是人，所以教育改革不应该是急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。

教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。

杜郎口中学的成功似乎离我们很遥远，但我们应该有这样一种改革的信念，正如李镇西所说：有些理想我们不一定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目标。

特教教师培训心得体会三
教师是传播知识、塑造人格的重要角色，在教学中扮演至关重要的角色。

因此，教师执教技能的提升是必不可少的。

在过去的培训课程中，我学到了很多关于教学的技能以及如何有效地与学生沟通的方法。

以下是我在教师执教培训中得到的心得体会。

第一段：学习教学技巧
在参加一些专门为教师提供的培训课程时，我发现教学技巧的学习是至关重要的。

培训课程为教师提供了锻炼和展示专业才能的机会，从而让我更好地了解
如何为学生提供更好的教育，以及如何创造一个可靠的课堂环境。

这些课程包括：
1.控制课堂的方法，包括如何制定规则以及如何遵守规则。

2.利用新技术的方法，例如使用计算机和其他创新工具，以增强学生的投入和学习效果。

3.如何鼓励学生的参与和交流，以便更好地理解他们的需求和意见。

第二段：提高学生自信心和自尊心
培训课程还教授了许多关于如何提高学生的自信心和自尊心的技巧。

我觉得这是非常重要的，因为如果学生充满信心和自尊，他们大概率优秀的表现会更多。

培训课程教授了许多技巧：
1.鼓励学生在课堂上加入讨论话题，让他们自由表达自己的意见。

3.通过激励和关爱的方式来鼓励学生做到最好。

第三段：有效的沟通技巧
教师需要与学生进行有效沟通，使学生更好地理解课程内容和技能。

这就需要掌握与学生有效沟通的技巧：
2.确保自己以及学生都理解课程内容的内涵。

第四段：建立师生关系
建立良好稳定的师生关系是教学成功的巨大因素。

因此，教师需要花费时间和精力与学生建立良好的关系：
2.说话时始终保持平和，尊重和尽责。

第五段：不断改进
1.反思并记下每节课的优点和不足之处。

3.创造条件和时间，以便寻找新的教授方式和学习资源。

总结
在教师执教培训中学到上述技能的经验和知识，都是提高个人执教技能的必备工具。

通过学习和运用这些技能，我相信我将成为一个更好的教师，更好地满足学生的需求和为他们提供更好的教育。

特教教师培训心得体会四
盛夏蝉鸣美如斯，乘风破浪正当时。

**月**日九点，我们全市小学语文教师齐聚钉钉直播平台，在网上聆听了教研室**老师对新课标的解析及具体的教学指导。

虽然只有短短的半天线上培训，但使我对新课标又有了更深的理解，教育观念也进一步得到更新，真是受益匪浅。

最近一段时间，我经常听到“大单元、大概念、学习任务群”等概念，但对于这些概念，我的理解是模糊的、碎片式的。

这次学习了**老师采用“理念+视频+课例”的方式全方位对新课标进行解读，让我对这些概念有新的理解。

**老师她先从“课标概览”和“新课标关注点”两个方面进行解读，让我们对新课标有一个整体的了解；然后聚焦学习任务群，带领老师倾听了***老师的《素质导向的语文学习任务设计》和《思辨阅读与表达任务群》的讲座，这样以理论为支撑，以课例为示范，带领我们深入了解了学习任务群；最后赵老师展示工作室成员研究的课例，告诉我们如何理论与实际相融合，设计有效的任务群，开展语文学习活动，用语文来做事，在做事中提高学生的核心素养。

**老师以教材为基础，向我们展示了《风娃娃》《西门豹治邺》《鞋匠的儿子》《手指》的语文学习任务设计。

因此，我们在教学过程中首先要立足教材，研读单元整体课文，统整单元学习任务。

其次，立足学情设计真实的语文学习任务。

然后教师指导学生完成语文学习任务，步步推进，层层落实，最终培养学生的核心素养。

新课标颁布实施后，中国教育迎来了新的变革。

新课标基本理念就是教人做
事转化为情境问题，就是从学生的学习需要出发，以语文核心素养为导向，面向全体学生，设计具有挑战性的真实情境任务，并以科学的课堂管理保证任务学习的实效，促进每一个学生语文素养的提升。

