中考物理复习力与运动教育科学版知识精讲

中考物理复习：力与运动教育科学版
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
中考复习：力与运动
二. 重点、难点：
1. 知道力可以使物体变形也可以使物体运动状态发生改变
2. 知道重力的大小、方向、作用点及会用公式G=mg 求重力
3. 知道影响摩擦力大小的因素，会举例说明增大或减小摩擦的方法
4. 能表述牛顿第一定律的内容
5. 理解惯性，会用物体的惯性解释惯性现象
6. 学会使用简单机械改变力的大小和方向
三. 具体内容：
（一）力
1. 力的概念：物体对物体的作用
2. 国际单位制中力的单位：牛顿
3. 用弹簧测力计测力：弹簧伸长长度与受到的拉力成正比
4. 力的三要素：大小、方向、作用点
5. 力的图示
6. 力作用的效果：①使物体形变；②改变物体的运动状态
7. 同一直线二力合成
（1）合力概念：一个力代替另两个力作用的效果，这一个力是那两个力的合力
（2）同一直线二力的合成：二力方向相同时，合力大小为两力之和，合力方向与二力相同，二力方向相反时，合力大小为两力之差，合力方向与较大的力的方向相同。

（二）牛顿第一定律（惯性定律）
1. 内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

这个规律叫做牛顿第一定律，通常也称惯性定律。

2. 惯性：物体保持运动状态不变的性质，称为惯性.
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是一切物体固有的属性。

（物体的质量是物体惯性大小的量度，质量越大惯性也越大）请看如下实例：
★★★注意：“惯性”与“牛顿第一定律”的区别．★★★
惯性是自然界中的物体所具有的一种性质，这种性质表现为物体总要保持原来的运动状
态，即静止或匀速直线运动状态；
惯性定律是一条客观规律，是指由于物体具有惯性，在不受外力（或等效于不受外力）的情况下所遵循的规律。

（三）运动和力的关系
力是使物体的运动状态发生变化的原因（运动状态的改变包括：从运动到静止、从静止到运动、加速、减速和改变运动的方向）；但同时也应意识到由于具有惯性，物体也想要保持原来的运动状态。

譬如你有喜欢踢足球的爱好，这是你的一个特点，当你有课余时间，你就会去踢足球；而你在上课时，虽然你没有踢足球，但你喜欢踢足球的特点不会改变。

所以可以这样总结：不受外力
由于惯性
−→
−−−保持静止或匀速直线运动。

受到外力
克服惯性
−→
−−−改变运动状态。

（四）二力平衡
1. 平衡状态：静止或匀速直线运动。

（五）重力
1. 重力的概念：由于地球吸引而使物体受到的力
2. 重力的方向：竖直向下
3. 重力与质量的关系：G=mg
4. g的数值，单位和意义：g=9.8牛/千克质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛顿
5. 用G=gm计算相关物理量
▲重力和质量的区别和联系有哪些？
6. “失重”与“超重”
在用弹簧测力计称物重时，物体挂在弹簧测力计上，对支持它使之不下落的弹簧测力计有一个力的作用，弹簧伸长了，由于这个力的大小与重力相等，所以我们读出的弹簧测力计的示数就等于物体重力的大小。

但是，如果你放了手，弹簧测力计和物体在重力作用下都自由下落，这时物体对弹簧测力计不再有力的作用，弹簧测力计的指针会回到零。

我们看起来物体就没有重力了．此时物体处于失重状态。

如果用手提着挂有物体的弹簧测力计使之急剧加速上升，那么弹簧测力计的示数就会增加，大于物体的重力．我们看起来好像物体的重力变大了．此时物体处于超重状态。

但，物体由于地球的吸引受到的重力并没变。

（六）弹力
1. 产生：物体在发生弹性形变时，使物体恢复原状的力。

2. 应用：弹簧在发生弹性形变时，其形变的大小与所施外力的大小成正比，据此原理制成了弹簧测力计。

（七）摩擦力
1. 产生条件：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：
第一，物体必须互相接触且有压力。

