人教七年级上学期英语预备篇unit2导学案(无答案)
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USA___________WTO___________WHO___________VIP___________MVP____
UK___________WC___________ABC___________VOA___________DJ________
2、情景对话。
1) A: Good morning , Eric.
1〕A：，Bob.
B：Hello，Lucy.___________？
A：I’m___________,_____________?
B:____fine ,_________.
2〕A:“_________？〞
B:“It’sred.〞
3) A:What’s this_____English？
B:It’s aorange.
___________________________________________________________
【求助交流●我愿意分享】
我学到的新单词和句子_________________________________________________
_____________________________________________________________________
。
请同学给以下单词注音标。
Hard〔〕name〔〕spell〔〕
please〔〕orange〔〕apple〔〕
【续助反思●我收获新知】
课题
Unit 2 What’s this in English?〔period 4〕
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
知识与技能：1、认真检查〔自查与互查〕本单元的单词的读写。
【续助反思●我收获新知】
课题
Unit 2 What’s this in English〔period 3〕
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
知识与技能：1、纯熟掌握八个双元音。
2、会说会用：__What’s this/that in English?
__It’s a/an___.
__Spell it,please.
1、利用单词表引导学生感知音标并写出重点单词的音标
课题
Unit2What’s this in English?(period 1)
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
1、掌握26个字母的大小写，并熟知每个字母书写的笔画顺序。
2、会说会用：-- What’s this/that in English?
--It’s a/an --Spell it, please.
B:
2) A: What’s this in English ?
B:ruler.
3) A: PleaseJacket.
B: OK, J-A-C-K-E-T.
【求助交流●我愿意分享】
我学到的新单词和句子_________________________________________________
_____________________________________________________________________
__O-R-A-N-G-E.
过程与方法：创设情境，通过情境对话让学生进一步纯熟掌握本单元的交际用语。
情感态度价值观：鼓励学生擅长和别人交流，培养学生正确的交友观。
重点
八个双元音的发音。
难点
八个双元音的拼写。
学习过程
学〔教〕记录
【自助学习●我尝试自学】
1、默写12个单元音
2、翻译以下词组
用英语_____________一个橙子_____________一幅地图___________
A:Spell it , please .
B:________________________.
【续助反思●我收获新知】
课题
Unit 2What’s this in English?〔period 2〕
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
知识与技能：1、纯熟掌握26个字母听说读写。
2、会说会用：__What’s this/that in English?
【补助练兵●我能用新知】
一、同桌之间互相听写新单词，比一比看谁是小赢家。
二、单项选择
( )1、Hello，whatthis？
A、areB、isC、itD、am
( )2、“Good morning！〞“〞
A、FineB、Thank youC、Good morning！D、Hi
( )3、Good morning！IBen。
【互助探究●我参与互研】
1.模拟语音语调，注意以下单词的语音。
English what orange map
2.写出以下缩略词表达的意思。
P______________ NBA_________________ kg_________________
你还知道哪些缩略？请补充在下面
___________________________________________________________
【补助练兵●我能用新知】
用a/an填空.
1.This is ___________ map.
2.It’s ______________“U〞.
3.It’s ___________“M〞.
4.This is _______________ good orange.
5.–What’s this?
–It’s _____________ key.
B:I’m fine,____________________.
2.根据中文写出单词
晚上___________光盘____________好的_________谢谢________
写字___________你_______________早晨________喂__________
令人满意的__________下午_________怎样_______是___________
__It’s a/an___. __Spell it,please.
__O-R-A-N-G-E.
3.讲解冠词a和an的简单用法。
过程与方法：创设情境，通过情境对话让学生进一步纯熟掌握本单元的交际用语。
情感态度价值观：鼓励学生擅长和别人交流，培养学生正确的交友观。
重点
十二个单元音的发音。
难点
十二个单元音的掌握。
_________________________________________________________
【求助交流●我愿意分享】
我学到的新单词和句子_________________________________________________
_____________________________________________________________________
A.on B.of C.in D.to
二、句子配对
( )1．What’s this in English? A．Good moring!
( )2．Good moring! B．Fine，thank you．
( )3．How are you C．It’s an orange．
( )4．Hello! Frank. D．Hello! Eric.
2、回忆并整理----what’s this in English ?
----It’s a/an----这一重点句型。
过程与方法：小组合作，复习本单元所学知识。
情感态度价值观：激发学生学习英语的热情，培养学生正确的交友观。
重点
本单元重点单词及句型。
难点
二十个元音音素的掌握。
学习过程
学〔教〕记录
【自助学习●我尝试自学】
1、学生利用身边的事物进展交际，稳固----what’s this in English ? ----it’s a/an------这一重点句型。同时要求学生必须利用刚学过的新单词，到达一石二鸟的目的。请写出。
2、组织学生进展速写比赛，看谁能在最短的时间内默写出全单元的单词，并翻译。
【互助探究●我参与互研】
_________________________________________________________
3.互相讨论：答复“How are you〞的句子有哪些？
________________________________________________________
________________________________________________________
--O-R-A-N-G-E.
