用7、8、9乘法口诀求商-人教版二年级数学下册教案

用7、8、9乘法口诀求商-人教版二年级数学下册教案
一、教学目标
1.知道7、8、9乘法口诀；
2.能够用7、8、9乘法口诀求商；
3.能够正确应用7、8、9乘法口诀解决实际问题。

二、教学重点和难点
1.教学重点：7、8、9乘法口诀的掌握和运用；
2.教学难点：用7、8、9乘法口诀求商的综合运用。

三、教学过程
1. 导入新课
向学生介绍本节课的主题和学习目标，并进行简单的预习激活学生的思维。

2. 学习乘法口诀
1.学习7的乘法口诀：七七四十九；
2.学习8的乘法口诀：八八六十四；
3.学习9的乘法口诀：九九八十一。

将每个口诀的每个数字都快速叫出来，交替练习，加深记忆。

3. 运用乘法口诀求商
1.例题1：小明有21本书，要平均分给7个人，每人可以得多少本？用7的乘法口诀求商。

解：21÷7 = 3（七七四十九）。

答：每人可以得3本书。

2.例题2：一辆公共汽车能载48人，每排可以坐6个人，共有几排座位？用8的乘法口诀求商。

解：48÷6 = 8（八八六十四）。

答：共有8排座位。

3.例题3：一人每天吃9个糖果，一盒糖果有45个，这盒糖果能吃几天？用9的乘法口诀求商。

解：45÷9 = 5（九九八十一）。

答：这盒糖果能吃5天。

4. 实际运用
引导学生从生活中寻找更多的实际问题，并用乘法口诀求商解决。

5. 课堂小结
回顾本节课的重点和难点，总结本节课的核心思想，巩固所学知识。

四、教学评估
1.通过小组合作的形式设计习题，检验学生对所学知识的掌握；
2.对课堂上实际运用的案例进行评估，评价学生的应用能力；
3.通过课堂讨论和答题的方式形成评价，评估学生的思考和表达能力。

五、教学延伸
1.学生可练习更多的乘法口诀，如5、6、7、8、9的口诀，加深记忆；
2.学生可以用所学知识解决更复杂的实际问题。