全册教案(教案)四年级下册数学北师大版

全册教案（教案）四年级下册数学北师大版小学数学全册教案
教材名称：北师大版小学数学四年级下册
一、教学目标：
1.知识与能力：
（1）理解数字的相乘运算与解决实际中的问题。

（2）学会用“故事题”解决数学问题。

（3）掌握矩形的周长和面积的计算方法。

（4）掌握在数轴上比较数的大小。

2.情感态度：
（1）培养学生的数学兴趣。

（2）培养学生的自主学习能力。

（3）培养学生的耐心与毅力。

二、教学内容
1. 数字的相乘运算
（1）认识乘法的符号。

（2）认识1-99内的乘法口诀表。

（3）用乘法口诀求积，并使用生活中的实例进行解释。

（4）认识运算性质并应用。

2. 故事题
（1）认识故事题。

（2）学习通过故事题解决实际中的问题。

（3）体验故事题的乐趣。

3. 矩形的周长和面积
（1）认识矩形，并理解矩形的定义。

（2）学习计算矩形的周长和面积。

（3）认识周长和面积的关系。

（4）应用周长和面积的知识解决生活实际问题。

4. 在数轴上比较数的大小
（1）认识数轴。

（2）学习数在数轴上表示方法。

（3）学习通过数轴比较数的大小。

三、教学重点难点
1. 教学重点：
（1）数字的相乘运算。

（2）矩形的周长和面积计算方法。

2. 教学难点：
（1）数字相乘运算的应用。

（2）通过故事题解决实际问题。

（3）在数轴上比较数的大小。

四、教学方法
1. 课件示范
以多媒体课件形式呈现课件，生动形象地展示教学内容，易于
学生理解。

2. 合作学习
组织小组活动，带领学生进行讨论和问题解决。

培养学生合作学习的能力，提高学生的自主学习能力。

3. 数学游戏
通过数学游戏体验数学的趣味性，激发学生的学习兴趣，增强自信心，有利于在教学中形成良好的教育氛围。

五、教学流程
1.导入环节
（1）通过对生活中实际问题的引导，引起学生兴趣，进入学习状态。

（2）展示数字相乘的应用价值，提高学生学习的积极性。

2. 讲授环节
（1）讲解数字相乘运算的符号与性质。

（2）通过实例演示数字相乘的口诀表。

（3）教授矩形的周长和面积的计算方法，并实例演示。

（4）展示数轴，讲解数轴的基本概念，让学生理解数轴的作用。

3. 活动环节
（1）引导学生进行故事题的实践操作，提高学生的解题能力。

（2）组织学生对矩形周长和面积、数轴上比较大小等问题进
行合作学习。

（3）通过数学游戏的方式检验学生掌握情况，强化学生数学
认知。

4. 归纳总结
对本节课学习进行总结归纳，让学生进一步掌握并巩固所学知识。

六、教学反思
通过开展教师与学生互动的教学模式，培养学生的思考能力和理解能力，让学生在体验中探索，进而在理解中巩固，并在互动中表达自己的观点和思考，提高学生的口头表达能力。

通过教师的引导和学生的探究，在活动中强化了所学知识，让学生更轻松愉悦地学习数学，激励学生对学习充满热情和兴趣。

在教学过程中，教师应当注重启发式教学，以情境教学为主，通过多种教学方法，激发学生积极性和学习兴趣，使学生在愉悦
的学习环境中探索、发现数学世界的奥秘。

例如，在数字相乘的教学中，教师可引导学生设计教学用具或游戏，利用教学互动的方式让学生自主发现数字相乘的规律，达到主动学习和深度思考的状态。

同时，在教学实践中，教师应注重巩固知识点，提高学生的记忆和应用能力，使学生成为真正的数学思考者和应用者。

例如，在矩形的周长和面积教学中，教师可利用教学媒体，让学生通过观看实物、动画等多种方式，掌握相应计算方法，同时，通过教学解答和巩固练习，帮助学生明确矩形周长和面积的含义、计算公式和相关性质。

另外，教师在教学过程中应该充分关注学生的心理健康，鼓励学生思考、讨论和合作，既加强学生的个人思维能力，又培养了团队协作精神，增强了师生之间的互动性和人际交往能力。

例如，在故事题的教学过程中，教师可带领学生朗读和模拟不同的情境，以情境、角色扮演等方式，让学生理解问题、感受问题，从而增强学生的数学思维和情感态度。

最后，教师还应注重科学评价，及时反馈学生学习情况，帮助学生及时发现和纠正错误，提高学生的自我认知和自我控制能力。

在评价方面，教师可以采用多种方式，如口头评价、书面评价、小组评价、自我评价等，以及利用教育评估工具，如课程测验、作业成绩、考试成绩、学习笔记等，实时监控和调整教学过程，使教学成果更加明显。

综上所述，小学数学全册教学需要注重情境化教学、启发式教
学、巩固知识、关注学生心理健康、科学评价等多个方面。

只有教师不断研究教学方法、调整教学思路，精心设计教学环节，才能够博得学生的喜欢和口碑认可，使学生在愉快的学习中逐渐发掘数学的美妙之处，并成为未来有志从事数学和科技领域的栋梁之才。