第二，接触面粗糙。

第三，相互接触的两物体间将要运动（有相对运动趋势）或已运动（位置相对发生改变）。

2. 影响滑动摩擦力大小的因素：与正压力成正比；与接触面的材料性质和粗糙程度有关
▲怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？
答：可以用假设法。

假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在静摩擦力。

如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。

▲摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？
答：在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动。

“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的.“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。

因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同。

另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力。

如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前
运动．成为人向前的动力。

（八）杠杆
1. 定义：一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。

2. 杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 F 1×L 1=F 2×L 2
阻力F 2、阻力臂 L 2一定时，动力臂越长，越省力，反之。

3. 三种杠杆：（利用F 1L 1=F 2L 2分析可得出三类杠杆）
（1）省力杠杆（L 1> L 2） 动力臂>阻力臂 特点：省力，但动力多移了距离。

（2）费力杠杆（L 1< L 2） 动力臂<阻力臂 特点：费力，但动力少移了距离。

（3）等臂杠杆（L 1= L 2） 动力臂=阻力臂 特点：不省力，不费力，不省距离。

4. 天平的左盘物体的质量等于右盘砝码的质量的道理： ∵F 1=G 1= m 1g ；F 2=G 2=m 2g ；L 1=L 2
∴根据杠杆的平衡条件：F 1L 1=F 2L 2，得 m 1g•L 1=m 2g•L 2 即：m 1=m 2
（九）滑轮 1. 定滑轮 2. 动滑轮 3. 滑轮组
4. 使用滑轮组，应注意两个关系式： （1）F ＝
n
G
式中G 在不计动滑轮重和摩擦时，表示被提起的重物的重；在不计摩擦时，则表示重物与动滑轮的总重。

式中n 表示承担重物的重（或重物与动滑轮总重）G 的绳子的股数。

（2）s=nh 式中h 为重物被提升的高度，n 仍表示承担重物的重（或重物与动滑轮总重）G 的绳子的股数。

▲用什么简单的方法可以来确定承担物重的绳子的股数？ 答：可以采用这样的方法：
（1）首先要分清哪是定滑轮，哪是动滑轮；
（2）在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，看跟动滑轮相连的绳子有几股，那么n 就是几。

在图甲中我们用虚线把重物和动滑轮从滑轮组隔离，以重物和动滑轮为研究对象，有五
根绳子承担动滑轮及重物，所以用力F=5
总G 。

同理，分析乙图可知，提起重物及动滑轮的
力F=
4
总G 。

【典型例题】
例1. 2002年12月，我国发射了神州四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。

飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进行（ ）（福建省福州市2003年中考题） A. 用刻度尺测长度 B. 用放大镜看物体 C. 用平面镜改变光路 D. 用弹簧测力计测物重
分析：本题是情景开放题，题中要求思考“失重”状态下可能出现的情景，此时在飞船上与重力有关的现象会消失。

从题中所给的器材来看，刻度尺、放大镜和平面镜的使用均与重力无关，而物体在失重情况下用弹簧测力计是无法测出其重力大小的。

正确答案：D 。

例2. 关于力的作用，下列说法正确的是 （ ）
A. 甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B. 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C. 只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D. 力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 分析：对力的概念的理解要包括两点：（1）力不能离开物体而存在，说到力必能找到两个物体（施力物体和受力物体），（2）力的作用是相互的。

力的作用是相互的，没有哪个物体只对其他物体施力而不受力，也不管其有无生命或有无动力，只要两个物体间有作用，就一定有力的作用，因此A 和B 选项是错误的；要判断是否有力的作用，必须判断两物体间有没有发生作用，而不是看它是否接触。

不接触的物体间也会有力的作用，接触的物体间不一定有力的作用，故C 也是错误的；力的作用一定发生在两个物体之间，即要有施力物体和受力物体，单独一个物体不会产生力的作用，故D 是正确的。

正确答案：选D
考点分析：考查对力的概念的理解，即力的产生条件、力的作用的相互性、力的作用效果。

例3. 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a ）、（b ）、（c ）、（d ）各图中的形变，如果力的大小431F F F ==＞2F ，那么，能说明力的作用效果
跟力的作用点有关的图是（）。

