三年级英语教案 Unit 2 Lesson 10-全市获奖
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知识讲解
（难点突破）
Steelanguage, what time is it 妈妈，几点钟了询问具体的时间: What time is it
可以用“It’s数字o'cloc” 也可以用“数字（o’cloc）”简略回答
课堂练习
（难点巩固）
SteeisitB:It's5o'cloc。老师巡回指导，对发音困难的学生及时指正。
小结
外国人与中国的文化差异较大，在朋友之间问候的时候也会问到Whattimeisit这是一种习惯。本地人回答时有时直接说数字，有时候用数字加o'cloc。最后再次跟读课文试唱歌曲。
1利用具体情境巩固掌握本课句型单词
2通过思考、研究、探讨合作解决。
3运用多媒体教学进行解决。
教学环节
教学过程
导入
Stee to classroom
S: Hello, teacher
T: How are you today
S: Fine, than you, and you
T: I’m fine
（2）复习数字：全体同学手指伸出 1-8，要求最齐、最快。
教师姓名
杨改
单位名称
新疆阿图什市昆山育才学校
填写时间
2022年8月5日
学科
英语
年级/册
三年级下册
教材版本
精通版
课题名称
Unit 2 I'm in Class One, Grade Three
Lesson 10
难点名称
1、掌握单词：nine /ten
2、能听懂、会说: What time is it It's nine o'cloc并能根据实际情况进行问答。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点分析
从知识角度分析为什么难
先看钟表，根据时间提问，结合时间段有good morning,afternoon,night 等，并结合时间练习对话。
从学生角度分析为什么难
本课依照《新课标》要求学生能根据实际情况进行问答，培养学生初步运用语言的能力，难点不在于对话，而是熟练掌握1-10的英语数字。
难点教学方法
6请学生表演。评选出表演最棒的一组。教师设定情景，两个学生见面并互相询问名字和年级。
S1：Good morning, what’s your name
S2: Good morning, my name is…I’m in Class…Grade…What about you
S1: I’m in Class…Grade…whattimeisit
S2:It's5o'cloc
(7)教师板书重点句型：WhattimeisitIt's5o'cloc并结合简笔画画出5点的钟表。教师请学生互相做对话练习。看谁做的最好。
(8)连连看：巩固数字，请若干学生上黑板将单词和数字进行连一连，对做的好的学生进行奖励。
(9)选择题：巩固句型，说说原因和意思。
（10） number song中的歌曲，教师播放录音，让学生伸出手指来一起唱。
（难点突破）
Steelanguage, what time is it 妈妈，几点钟了询问具体的时间: What time is it
可以用“It’s数字o'cloc” 也可以用“数字（o’cloc）”简略回答
课堂练习
（难点巩固）
SteeisitB:It's5o'cloc。老师巡回指导，对发音困难的学生及时指正。
小结
外国人与中国的文化差异较大，在朋友之间问候的时候也会问到Whattimeisit这是一种习惯。本地人回答时有时直接说数字，有时候用数字加o'cloc。最后再次跟读课文试唱歌曲。
1利用具体情境巩固掌握本课句型单词
2通过思考、研究、探讨合作解决。
3运用多媒体教学进行解决。
教学环节
教学过程
导入
Stee to classroom
S: Hello, teacher
T: How are you today
S: Fine, than you, and you
T: I’m fine
（2）复习数字：全体同学手指伸出 1-8，要求最齐、最快。
教师姓名
杨改
单位名称
新疆阿图什市昆山育才学校
填写时间
2022年8月5日
学科
英语
年级/册
三年级下册
教材版本
精通版
课题名称
Unit 2 I'm in Class One, Grade Three
Lesson 10
难点名称
1、掌握单词：nine /ten
2、能听懂、会说: What time is it It's nine o'cloc并能根据实际情况进行问答。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点分析
从知识角度分析为什么难
先看钟表，根据时间提问，结合时间段有good morning,afternoon,night 等，并结合时间练习对话。
从学生角度分析为什么难
本课依照《新课标》要求学生能根据实际情况进行问答，培养学生初步运用语言的能力，难点不在于对话，而是熟练掌握1-10的英语数字。
难点教学方法
6请学生表演。评选出表演最棒的一组。教师设定情景，两个学生见面并互相询问名字和年级。
S1：Good morning, what’s your name
S2: Good morning, my name is…I’m in Class…Grade…What about you
S1: I’m in Class…Grade…whattimeisit
S2:It's5o'cloc
(7)教师板书重点句型：WhattimeisitIt's5o'cloc并结合简笔画画出5点的钟表。教师请学生互相做对话练习。看谁做的最好。
(8)连连看：巩固数字，请若干学生上黑板将单词和数字进行连一连，对做的好的学生进行奖励。
(9)选择题：巩固句型，说说原因和意思。
（10） number song中的歌曲，教师播放录音，让学生伸出手指来一起唱。