过程与方法：利用小组合作的方法让学生练习本单元的交际用语。
情感态度价值观：鼓励学生开口说英语，逐步培养学生学习英语的兴趣。
重点
--What’s this/that in English? --It’s a/an.
Spell it, please O-R-A-N-G-E.
难点
【共助反应●我可以达标】
一、单项选择
〔〕1、It______a pen.
A.am B.are C.be D.is
〔〕2、Can you spell the word key,please?
A.My name is Bob. B. I’m fine.
C.I’m OK. D.Yes.K-E-Y.
〔〕3、What’s this___English?
【互助探究●我参与互研】
1.冠词分为和
不定冠词a用在
不定冠词an用在
2. Use your English name and greet each other.
________________________________________________________
________________________________________________________
【共助反应●我可以达标】
( ) 1、当你知道某物的名称时，你应该问：
A. what’s you name ? B. what’s this?
C. how are you? C. where is it?
( ) 2、当你不知道某物时，年用英语怎么说？
A. Good morning . B. how do you do ?
交际用语的纯熟掌握。
学习过程
学〔教〕记录
【自助学习●我尝试自学】
1、学生默写26个字母。〔注意大小写〕
2、会读课后的新单词，不会读的另做记号。
3、同桌之间准备一个对话，运用what’s this in English ?
It’s a/an
【互助探究●我参与互研】
1、说出HB,CD,BBC代表什么意思，并与同学讨论英语缩略词的意义。
汉译英
1.这是什么？
___________________________________
2.这个用英语怎么说？
___________________________________
3.这是一床被子。
___________________________________
4.它是一把钥匙。
___________________________________
【补助练兵●我能用新知】
1.选词填空
be good morning OK thank
A:____________________ morning, Dale!
B:Good_______________, Helen! How ___________ you?
A:I’m______________. How are you?
学习过程
学〔教〕记录
【自助学习●我尝试自学】
1.试着读下面的字母：H I G K L M N
2.将以下大小写字母连线
G H C A F B D E
b f g e c a h d
3.标准书写H-N的大小写
______________________________________________________________
C. what’s this in English ? D. I’m fine ,thanks.
( ) 3、what’s that ______ Chinese ?
A. at B. on C. of D. in
4、It’sa map. (对划线局部提问)
。
5、It’sred.〔同上〕
。பைடு நூலகம்
6、My name isLi Lei。〔同上〕
A、amB、isC、areD、be
( )4、“JACKET，please。〞
“J—A—C—K—E—T。〞
A、ThatB、ThisC、WhatD、Spell。
( )5、in English？
A、What thisB、What’s this C、How are youD、Who
【共助反应●我可以达标】
完成以下对话：
UK___________WC___________ABC___________VOA___________DJ________
2、情景对话。
1) A: Good morning , Eric.
1〕A：，Bob.
B：Hello，Lucy.___________？
A：I’m___________,_____________?
B:____fine ,_________.
2〕A:“_________？〞
B:“It’sred.〞
3) A:What’s this_____English？
B:It’s aorange.
___________________________________________________________
【求助交流●我愿意分享】
我学到的新单词和句子_________________________________________________
_____________________________________________________________________
。
请同学给以下单词注音标。
Hard〔〕name〔〕spell〔〕
please〔〕orange〔〕apple〔〕
【续助反思●我收获新知】
课题
Unit 2 What’s this in English?〔period 4〕
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
知识与技能：1、认真检查〔自查与互查〕本单元的单词的读写。
【续助反思●我收获新知】
课题
Unit 2 What’s this in English〔period 3〕
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
知识与技能：1、纯熟掌握八个双元音。
2、会说会用：__What’s this/that in English?
__It’s a/an___.
__Spell it,please.
1、利用单词表引导学生感知音标并写出重点单词的音标
课题
Unit2What’s this in English?(period 1)
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
1、掌握26个字母的大小写，并熟知每个字母书写的笔画顺序。
2、会说会用：-- What’s this/that in English?
--It’s a/an --Spell it, please.
B:
2) A: What’s this in English ?
B:ruler.
3) A: PleaseJacket.
B: OK, J-A-C-K-E-T.
【求助交流●我愿意分享】
我学到的新单词和句子_________________________________________________
_____________________________________________________________________
__O-R-A-N-G-E.
过程与方法：创设情境，通过情境对话让学生进一步纯熟掌握本单元的交际用语。
情感态度价值观：鼓励学生擅长和别人交流，培养学生正确的交友观。
重点
八个双元音的发音。
难点
八个双元音的拼写。
学习过程
学〔教〕记录
【自助学习●我尝试自学】
1、默写12个单元音
2、翻译以下词组
用英语_____________一个橙子_____________一幅地图___________
A:Spell it , please .
B:________________________.
【续助反思●我收获新知】
课题
Unit 2What’s this in English?〔period 2〕
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
知识与技能：1、纯熟掌握26个字母听说读写。
2、会说会用：__What’s this/that in English?
