广东省江门市历史高考试卷与参考答案(2024年)

2024年广东省江门市历史高考自测试卷与参考答案
一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）
1、在古代中国，下列哪个朝代实行了科举制度？
A、秦朝
B、汉朝
C、唐朝
D、宋朝
答案：C
解析：唐朝是中国历史上科举制度发展的高峰时期，科举制度在唐朝得到了完善，成为选拔官员的主要手段。

秦朝、汉朝虽然也有选拔官员的方式，但不是通过科举制度。

宋朝虽然继续沿用科举制度，但并非其发源地。

2、下列哪位学者提出了“文艺复兴”的概念？
A、托马斯·莫尔
B、乔治·瓦萨里
C、约翰·洛克
D、乔治·赫尔
答案：B
解析：乔治·瓦萨里是意大利文艺复兴时期的重要艺术史学家，他提出了“文艺复兴”这个概念，用来描述从14世纪末到17世纪初欧洲艺术和文化的复兴。

托马斯·莫尔是英国空想社会主义者，约翰·洛克是英国哲学家，乔治·赫尔是德国诗人，与“文
艺复兴”概念的提出无关。

3、下列哪位历史人物被誉为“千古一帝”？
A. 秦始皇
B. 汉武帝
C. 唐太宗
D. 宋太祖
答案：A
解析：秦始皇，名嬴政，是中国历史上第一个完成中国统一大业的皇帝，统一六国后建立了秦朝，推行中央集权制度，对中国历史产生了深远影响。

因此，他被尊称为“千古一帝”。

其他选项中的汉武帝、唐太宗和宋太祖都是中国历史上著名的帝王，但并没有“千古一帝”之称。

4、以下哪项事件标志着中国近代史的开端？
A. 鸦片战争
B. 太平天国运动
C. 洋务运动
D. 戊戌变法
答案：A
解析：鸦片战争（1840-1842年）是中国近代史的开端，这场战争是英国为了打开中国市场，倾销商品而发动的。

战争结束后，中国被迫签订《南京条约》，割地赔款，开放通商口岸，从而开始沦为半殖民地半封建社会。

太平天国运动、洋务运动和戊戌变法都是鸦片战争后的历史事件，但它们不是中国近代史开端的具体标志。

5、以下哪项不是秦朝统一六国后采取的措施？
A. 实行郡县制
B. 统一度量衡
C. 颁布《汉谟拉比法典》
D. 修建长城
答案：C
解析：《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法典，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，与秦朝统一六国无直接关系。

而A、B、D选项都是秦朝统一六国后采取的措施，故选C。

6、以下关于鸦片战争的描述，不正确的是：
A. 鸦片战争是中国近代史的开端
B. 鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会
C. 鸦片战争导致中国签订《南京条约》
D. 鸦片战争的主要原因是中国国内政治腐败
答案：D
解析：鸦片战争的主要原因并非是中国国内政治腐败，而是英国为了打开中国市场，掠夺原料和倾销商品，发动的一场侵略战争。

A、B、C三项描述均正确，故选D。

7、以下哪个朝代被称为“唐宋八大家”之一？
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 元朝
D. 明朝
答案：B
解析：唐宋八大家是指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。

因此，被称为“唐宋八大家”之一的朝代是宋朝。

8、下列成语出自《左传》的是：
A. 班门弄斧
B. 纸上谈兵
C. 鹬蚌相争
D. 画蛇添足
答案：C
解析：《左传》是中国古代一部著名的编年体史书，其中包含了许多成语。

选项中，“鹬蚌相争”出自《左传》，比喻双方相争，让第三方得利。

而“班门弄斧”、“纸上谈兵”和“画蛇添足”则分别出自《庄子》、《史记》和《战国策》。

9、下列关于秦朝中央集权制度的说法正确的是：
A. 秦始皇设立丞相、御史大夫和太尉，分别管理行政、监察和军事
B. 秦朝实行郡县制，郡守和县令由皇帝直接任免
C. 秦朝的中央集权制度削弱了地方诸侯的权力
D. 秦朝的中央集权制度导致了诸侯割据局面的出现
答案：B
解析：秦朝中央集权制度的特点之一就是实行郡县制，郡守和县令都是由皇帝直接任免，这样可以加强中央对地方的控制。