A. 图（a）和（b）
B. 图（a）和（c）
C. 图（a）和（d）
D. 图（b）和（d）
分析：题中要求能说明与力的作用点有关的图，即要保证在力的大小和力的方向相同的情况下进行判断。

（a）和（b）力的方向相同，力的作用点相同，力的大小不同，所以A 是研究力的作用效果与力的大小的关系，（a）和（c）力的大小相同，力的作用点相同，力的方向不同，所以B是研究力的作用效果与力的方向的关系，（b）和（d）只有力的方向相同，力的作用点和力的大小均不同，故排除。

正确答案：选C
考点分析：用控制变量法探究影响力的作用效果的因素。

本题考查对力的三要素的理解。

力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用点都有关系。

例4. 下列现象中不能用惯性知识解释的是（）
A. 跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好
B. 用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上
C. 子弹离开枪口后仍然能继续高速向前飞行
D. 古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒
分析：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。

所有物体都有惯性。

对于题述的这些现象能否用惯性知识加以解释，关键在于物体是否体现出由于惯性而保持原有的运动状态这一特点。

A、C、D选项中所举的现象均是由于物体的惯性所致，而B选项中的物体之所以要落回到地面上，是因为抛出去的物体受到重力作用，不是惯性的缘故。

正确答案：B
考点分析：考查惯性知识
例5. 某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（）
A. 人的重力与磅秤对人的支承力
B. 人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力
C. 磅秤的重力与磅秤对人的支承力
D. 磅秤的重力与人的重力
分析：平衡力是指作用在一个物体上大小相等、方向相反且在同一直线上的两个力。

人静立不动时人的重力与磅秤对人的支承力方向相反，二力大小相等，作用在同一物体上，符合二力平衡的条件，A正确。

人对磅秤的压力的受力物体是磅秤，施力物体是人，而磅秤对人的支持力的受力物体是人，施力物体是磅秤，它们是一对相互作用力，不是平衡力的关系，B不正确。

磅秤的重力的受力物体是磅秤，施力物体是地球，而磅秤对人的支持力的受力物体是人，施力物体是磅秤，作用于不同的物体，也不是平衡力的关系，C不正确. 磅秤的重力与人的重力，显然不作用于同一个物体，不是平衡力，D不正确。

正确答案：选A
考点分析：受力分析以及平衡力的知识
例6. 下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 （ ） A. 用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B. 用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C. 小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D. 用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦
分析：解答本题的关键是熟知三种摩擦力的特点：（1）滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦力；（2）滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所受到的摩擦力；（3）静摩擦力是一个物体与另一个物体接触，并且要发生运动（即有相对运动的趋势）时所受到的摩擦力。

A 选项中用卷笔刀削铅笔，铅笔在卷笔刀孔中转动，笔杆表面与卷笔刀孔一直保持接触并有相对滑动，所以是滑动摩擦力；同样，在
B 、
C 选项中，刀与砂轮、小孩与滑梯表面间都有一直保持接触并有相对滑动，因此它们都属于滑动摩擦力；
D 项中用圆珠笔写字时，圆珠笔的笔尖端上有一个圆珠，圆珠表面上任一点与纸面并不一直保持接触，而是先不接触→瞬间接触→不接触……如此周而复始；D 选项中用圆珠笔写字时，圆珠与纸之间的摩擦力属于滚动摩擦力，故应选D 。

正确答案：选D
考点分析：能区分摩擦力的种类
例7. 某同学用如右图所示装置验证杠杆的平衡条件，所用的4只钩码每只质量都是50g ，在图示情况时，杠杆AB 处于水平平衡状态，这时弹簧秤的读数为2.80N 。

设F 1的力臂为l 1，F 2的力臂为l 2，则
=2
1
l l 。

若在杠杆左端钩码下方增加一个相同的钩码，重新调节弹簧秤对杠杆右端拉力的方向后，使杠杆AB 再次恢复水平平衡，则这时弹簧秤的拉力与对应力臂的乘积应是未增加钩码前弹簧秤的拉力与对应力臂乘积的____倍。

