2018部编版九年级道德与法治上册《凝聚法治共识》教案

2018部编版九年级道德与法治上册
《凝聚法治共识》教案
教案：凝聚法治共识
一、教学目标：
1. 知识目标：了解什么是法治，理解法治的重要性和意义；
2. 能力目标：培养学生的法治意识和法治素养，提高学生的思辨能力和判断能力；
3. 情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，树立正确的价值观和法治观。

二、教学重点：
1. 了解法治的概念和内涵；
2. 理解法治的意义和重要性；
3. 培养学生的法治意识和法治素养。

三、教学难点：
1. 培养学生的思辨能力和判断能力；
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

四、教学方法：
1. 情境教学法：通过真实的案例和问题引发学生的思考和讨论，引导学生理解和掌握法治的概念和内涵；
2. 合作学习法：通过小组合作讨论和分享，培养学生的思辨能力和判断能力；
3. 观摩法：通过观摩法庭审判过程，让学生亲身感受法治的实践和效果。

五、教学过程：
1. 情境引入（通过真实案例引发学生思考）
教师可以通过讲述一个真实的案例来引发学生的思考，例如：某小学生在路上发现了一只受伤的小狗，他想带回家抚养，但家里不同意。

学生应该怎么做？为什么？
2. 概念解释（引导学生理解和掌握法治的概念和内涵）
（1）引导学生思考：学生在上述案例中应该怎么做？为什么？
（2）解释法治的概念和内涵：法治是指以法律为基础，以法律为准绳，通过法律来治理社会和管理国家的一种政治制度和社会管理方式。

3. 法治的意义和重要性（通过案例和问题引发学生思考和讨论）
（1）通过合作学习法，将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
a. 法治对于社会和国家的意义是什么？
b. 你认为没有法治会发生什么样的问题？
c. 你认为法治对你个人有什么影响和意义？
（2）让每个小组分享他们的讨论结果，并进行整合。

4. 法治意识和法治素养的培养
（1）通过观摩法庭审判过程，让学生亲身感受法治的实践和效果。

可以邀请法官或律师来校演示法庭审判过程，让学生了解法治的具体实践和运作方式。

（2）通过讨论和分析案例，引导学生思考和判断什么是合法的，什么是违法的，以及对于违法行为应该采取什么样的态度和行动。

5. 总结与反思
（1）让学生总结本节课的学习内容，回答以下问题：
a. 你对法治的概念和内涵有了更深入的理解吗？
b. 你认识到法治的意义和重要性了吗？
c. 你对法治意识和法治素养有了更清晰的认识和要求了吗？
（2）让学生思考并回答以下问题：
a. 你以后会如何遵守法律，尊重法律？
b. 你认为法治对于社会和个人的发展有何贡献？
六、教学评价：
1. 学生的课堂参与度和表现；
2. 学生对于法治的理解和掌握程度；
3. 学生的思辨能力和判断能力的提高；
4. 学生对于法治意识和法治素养的培养情况。