作为一名语文老师，我们要紧跟时代的步伐，要转变我们的固有思维，从教人“做题”转变为教人“做事”，设计语文学习任务，让学生通过语文学习，将语文知识、技能与能力集为一身，切实在实践中将这次改革的举措落实到自己的教育教学中。

例如学习五下第一单元“童年往事”可创设真实情境：召开“走进父辈们的童年”主题班会，学习任务是准备主题会议发言稿。

学习“四大古典名著”这个单元创设真实情境：“读古典名著，品百味人生”读书交流会，学习任务是撰写读后感。

只有我们将课标学透、将教材研透，转化为教学行为，才能使新课标、新理念、新教法落地，才能让学生在生活中学语文，把语文运用到自己的生活中，真正发挥语文实用性作用，实现学生素养的提升。

通过这次培训，我对新课标有了清晰而深刻的认识，更加明确今后的教学方向。

以后，我会反复研读课标，不断内化认识，把学到的知识运用到教学中，在教学中还要不断地学习、实践、反思、调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，才能在教与研中不断提升自我。

特教教师培训心得体会五
作为一名优秀的教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更要教会学生做人处事的道理。

这就需要我们不断提高自己教学的实力。

而教师执教培训可以帮助我们更好的了解教学理念及教学方法，提升教学质量和水平，以下是本人在参加教师执教培训中的心得体会。

第一段：理论知识得以丰富
参加教师执教培训，最大的收获就是理论知识得以丰富。

尽管我们平时不断学习、探索、研究教育问题，但在教师执教培训中，我们不仅可以获得硬性的理论知识，更可以了解到国内外最新教育理念和先进教育原理，为我们后续教学提供更好的指引和借鉴。

我们能够更加普及认识到各种育人方法论、策略和教育工具的有效性，为我们的工作提供更坚实的理论基础和实践经验。

第二段：教学实操提高
教师执教培训不仅提供了理论知识的更新，也有助于我们提高教学实操能力。

有很多教育培训班都会提供不同的实验环节，许多实验都是具有不同难度和实用性的。

我们需要通过实验理论的学习和实践经义的实现，两者同时发力，才能使我们对新技巧的掌握以及技能的提升得到快速提升，使我们的教育工作得到更多更好的提高。

第三段：心灵与思想的沟通碰撞
这个过程很长，一年、两年、甚至更长时间都有可能。

在不同场合不同时间与来自从五湖四海不同教育界同行交流切磋，不论对方是否频仍来这里开课授课，这样的沟通碰撞，必定会开拓我们的思想，让心灵得到更大的自我觉醒。

这里，我们可以充分的交流和碰撞自己的思想和想法，促进彼此的进步与成长。

第四段：增强团队感与共同进步的意识
在教师执教培训中，同事间的交流和合作十分重要，不仅可以增强我们的团队精神，更可以共同进步。

我们可以与来自不同学校和学科、不同背景和经验的教师进行交流，了解到不同的教学理念和教学方法。

交流中，同事们会互相分享各自的教学经验，与他人分享自己的教育成果。

从而让我们在学习和交流中共同进步，提高自己的教育水平。

第五段：提升个人职业素质
参加教师执教培训，可以提升个人职业素质。

职业素质是指受教育者在其职业生涯中形成的知识、技能、素质和态度等方面的素养和水平。

我们在开课期间和同学展开思想交流、进行一些集体讨论或课堂互动等学习形式，能够激发自己的兴趣，从而促进学习成长。

因此，这个过程也让我们发现到自己的缺点和不足，及时反思与修正，同时也可以形成自己的专业特长与优势，提升个人职业素质。

综上所述，参加教师执教培训在我们的教育事业中拥有重大的意义。

非常值得不断的去践行和实践。

就我个人而言，在教师执教培训中，我坚信只有通过不断学习，不断反思，不断进步才能够更好地教育更多的孩子。