选项A中，丞相、御史大夫和太尉的设置是正确的，但不是本题的答案。

选项C和D的描述与史实不符，秦朝的中央集权制度实际上强化了中央集权，而不是削弱了地方诸侯的权力或导致了诸侯割据。

10、关于唐朝的科举制度，以下哪项表述是错误的？
A. 科举制度始于隋朝，完善于唐朝
B. 科举考试分为乡试、会试和殿试三级
C. 科举制度选拔出的官员多为文学之士
D. 科举制度的存在使得社会阶层流动性增强
答案：C
解析：科举制度确实始于隋朝，完善于唐朝，因此选项A是正确的。

科举考试分为乡试、会试和殿试三级，这是科举制度的基本流程，所以选项B也是正确的。

科举制度的存在确实使得社会阶层流动性增强，因为通过科举考试，士人可以由平民阶层上升为官员，因此选项D也是正确的。

选项C错误，因为科举制度选拔出的官员不仅限于文学之士，还包括法律、军事等领域的才能。

11、题干：以下哪位历史人物被称为“战国四君子”之一？
A. 孟子
B. 庄子
C. 孙武
D. 信陵君
答案：D 解析：信陵君是战国时期魏国的公子，因其尊贤礼士，被称为“战国四君子”之一。

其他选项中，孟子是儒家学派代表人物，庄子是道家学派代表人物，孙武是兵家学派代表人物，均不符合题意。

因此，正确答案是D。

12、题干：以下哪个事件标志着中国进入社会主义初级阶段？
A. 抗日战争胜利
B. 新中国成立
C. 完成土地改革
D. 十一届三中全会召开
答案：B 解析：新中国成立标志着中国结束了一百多年来的被侵略和被奴役的历史，成为独立自主的国家，同时也意味着中国进入了社会主义初级阶段。

抗日战争胜利是中国反抗外敌入侵取得完全胜利的标志，土地改革是中国农村社会制度变革的重要事件，十一届三中全会召开是中国改革开放的起点。

因此，正确答案是B。

13、下列关于中国古代史上的“文景之治”的描述，不正确的是：
A. 汉文帝和汉景帝时期的统治
B. 实行轻徭薄赋，减轻百姓负担
C. 加强中央集权，削弱地方势力
D. 重视农业生产，提倡节俭
答案：C
解析：文景之治是指汉文帝和汉景帝时期的统治，这一时期实行轻徭薄赋，减轻百姓负担，重视农业生产，提倡节俭。

虽然这一时期加强中央集权，但并没有削弱地方势力，因此选项C描述不正确。

14、关于明朝的“海禁”政策，以下说法错误的是：
A. 限制民间私自出海贸易
B. 保护国内手工业发展
C. 导致海外贸易衰落
D. 提高了明朝的海洋防御能力
答案：D
解析：明朝的“海禁”政策限制民间私自出海贸易，保护国内手工业发展，导致海外贸易衰落。

然而，这一政策并没有提高明朝的海洋防御能力，反而使得明朝逐渐失去
了对海洋的控制，因此选项D描述错误。

15、下列关于秦朝统一六国的说法，错误的是：
A、秦灭六国，结束了战国长期的混战，实现了国家的统一。

B、秦朝建立了中央集权制度，确立了皇帝至高无上的地位。

C、秦始皇实行焚书坑儒，加强了思想文化控制。

D、秦朝疆域东至东海，西至陇西，南至南海，北至长城。

答案：C
解析：A、B、D三项均为秦朝统一六国的事实描述，C项中“秦始皇实行焚书坑儒，加强了思想文化控制”表述不准确，焚书坑儒是秦始皇为了加强思想文化控制而采取的一种极端手段，而非统一六国的直接原因。

因此，C项为错误说法。

16、以下关于汉朝的历史事件，说法不正确的是：
A、汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为国家的官方思想。

