湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计3

湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计3
一. 教材分析
《10. 花手帕》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习用手工制作
花手帕的方法。

通过本课的学习，学生可以了解和掌握手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种花手帕的样式，供学生参考和模仿。

二. 学情分析
三年级的学生对手工制作有着浓厚的兴趣，他们对手帕的制作过程已经有一定
的了解，但如何设计出独特而又美观的花手帕还需要进一步的学习和实践。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥自己的想象力，创作出个性的花手帕。

三. 教学目标
1.让学生掌握手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：掌握手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。

2.教学难点：如何设计出独特而又美观的花手帕。

五. 教学方法
采用示范法、引导法、合作法等教学方法。

教师通过示范制作过程，引导学生
掌握制作技巧；通过引导，激发学生的创新思维；通过合作，培养学生的团队意识。

六. 教学准备
1.准备各种颜色和图案的纸张、剪刀、胶水、手帕等制作材料。

2.准备投影仪、电脑、投影屏幕等教学设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示各种漂亮的花手帕，引起学生的兴趣。

然后提问：“你们知道这
些花手帕是怎么做出来的吗？”引导学生思考和回答。

2.呈现（10分钟）
教师展示制作花手帕的步骤和技巧，边展示边讲解。

重点讲解手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。

3.操练（10分钟）
学生按照教师示范的步骤和技巧，自己动手制作花手帕。

教师巡回指导，解答
学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
学生完成后，教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学
生在评价中巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生发挥想象力，创作出更加独特和美观的花手帕。

学生自由发挥，
教师给予指导。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课所学内容，强调制作花手帕的技巧和创意的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，用所学技巧制作一款花手帕，下节课带来展示。

本节课的主要内容：手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

总计50分钟。

教学反思是教师在完成一个教学周期后，对整个教学过程进行深入思考和总结
的过程。

通过反思，教师可以发现自身的不足，找到改进的方向，以提高今后的教学效果。

在本节课《10. 花手帕》的教学过程中，我发现了以下问题及其解决办法
和改进措施。

一、教学反思
1.问题：在导入环节，我展示了多种花手帕，但学生的兴趣似乎并不高
涨，部分学生表现得较为冷漠。

解决办法：在今后的教学中，我可以通过让学生参与互动游戏、讲述与花手帕
相关的故事等方式，激发学生的兴趣。

改进措施：在导入环节，增加趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

2.问题：在呈现环节，我对制作花手帕的步骤和技巧进行了讲解，但部
分学生未能完全掌握。

解决办法：在讲解过程中，我可以配合实物演示，让学生更加直观地了解制作
过程。

改进措施：在呈现环节，采用实物演示，加深学生对制作技巧的理解。

3.问题：在操练环节，学生动手制作花手帕时，部分学生表现出动作不
熟练、创作思路不清晰等问题。

解决办法：在学生动手制作过程中，我应加强巡回指导，对学生进行个别辅导。

改进措施：在操练环节，增加个别辅导，提高学生的动手能力。

4.问题：在巩固环节，学生展示作品时，评价内容较为单一，多数学生
仅关注作品的美观程度。

解决办法：在评价环节，我可以引导学生从创意、技巧等多个方面进行评价。

改进措施：在巩固环节，引导学生从多角度进行评价，提高学生的审美能力。

5.问题：在拓展环节，部分学生创作出的花手帕较为简单，缺乏独特性。

解决办法：在拓展环节，我可以鼓励学生发挥想象力，尝试创新设计。

改进措施：在拓展环节，激发学生创新意识，提高作品的艺术性。

6.问题：在家庭作业环节，学生需要回家完成制作花手帕的任务，但部
分学生可能由于家庭条件限制，无法完成作业。

解决办法：在家庭作业环节，我可以提供电子版的花手帕设计图，让学生在家
进行临摹。

改进措施：在家庭作业环节，考虑学生家庭条件，提供多种完成方式。

7.问题：在整个教学过程中，我对学生的关注度不够，未能充分调动学
生的积极性。

解决办法：在教学过程中，我应注重与学生的互动，关注学生的需求。

改进措施：在教学过程中，增加与学生的互动，提高学生的参与度。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施
1.问题：在展示制作步骤时，部分学生距离讲台较远，看不清示范操作。

