二年级下册数学优秀〔教学设计〕3.4《比一比》北师大版

二年级下册数学优秀教学设计3.4《比一比》北师大版
一、教学目标
1.能够说出比较的含义。

2.能够使用“比”的语言进行比较。

3.能够通过使用尺子或其他测量工具对物体进行比较。

二、教学重难点
1.比较的概念及含义。

2.使用“比”的语言进行比较。

3.通过测量工具进行比较的方法。

三、教学准备
1.教师和学生用的尺子或其他测量工具。

2.教案、教具、黑板、彩笔。

四、教学过程
1.导入（5分钟）
（1）口算比较题。

（2）提问：什么是比较？为什么要进行比较？
2.提升（10分钟）
（1）教师通过使用小熊玩偶的身高对比和比较，让学生了解“比较”的含义，以及如何使用“比”的语言进行比较。

（2）教师通过使用尺子或其他测量工具，让学生通过比较物体的长短、宽窄、高低，了解如何通过使用测量工具进行比较。

3.巩固（20分钟）
（1）教师将学生分成小组，每组分配若干个大小相似的物体，让学生通过使用尺子或其他测量工具对这些物体进行比较，并使用“比”的语言进行描述。

（2）教师上前检查每个小组的比较结果，并进行点评。

（3）通过小组之间的交流，让学生分享自己的学习成果。

4.作业布置（5分钟）
（1）布置课后作业：与父母比较自己的身高或重量，并使用“比”的语言进行描述。

（2）鼓励家长与孩子互相交流，让家长能够协助孩子完成比较题。

五、教学反思
1.教学设计是否合理？
2.教学目标是否清晰明了？
3.学生是否能够掌握本节课的要点？
4.教学方法是否得当？
5.课堂氛围是否活跃？
6.学生在本节课中有哪些收获？
六、教学扩展
1.学生可以在家中使用尺子或其他测量工具，对一些物品进行比较。

2.学生可以通过使用电子秤或其他有关的测量工具，对重物进行比较。