B、汉武帝时期，张骞出使西域，开辟了丝绸之路。

C、汉武帝时期，霍去病北击匈奴，扩大了汉朝的疆域。

D、汉武帝时期，汉武帝颁布了“推恩令”，解决了诸侯国的势力膨胀问题。

答案：D
解析：A、B、C三项均为汉朝时期的历史事件，其中A项描述了汉武帝时期的思想文化政策，B项描述了汉朝与西域的联系，C项描述了汉朝的军事扩张。

D项中“汉武帝颁布了‘推恩令’，解决了诸侯国的势力膨胀问题”表述不准确，推恩令是汉武帝为了巩固中央集权而采取的措施，并非解决诸侯国势力膨胀问题的直接手段。

因此，D项为错误说法。

二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）
第一题
题目：以下是一段关于中国古代农业发展的描述，请根据描述回答问题。

描述：
“在秦汉时期，铁犁牛耕逐渐推广，农田的耕作效率得到显著提高。

随着耕作技术的改进，粮食产量大幅增加。

同时，水利工程建设得到了加强，灌溉面积扩大，使得北方旱地农业逐渐转变为以水稻为主的南方水田农业。

这一时期，还出现了多种农作物品种的选育和推广，如小麦、玉米等。

此外，农业生产的季节性也得到改善，农民开始利用间作、套种等耕作方式，提高了土地利用率和单位面积产量。

”
问题：
1.简述秦汉时期农业发展的主要特点。

2.分析铁犁牛耕对农业生产的影响。

3.结合描述，说明农业生产季节性改善的原因。

答案：
1.秦汉时期农业发展的主要特点有：铁犁牛耕的推广，粮食产量大幅增加；水利工程建设加强，灌溉面积扩大；农作物品种增多，如小麦、玉米等；农业生产季节性改善，农民开始利用间作、套种等耕作方式。

2.铁犁牛耕对农业生产的影响主要体现在以下几个方面：
•提高耕作效率：铁犁比木犁更加坚固耐用，牛耕比人力耕作更加省力，从而提高了耕作效率。

•增加耕地面积：铁犁牛耕的推广使得深耕细作成为可能，有助于增加耕地面积。

•改善土壤结构：铁犁牛耕有利于松土、深耕，改善土壤结构，有利于作物生长。

•促进粮食产量提高：铁犁牛耕的推广使得农田的耕作效率提高，粮食产量也随之增加。

3.农业生产季节性改善的原因主要有：
•水利工程的加强：通过修建灌溉渠道、堤坝等水利工程，使得农田能够根据季节变化进行灌溉，提高了抗旱涝能力。

•耕作技术的改进：铁犁牛耕的推广使得深耕细作成为可能，改善了土壤结构，有利于作物生长，从而减少了季节性灾害对农业生产的影响。

•农作物品种的选育和推广：通过选育适应不同季节的农作物品种，使得农业生产能够更好地适应季节变化，提高了土地利用率和单位面积产量。

第二题
题目：阅读以下材料，回答问题。

材料一：
“凡将立国，制度不可不察也，治法不可不慎也。

人主不察，则受欺于臣；人臣不慎，则取怨于民。

故人主表仪不可不慎也，人主不慎，则臣下慢上，民不畏死，国家之患也。

”
——节选自《韩非子·有度》
材料二：
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。

法者，国家所以布威严于天下；道者，国家所以御民之不轨也。

其法可犯，其令不信，虽百令，不如一令之必行。

”
——明·张居正《请稽查章奏随事考成以修实政疏》
问题：
1.根据材料一，概括出“人主”在治国时应遵循的原则。

2.结合材料一和材料二，分析“人主”在治国时如何确保“法之必行”。

答案：
1.人主在治国时应遵循的原则包括：重视法制建设，审慎立法；严明法度，赏罚分明；以身作则，慎独慎微；关注民生，取信于民。

2.“人主”在治国时确保“法之必行”的方法有：
a.重视法制建设，制定严明的法度，使法度成为国家布威严于天下的工具。

b.严明赏罚，使民众明白法律的严肃性和威慑力。

c.以身作则，人主自身遵守法度，树立良好的榜样。

d.关注民生，使民众感受到法律的公正和公平，从而自觉遵守法律。

解析：
本题考查了对古代治国理念的理解和分析能力。

第一问要求考生从材料一中提取出人主治国时应遵循的原则，需要考生结合材料内容，归纳出人主应重视法制、赏罚分明、以身作则、关注民生等原则。

第二问要求考生分析人主如何确保“法之必行”，需要考生结合材料一和材料二的内容，分析人主应如何通过法制建设、严明赏罚、以身作则、关注民生等方法来确保法律的严格执行。