解决办法：在示范操作时，我可以用投影仪展示示范过程，让学生更加清晰地
观看。

改进措施：在呈现环节，利用投影仪展示示范操作，增加观看角度。

2.问题：在学生动手制作过程中，部分学生出现动作不熟练、创作思路
不清晰等问题。

解决办法：在学生动手制作过程中，我应加强巡回指导，对学生进行个别辅导。

改进措施：在操练环节，增加个别辅导，提高学生的动手能力。

3.问题：在评价环节，学生评价内容较为单一，多数学生仅关注作品的
美观程度。

解决办法：在评价环节，我可以引导学生从创意、技巧等多个方面进行评价。

改进措施：在巩固环节，引导学生从多角度进行评价，提高学生的审美能力。

4.问题：在家庭作业环节，部分学生可能由于家庭条件限制，无法完成
制作花手帕的任务。

解决办法：在家庭作业环节，我可以提供电子版的花手帕设计图，让学生在家
进行临摹。

改进措施：在家庭作业环节，考虑学生家庭条件，提供多种完成方式。

5.问题：在教学过程中，我对学生的关注度不够，未能充分调动学生的
积极性。

解决办法：在教学过程中，我应注重与学生的互动，关注学生的需求。

改进措施：在教学过程中，增加与学生的互动，提高学生的参与度。

通过本次教学反思，我发现自己在教学过程中还存在诸多不足，需要不断改进。

在今后的教学中，我将以学生为中心，关注学生的需求，努力提高教学水平，以达到更好的教学效果。

一、作业设计
作业是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的
实践能力。

在本节课《10. 花手帕》的作业设计中，我注重了以下几个方面。

1.作业内容与课堂教学内容的关联性
作业内容应与课堂教学内容紧密相连，以便学生能够更好地巩固所学知识。

在
本节课的作业中，我要求学生回家后，运用所学的手工制作技巧，设计一款花手帕。

这样，学生可以在实践中进一步掌握课堂所学的内容。

2.作业的难易程度
作业的难易程度应适中，既不能过于简单，使学生失去完成作业的兴趣，也不
能过于困难，使学生感到压力过大。

在本节课的作业中，我提供了多种设计图样，让学生进行临摹，这样既可以降低作业的难度，又能够提高学生的动手能力。

3.作业的创意性
作业应具有一定的创意性，以激发学生的创新意识。

在本节课的作业中，我鼓
励学生在临摹的基础上，进行一定的创新设计。

例如，在设计花手帕的过程中，学生可以尝试自己绘制图案，或者运用不同的材料进行制作。

4.作业的实践性
作业应具有实践性，让学生在完成作业的过程中，能够真正地锻炼自己的动手
能力。

在本节课的作业中，我要求学生自己动手制作花手帕，这样可以使学生在实践中提高自己的动手能力。

二、专家点评
在本次教学活动中，我邀请了专家对课堂教学和作业设计进行点评，以便发现
自己的不足，提高今后的教学效果。

专家在点评中提出了以下几点建议。

1.教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。

对于动作不熟
练、创作思路不清晰的学生，要进行个别辅导，提高他们的动手能力和创新能力。

2.作业设计要具有层次性，对于不同水平的学生，可以设置不同难度的
作业。

对于基础较好的学生，可以鼓励他们进行创新设计，提高作品的独特性；
对于基础较差的学生，可以让他们在临摹的基础上，逐步提高自己的动手能力。

3.在教学过程中，要注重与学生的互动，调动学生的积极性。

可以采用
提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。

4.教师在评价学生的作品时，要注意多角度、多维度地进行评价。

不仅
要关注作品的美观程度，还要关注学生的创新意识、动手能力等方面。

5.教师在教学过程中，要注重培养学生的团队合作意识。

可以采用小组
合作的方式，让学生共同完成一个任务，这样既可以提高学生的合作能力，又能够提高学生的实践能力。

通过专家的点评，我认识到了自己在教学过程中的不足，明确了自己今后需要
改进的方向。

在今后的教学中，我将根据专家的建议，不断提高自己的教学水平，以达到更好的教学效果。