幼儿园小班美术优质教案《宝宝的新衣》

幼儿园小班美术优质教案《宝宝新衣》
一、教学内容
《宝宝新衣》这节课选自幼儿园小班美术教材第二章《色彩世界》第三节《衣服上色彩》。

详细内容包括认识不同颜色和简单颜色搭配，通过为宝宝设计新衣服活动，让孩子们感受色彩魅力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够识别红、黄、蓝、绿等基本颜色。

2. 培养幼儿简单颜色搭配能力，提高审美观念。

3. 培养幼儿动手操作能力和创新意识。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握基本颜色识别和简单搭配。

难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意新衣。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT展示不同颜色和搭配图片，彩色画纸，水彩笔，调
色盘，画衣模板。

2. 学具：彩色画纸，水彩笔，调色盘，画衣模板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我穿着不同颜色搭配衣服进入教室，引导幼儿观察并说出衣服颜色。

通过这个环节让幼儿对颜色产生兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）
通过PPT展示不同颜色和搭配图片，让幼儿认识红、黄、蓝、绿
等基本颜色，并简单讲解颜色搭配规律。

3. 随堂练习（5分钟）
发放画纸、水彩笔、调色盘等材料，引导幼儿按照PPT上颜色搭
配规律，为画衣模板上衣服上色。

4. 动手操作（10分钟）
让幼儿发挥想象，为自己设计一件新衣服。

在这个过程中，我会
巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到问题。

5. 展示评价（5分钟）
让幼儿展示自己作品，鼓励他们说出自己设计衣服颜色和搭配。

对每个孩子作品给予肯定和鼓励，提高他们自信心。

六、板书设计
板书分为两部分：
1. 左边部分：展示基本颜色和颜色搭配规律。

2. 右边部分：展示幼儿设计优秀作品。

七、作业设计
1. 作业题目：为自己设计一件新衣服，并用水彩笔上色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握基本颜色识别和简单搭配。

但在教学过程中，部分幼儿对
颜色搭配还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同颜色搭配，如家居、服
饰等，培养他们审美观念。

同时，可以开展“我是小设计师”活动，
让幼儿为家人设计衣服，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

是实践情景引入
环节，是颜色搭配讲解和指导，以及幼儿动手操作个别辅导，是作业
设计和课后反思。

实践情景引入环节是我极为重视。

我穿着色彩搭配衣服进入教室，不仅仅是为吸引孩子们注意力，更重要是让他们在生活场景中直观地
感受到色彩魅力。

这一环节关键在于引导孩子们主动观察和表达，因此，我会用生动语言和表情来激发他们兴趣，比如我会说：“小朋友们，你们看老师衣服是什颜色？这个颜色好不好看？你们想不想也给
自己设计一件这漂亮衣服？”通过这样互动，让孩子们在轻松愉快氛
围中进入学习状态。

颜色搭配讲解和指导是教学重点。

在讲解颜色搭配规律时，我会
用简单语言和形象比喻来帮助孩子们理解。

例如，我会告诉他们：
“红色和绿色是好朋友，它们搭配在一起很好看；黄色和蓝色也是好
朋友！”同时，我会准备一些色彩搭配实物示例，让孩子们亲手操作，体会不同颜色搭配在一起效果，这样既直观又易于理解。

在幼儿动手操作环节，我会密切关注每个孩子进展，提供个别辅导。

我会在教室里来回走动，观察他们是否能够独立完成颜色搭配，
并在必要时给予指导。

例如，如果发现某个孩子在颜色选择上犹豫不决，我会鼓励他们大胆尝试，告诉他们每种颜色都有它美丽，重要是
要敢于表达自己创意。

作业设计方面，我注重将课堂上学到知识延伸到生活中。

我会设
计一些开放性作业，比如让孩子们为家人设计衣服，这样既能巩固他
们在课堂上学到颜色搭配知识，又能激发他们创造力和家庭亲情。

同
时，我会在作业中强调色彩运用，而不是过分追求绘画技巧，以确保
孩子们能够在轻松愉快环境中完成作业。

对于课后反思，我认为这是教学过程中不可或缺一环。

我会认真
思考课堂上孩子们表现，分析哪些环节做得好，哪些地方需要改进。

例如，如果发现有孩子在颜色搭配上存在困难，我会在下一次教学中
增加更多互动环节，让他们有更多机会实践和探索。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：我注重用亲切、生动语言与幼儿交流，语调尽量富
有变化，以吸引他们注意力。

在讲解颜色搭配时，我会用兴奋、期待
情绪去感染他们，让他们感受到色彩魅力。

2. 时间分配：我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够时
间进行。

例如，在实践情景引入和例题讲解环节，我会控制时间，避
免过长导致幼儿注意力分散。

3. 课堂提问：我善于提问，引导幼儿思考。

在提问时，我会注意
问题开放性和引导性，让幼儿有更多机会表达自己看法。

同时，对孩
子们回答给予积极反馈和鼓励。

4. 情景导入：我以身穿色彩搭配衣服形式进入教室，让孩子们在
生活场景中感受色彩。

这种情景导入方式生动有趣，能迅速吸引孩子
们注意力，激发他们学习兴趣。

教案反思：
1. 在实践情景引入环节，我发现孩子们对色彩兴趣很高，但部分
幼儿在表达自己看法时较为害羞。

今后，我需要更加关注这部分孩子，鼓励他们大胆发言，增强自信心。

2. 在颜色搭配讲解环节，我发现有孩子对颜色搭配规律掌握不够
牢固。

在今后教学中，我会增加互动环节，让孩子们有更多实践机会，巩固所学知识。

3. 在课堂时间分配上，我注意到部分环节时间控制不够精确，导
致课堂节奏略显紧张。

为提高教学效果，我将在今后教学中更加注意
时间分配，确保每个环节都能顺利进行。

4. 课后反思环节，我认识到自己在教学过程中不足，也看到孩子
们进步。

今后，我会不断调整教案，使之更符合孩子们实际情况，提
高他们学习兴趣和参与度。