解答时，考生应准确理解材料内容，结合所学知识进行分析。

第三题
题目：
阅读材料，回答问题。

材料一：18世纪中后期，英国工业革命开始，工厂逐渐取代了手工工场，机器生产逐渐取代了手工劳动。

工业革命极大地提高了社会生产力，推动了英国经济的快速发展。

同时，工业革命也带来了社会结构和阶级关系的变化，产生了新的社会阶层——工
业资产阶级和工业无产阶级。

材料二：19世纪末20世纪初，第二次工业革命在全球范围内兴起，电力成为新的能源形式，极大地促进了社会生产力的提高。

内燃机和汽车、飞机的发明与应用，更是改变了人们的生活方式和交通方式。

同时，第二次工业革命也加剧了资本主义国家之间的竞争，导致了帝国主义的形成和第一次世界大战的爆发。

（1）根据材料一，概括英国工业革命的影响。

（2）结合材料二和所学知识，分析第二次工业革命对人类社会的影响。

答案：
（1）英国工业革命的影响主要有三个方面：首先，它极大地提高了社会生产力，推动了英国经济的快速发展；其次，工业革命导致了社会结构和阶级关系的变化，产生了新的社会阶层——工业资产阶级和工业无产阶级；最后，工业革命也促进了城市化进程，加速了人口向城市的集中。

（2）第二次工业革命对人类社会产生了深远的影响。

首先，它促进了社会生产力的巨大发展，电力和内燃机的广泛应用极大地提高了生产效率；其次，它改变了人们的生活方式，汽车和飞机的出现使得人们的出行更加便捷，同时也丰富了人们的娱乐生活；第三，它促进了社会结构的变化，产生了新的社会阶层和职业；第四，它加强了世界各地的联系，推动了全球化进程；然而，第二次工业革命也加剧了资本主义国家之间的竞争，导致了帝国主义的形成和第一次世界大战的爆发，给人类社会带来了深重的灾难。

第四题
【题目】阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一：
《汉书·食货志》记载：“孝文帝即位，躬节俭，思安百姓。

”在位期间，他实行了
一系列改革措施，如减轻赋税、鼓励农桑等，促进了社会经济的发展。

材料二：
《史记·平准书》提到：“武帝初即位，好大喜功，欲耀兵异域。

”在此思想指导下，汉武帝对外扩张，开拓疆土，但也因此消耗了大量的人力物力。

（1）根据上述材料，简要概括汉文帝与汉武帝治国理念的不同之处。

（6分）
（2）分析上述两位帝王政策对当时社会经济发展的影响。

（9分）
【答案与解析】
（1）汉文帝注重内政建设，其治国理念侧重于节俭和关注民生，通过减轻人民负担、发展农业生产来稳定社会秩序；而汉武帝则更倾向于对外扩张，积极寻求军事上的荣耀和领土的扩展，这反映了他在位时期追求国家威望和边疆安全的治国方略。

解析：此问要求考生对比两位皇帝的施政方针，通过材料提供的信息可以看出两者在治理国家时的关注点有所不同，汉文帝更加务实，重视国内的安定与发展；汉武帝则表现出较为激进的扩张欲望。

（2）汉文帝的政策有助于缓解社会矛盾，促进农业生产的恢复和发展，从而为社会经济的繁荣奠定了基础；相比之下，汉武帝的大规模军事行动虽然扩大了汉朝的版图，增强了国家的影响力，但长期战争也给社会带来了沉重的财政压力，导致民众生活困苦，影响了经济的可持续发展。

解析：此问考查学生对两位帝王政策所带来的经济后果的理解。

汉文帝的改革有利于社会稳定和经济增长，而汉武帝的扩张政策虽有积极的一面，但也造成了负面效应。

考生需要结合材料内容并运用所学知识分析其利弊得失。