分析：图中的杠杆平衡时，应满足F 1l 1=F 2l 2，
则10
780.296.11221===F F l l 增加钩码后，再次平衡时
由杠杆的平衡条件得F 1ˊl 1ˊ=F 2ˊl 2ˊ
那么
4
5
2'222'
2'211'1'1===F F l F l F l F l F . 正确答案：7/10 5/4
考点分析：探究杠杆的平衡条件
例8. 如图所示，滑轮重1N，悬挂在弹簧秤下端，作用在绳端的拉力F是2N，物体G重100N，则弹簧测力计的示数是_________N，水平地面受到物体G的压力是_________N。

（不计摩擦）
分析和解：该题应对研究对象进行受力分析并结合力的平衡知识求解。

滑轮在竖直方向上受到竖直向下的重力G’＝1N，两股绳竖直向下的拉力，其中每股绳上的拉力F都是2N；滑轮受到弹簧测力计竖直向上的拉力F’，由于滑轮处于平衡状态，受到的是平衡力，如图所示，所以：F’＝G’＋F＋F＝1N＋2N＋2N＝5N。

即弹簧测力计的示数是5N。

物体G放置在水平地面上，受到竖直向下的重力G＝100N，绳子竖直向上的拉力F＝2 N，还受到水平地面竖直向上的支持力N，由于物体静止不动，它受到的是平衡力.即：N＝G－F＝100N－2N＝98N。

说明：水平地面对物体的支持力是98N，由于物体对水平地面的压力和水平地面对物体的支持力是大小相等的，所以物体G对水平地面的压力就等于98N。

考点分析：滑轮的知识与其他知识的综合运用
【模拟试题】
一、选择题
1. 下列说法中正确的是（）
A. 指南针能指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体
B. 两个物体相互接触，一定有力的作用
C. 用手抓住绳子将井中的水桶提上来时，手同时也受到力的作用，施力物体是水桶
D. 运动员举起杠铃后，受到杠铃的压力作用
2. 同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大。

同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况（如图所示），并讨论了篮球从抛出到落回地面的过程中的受力情况，下面几种看法中正确的是（）
3. 一气球匀速竖直上升到某一高度时，从气球上脱落一物体，该物体离开气球后，将（）
A. 继续上升一段时间，然后下落
B. 立即下落
C. 仍以原来的速度匀速上升
D. 不再受力
4. 在匀速直线行驶的火车车厢里，坐着一位乘客，他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落，这滴水将落在（）
A. 此乘客的前面
B. 此乘客的后面
C. 此乘客的头上
D. 此乘客的左侧
5. 跳水运动员起跳后仍能向上运动如图，原因是跳水运动员（空气阻力不能忽略）（）
A. 受到一个向上的冲力
B. 所受合力的方向向上
C. 所受的合力大于重力
D. 具有惯性
6. 如图所示的装置中，甲物重3N，乙物重5N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计的自重，则甲物受到的合力和弹簧测力计的示数分别是（）
A. 0，3N
B. 0，5N
C. 2N，5N
D. 2N，3N
7. 木块重3N，放在斜面上静止不动，图的4个图中所画木块重力的图示正确的是（）
8. 如图所示，水平地面上的物体在水平拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，当拉力F 突然减小时，物体将（）
A. 向右运动，速度逐渐增大
B. 向右运动，速度逐渐减小
C. 向右运动，速度保持不变
D. 向左运动，速度逐渐增大
9. 如图所示的装置中，最省力的是（）
10. 物体甲重40N，物体乙重70N，如图所示两物体都静止。

此时，甲、乙两物体所受合力分别为（）
A. 0N、30N
B. 0N、0N
C. 30N、30N
D. 30N、110N
11. 如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（）
二、填空题
1. 弹簧测力计是测量__________的工具。

