人教版小学语文六年级上册《 25 伯牙绝弦》 公开课ppt课件_0
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伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴 摔碎，再也不弹琴了。
翻译课文
结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听， 找出你不理解的词语或句子，向老师求教。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善”：善于，擅长。
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”
例如：皎志皎在明明月月，钟、子期袅曰：袅“炊善哉烟， 、徐兮若徐清风…。…
志在清风 ，钟子期曰：“善哉， 兮若
。
知音难觅
现在，你理解什么是知音吗？
知音，就是理解自己的心意，和自己有共 同语言的人。
点此播放教学视频
伯牙在认识子期之前，所 遇之人，所听之话，会是 什么样子的呢？当他终于 觅到知音钟子期时，会是 什么样的心情？会感慨地 说什么呢？
朗读课文，注意停顿
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 ／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世 ／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
解题
“伯牙绝弦”是什么意思？
伯牙为什么要绝弦？
“善哉”：太好了。“峨峨”：高。
“兮”：啊。“若”：好说：“太好了！简直就像高大的 泰山啊！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙还会想到什么呢？钟子期又是怎 样称赞的呢？
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“世再无知音”
钟子期死了，伯牙再也没有了知 音，再也没有人能真正欣赏自己 的音乐，理解自己的感受，所以 他决定“绝弦”。同时他的举动 也是对知音的悼念。
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摔破瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹？ 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难。
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欣赏： 《高山流水》
作业布置
1、背诵课文。 2、课后搜集表现知音良朋的诗文和名言名
句。
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翻译课文
结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听， 找出你不理解的词语或句子，向老师求教。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善”：善于，擅长。
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”
例如：皎志皎在明明月月，钟、子期袅曰：袅“炊善哉烟， 、徐兮若徐清风…。…
志在清风 ，钟子期曰：“善哉， 兮若
。
知音难觅
现在，你理解什么是知音吗？
知音，就是理解自己的心意，和自己有共 同语言的人。
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伯牙在认识子期之前，所 遇之人，所听之话，会是 什么样子的呢？当他终于 觅到知音钟子期时，会是 什么样的心情？会感慨地 说什么呢？
朗读课文，注意停顿
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 ／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世 ／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
解题
“伯牙绝弦”是什么意思？
伯牙为什么要绝弦？
“善哉”：太好了。“峨峨”：高。
“兮”：啊。“若”：好说：“太好了！简直就像高大的 泰山啊！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙还会想到什么呢？钟子期又是怎 样称赞的呢？
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“世再无知音”
钟子期死了，伯牙再也没有了知 音，再也没有人能真正欣赏自己 的音乐，理解自己的感受，所以 他决定“绝弦”。同时他的举动 也是对知音的悼念。
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摔破瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹？ 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难。
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欣赏： 《高山流水》
作业布置
1、背诵课文。 2、课后搜集表现知音良朋的诗文和名言名
句。
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