【补助练兵●我能用新知】
一、同桌之间互相听写新单词，比一比看谁是小赢家。
二、单项选择
( )1、Hello，whatthis？
A、areB、isC、itD、am
( )2、“Good morning！〞“〞
A、FineB、Thank youC、Good morning！D、Hi
( )3、Good morning！IBen。
【互助探究●我参与互研】
1.模拟语音语调，注意以下单词的语音。
English what orange map
2.写出以下缩略词表达的意思。
P______________ NBA_________________ kg_________________
你还知道哪些缩略？请补充在下面
___________________________________________________________
【补助练兵●我能用新知】
用a/an填空.
1.This is ___________ map.
2.It’s ______________“U〞.
3.It’s ___________“M〞.
4.This is _______________ good orange.
5.–What’s this?
–It’s _____________ key.
B:I’m fine,____________________.
2.根据中文写出单词
晚上___________光盘____________好的_________谢谢________
写字___________你_______________早晨________喂__________
令人满意的__________下午_________怎样_______是___________
__It’s a/an___. __Spell it,please.
__O-R-A-N-G-E.
3.讲解冠词a和an的简单用法。
过程与方法：创设情境，通过情境对话让学生进一步纯熟掌握本单元的交际用语。
情感态度价值观：鼓励学生擅长和别人交流，培养学生正确的交友观。
重点
十二个单元音的发音。
难点
十二个单元音的掌握。
_________________________________________________________
【求助交流●我愿意分享】
我学到的新单词和句子_________________________________________________
_____________________________________________________________________
A.on B.of C.in D.to
二、句子配对
( )1．What’s this in English? A．Good moring!
( )2．Good moring! B．Fine，thank you．
( )3．How are you C．It’s an orange．
( )4．Hello! Frank. D．Hello! Eric.
2、回忆并整理----what’s this in English ?
----It’s a/an----这一重点句型。
过程与方法：小组合作，复习本单元所学知识。
情感态度价值观：激发学生学习英语的热情，培养学生正确的交友观。
重点
本单元重点单词及句型。
难点
二十个元音音素的掌握。
学习过程
学〔教〕记录
【自助学习●我尝试自学】
1、学生利用身边的事物进展交际，稳固----what’s this in English ? ----it’s a/an------这一重点句型。同时要求学生必须利用刚学过的新单词，到达一石二鸟的目的。请写出。
2、组织学生进展速写比赛，看谁能在最短的时间内默写出全单元的单词，并翻译。
【互助探究●我参与互研】
_________________________________________________________
3.互相讨论：答复“How are you〞的句子有哪些？
________________________________________________________
________________________________________________________
--O-R-A-N-G-E.
过程与方法：利用小组合作的方法让学生练习本单元的交际用语。
情感态度价值观：鼓励学生开口说英语，逐步培养学生学习英语的兴趣。
重点
--What’s this/that in English? --It’s a/an.
Spell it, please O-R-A-N-G-E.
难点
【共助反应●我可以达标】
一、单项选择
〔〕1、It______a pen.
A.am B.are C.be D.is
〔〕2、Can you spell the word key,please?
A.My name is Bob. B. I’m fine.
C.I’m OK. D.Yes.K-E-Y.
〔〕3、What’s this___English?
【互助探究●我参与互研】
1.冠词分为和
不定冠词a用在
不定冠词an用在
2. Use your English name and greet each other.
________________________________________________________
________________________________________________________
【共助反应●我可以达标】
( ) 1、当你知道某物的名称时，你应该问：
A. what’s you name ? B. what’s this?
C. how are you? C. where is it?
( ) 2、当你不知道某物时，年用英语怎么说？
A. Good morning . B. how do you do ?
交际用语的纯熟掌握。
学习过程
学〔教〕记录
【自助学习●我尝试自学】
1、学生默写26个字母。〔注意大小写〕
2、会读课后的新单词，不会读的另做记号。
3、同桌之间准备一个对话，运用what’s this in English ?
It’s a/an
【互助探究●我参与互研】
1、说出HB,CD,BBC代表什么意思，并与同学讨论英语缩略词的意义。
汉译英
1.这是什么？
___________________________________
2.这个用英语怎么说？
___________________________________
3.这是一床被子。
___________________________________
4.它是一把钥匙。
___________________________________
【补助练兵●我能用新知】
1.选词填空
be good morning OK thank
A:____________________ morning, Dale!
B:Good_______________, Helen! How ___________ you?
A:I’m______________. How are you?
学习过程
学〔教〕记录
【自助学习●我尝试自学】
1.试着读下面的字母：H I G K L M N
2.将以下大小写字母连线
G H C A F B D E
b f g e c a h d
3.标准书写H-N的大小写
______________________________________________________________
C. what’s this in English ? D. I’m fine ,thanks.
( ) 3、what’s that ______ Chinese ?
A. at B. on C. of D. in
4、It’sa map. (对划线局部提问)
。
5、It’sred.〔同上〕
。பைடு நூலகம்
6、My name isLi Lei。〔同上〕
A、amB、isC、areD、be
( )4、“JACKET，please。〞
“J—A—C—K—E—T。〞
A、ThatB、ThisC、WhatD、Spell。
( )5、in English？
A、What thisB、What’s this C、How are youD、Who
【共助反应●我可以达标】
完成以下对话：