【幼教】-幼儿园大班教案《自己去吧》含反思

大班教案《自己去吧》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿扮演角色大胆
表达，提高根据情景连续表达的语言能力，练习正确、流利地朗读课文，在读中领悟鸭妈
妈和鹰妈妈这样做的用意，懂得从小要树立自立的思想，积极主动在学习生活本领，体验
活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《自己去吧》含反思教案吧。

活动目标：
1、练习正确、流利地朗读课文，在读中领悟鸭妈妈和鹰妈妈这样做的用意，懂得从小要
树立自立的思想，积极主动在学习生活本领。

2、扮演角色大胆表达，提高根据情景连续表达的语言能力。

3、体验活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动过程
一、创设情境，激发幼儿的兴趣。

小朋友，今天，大森林里举行运动会，我们一起去看看吧！课件演示动物运动会片断。

瞧，小鸭、小鹰都分别获得了游泳、飞翔的冠军。

你们佩服它们吗？那你们有没有使自己感到
骄傲的本领吗，是怎么学会的？有一天，鸭妈妈带着小鸭来到小溪边。

小鸭看到小溪那边
的风景很美，有花有草还有清清的河水。

小鸭在妈妈的鼓励下自己学会了游泳。

小鸭可高
兴了。

二、通过图片引导幼儿学习一段内容。

１、出示插图或课件，引导幼儿说说图上画了谁和谁，它们在什么地方干什么，说后听课
文录音。

2、学习对话，感悟理解：
师：小鸭是怎么学会游泳的？联系生活实际想一想。

提示：小鸭刚下水时可能会怎么想？
开始学习游泳会遇到哪些难题？这些难题小鸭是怎样一一克服的？学会后小鸭的心情怎样？
3、拓展想像：想像小鸭学会了游泳对它以后的生活会有什么帮助？
4、分角色朗读、表演。

教师针对幼儿的表演适当点拨示范，引导孩子学会表演，体验学
习的乐趣。

三、引导幼儿举一反三，自主学习二段内容。

教师提供背景音乐《鹰》，尝试让幼儿自主学习。

一段的学习过程就是学习二段的模子，
因此，一段的教学是关键所在，必须渗透相应的学法。

这一段的理解难点是鸭妈妈这样做
的原因，先通过小组讨论、合作方式初步理解，再启发他们通过想像来深化理解，这样帮
助幼儿突破难点。

四、小结学习内容，拓展提升认识。

１、小结：小鸭、小鹰请妈妈帮助它们去学游泳、飞翔时，它们的妈妈都说了一句什么话？揭示课题《自己去吧》。

2、启发孩子从鸭妈妈和鹰妈妈的角度谈一谈为什么不直接把游泳、飞翔的本领教给孩子，而要让它们自己独立去学习。

教学反思：
设计根据课文段式反复这一特点，采用由扶到放的教学方法，重点指导幼儿理解感悟一段，现放手让幼儿通过自主合作的方法学习二段，有利于自主意识的培养和自主能力的提高。

在理解感悟课文内容的基础上，设置模拟换位实践活动，启发幼儿转变角色以小鸭和小鹰
家长的身份谈想法和体会，这一语言实践活动，懂得自己的事情自己做，并在唱唱动动中
感受自己学会生活本领的快乐，同时这一模拟情境的安排，一方面引导幼儿转变角色，学
习从不同角度来理解课文，既有利于孩子整合对课文的认识和感悟，又有利于发展他们的
语言能力。

小百科：自己释义自身、本身。

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陪伴了80后整个童年的那些玩具，有哪些是80后的你依然记得的？哪些又已经随着时光
老去渐渐淡忘了？
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他们发现有只狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋。

对孩子自我的成长，我们要慎重对待。

一方面不能打击，另一方面也不要过于强化。

如果
家长总是强化这些，总是说，你要成为最好的，你比别人都强；或者是，那样别人会怎样
看你，你看你像个什么样，等等，就容易造成孩子自我意识过强。

而过分关注自己的形象，孩子就会变得拘谨，思维和行动都放不开，创造力就容易受到压制。

9、阅读的过程听从宝宝的指挥
他跟我说，第一次觉得被这个小方盒子给迷住了，从来不知道，一台小小的机器，把全世
界都装了进来。

婴儿游泳是2002年，世界各地科学家将婴儿游泳的时间提前至新生儿期，实践表明，及
早参加婴儿游泳训练，将有效地刺激婴儿神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统及肌
肉和骨骼系统，促进婴儿大脑、骨骼和肌肉的发育，激发婴儿的早期潜能，为以后提高婴儿的智商、情商打下坚实基础。

晚饭做好了，很多妈妈会说：宝宝饭已经做好了，想不想吃饭啊？，那么十有八九得到的答案可能是：不吃！这时候其实直接说：宝宝，饭做好了，来吃饭吧！就这么痛快，这么明了。

但达到的效果却是最好的。

男孩子必须要学会坚强。

适当地受点委屈，就会对生活有更深刻的认识。

儿子做错了事，家长给予适当的批评和惩罚是必要的，哪怕他受点委屈，也不乏是育人的一种策略。

这样的孩子，领略过多种情感体验后，逆反心理少、心理承受力强、心理健康，易成大事。

看到妈妈来来回回捡东西的样子，他觉得可高兴了！
节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走，积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。

开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏，当熟悉之后可让他们自己玩。

每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。

2情绪波动大，习惯用哭闹解决问题遇到矛盾和难题，习惯用攻击性行为解决，而忘了用嘴巴说话沟通；
学习警报的存在，充当了一名时时提醒学生的严厉老师，在学生粗心大意、知识掌握不牢靠的情况下，给予学生一点点的约束。

而游戏化学习又充当一名充满快乐的天使，当学生认真学习、努力学习时，给予足够的鼓励、奖励与快乐。

在这种有张有弛氛围中，提高学生的学习成绩，让他们对学习产生兴趣。

3、光脚在地上行走
现在的家长总是恨不得帮孩子做完所有的事情，但这就是在剥夺了孩子自己学习的机会。

原以为有个文凭能更好地选择工作，但没想到三年后的就业形势更加严峻，你不得不跟本科生竞争一个岗位，也许还竞争不上。

孩子真的是在无理取闹吗？
但要注意，当宝宝在浴盆中时，父母绝不能掉以轻心，需要时刻陪在宝宝身边。

正确做法：当孩子的表现和早教书写的不一样时，家长不要急着给孩子贴标签或者认为是自家宝宝的问题。

你不妨多多观察孩子的表现，综合考虑宝宝的发展。

宝宝还没学会走路是不是穿的裤子太多啦？宝宝还不会算数是因为宝宝笨吗？如果你存在疑惑，不妨多多请
教过来人爸妈，他们也曾菜鸟犯着和你相似的错误，听听他们的意见，学学实际经验比尽信书本更可靠呢！。