如图1所示，甲乙两人用力推对方，两人均向后退，这是因为力的作用是__________的。

在校运会百米赛跑中，运动员小华第一个冲到终点后不能马上停下来，继续向前冲了一段距离，这是因为人具有__________的缘故。

如图2，某人用力推车，车未动，则车所受合力__________。

图1 图2
2. 汽车紧急刹车时，仍要继续向前运动一段距离才能停下来，是因为汽车具有__________。

下雪天路滑，为了防止交通事故，常在马路上撒些灰渣，这是为了增大汽车轮胎与地面的__________，尽量使汽车刹车时滑行的距离短些。

3. 小丽同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是_________N。

突然，小丽发现前面有一小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为___________N。

4. 一台计算机放在水平桌面上，计算机受到的重力为G，计算机对桌面的压力为F，桌面对计算机的支承力为N。

在这3个力中，__________和__________彼此平衡（填字母代号）。

5. 放在水平桌面上的木块受到5N水平向左的拉力作用和8N水平向右的拉力作用而运动。

这两个力的效果可用一个大小为__________N，方向__________的力来代替，这个力是它们的__________。

6. 受重力为10N的小球，沿竖直向上抛出，它上升和下降时受到的空气阻力都是2N，则小球上升时受到的合力大小是__________N，下降时受到的合力大小是__________N。

7. 如图甲、乙，河里停着两只完全相同的小船，两船离岸的距离相等，船上站着两个质量相等的人，河岸上也站着两个人，现要使两船靠岸，甲图中只有岸上一人用力F收绳，乙图中岸上和船上的两人都用力F收绳，则__________船先靠岸。

甲乙
8. 图是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是______滑轮（填“定”或“动”），使用______图中的滑轮能够省力。

9. 用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G为__________N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高_________m。

10. 如图所示，物重50N，在水平拉力Ｆ的作用下，使物体Ａ沿水平地面匀速前进. 拉力Ｆ为10N. 不计绳和滑轮重，物体受到的阻力为___________N。

11.杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。

护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由
图可知它的支点是点（填“A”、B”或“C”），在匀速拉起时，它属于一个______杠杆（填“省力”或“费力”），并在图中画出动力臂L f。

三、作图题
1. 如图所示，物体重20N，静止放在斜面上，物体对斜面的压力为15N，用力的图示法把斜面对物体的支持力表示出来。

2. 在自动化生产线上，常用传送带传送工件。

如图所示，一个工件与传送带一起以0.2m/s 的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图。

3. 汽车在4×104N的牵引力作用下，在平直公路上匀速行驶，如图所示，试画出它的受力示意图。

4. 在图中画出力F1和F2的力臂。

5. 如图，工人师傅用吊车搬运集装箱，集装箱重G =2×104N，支撑杆对吊车臂的支持力为F。

在图中画出集装箱所受重力的示意图和支持力F对转动点O的力臂。

四、实验题
如图所示，在做“斜面小车”的实验时，每一次都要使小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是使小车滑到斜面底端时_____________相同，结论是：在粗糙的表面上，小
车因受到阻力__________，所以运动的距离__________；表面越光滑，小车受到的阻力越__________，运动的距离越__________，如果表面光滑到没有阻力时，小车将保持___________状态，永远运动下去。

五、计算题
质量为10kg的物体放在水平地面上，匀速水平拉动物体时，摩擦力是物体所受重力的0.2倍。

（g取10N/kg）求：
（1）拉力的大小。

（2）此时物体受几个力的作用？
（3）用力的示意图把物体所受的力表示出来，并标出力的大小。

[参考答案]
http//
一. 选择题
1. D
2. AB
3. A
4. C
5. D
6. A
7. A
8. B
9. D
析：F1=G，F2=1/2G，F3=G，F4=1/3G，F4最小
10. B
析：甲、乙两物体都处于静止状态，都受平衡力的作用，故合力都为0 11. D
二. 填空题
1. 力相互惯性为零
2. 惯性摩擦
3. 5 15
4. G N
5. 3 向右合力
6. 12 8
7. 甲
8. 定乙
9. 150 0.2
10. 20
11. C 省力动力臂l1如图所示
三. 作图题
四. 实验题
初速度 大 小 小 远（长） 匀速直线运动
五. 计算题 解：（1）因为匀速水平拉动物体，所以水平方向上的拉力与摩擦力是一对平衡力， 即F f G mg kg N kg N =====020*********.../××
（2）此时物体受到四个力的作用；拉力和摩擦力以及重力和支持力 （3）支持力N 等于重力G ，即N G mg kg N kg N ===1010100×＝/ 拉力F 等于摩擦力f ，即F ＝f ＝20N
物体受力示意图为：。