小学科学32《用水计量时间》(教案)学年科学五年级上册教科版

小学科学32《用水计量时间》（教案）学年
科学五年级上册教科版
用水计量时间（教案）
【教学目标】
1. 理解时间的概念和重要性。

2. 知道水流入和流出的时间可以用来计量时间。

3. 学习使用容量瓶来计量时间，掌握一些简单的时间单位如分钟和小时。

【教学准备】
1. 教师需要准备一些容量瓶、小石子或者沙子、水，以及一个计时器。

2. 准备一些关于时间和水的图片或卡片，用来引发学生的思考和讨论。

【教学过程】
Step 1 引入（10分钟）
1. 准备一张图片或卡片，上面有一个滴水的水龙头和一个钟表。

问学生时间对我们来说有多重要？时间可以用来做什么？
2. 引导学生思考：我们平时是怎么知道时间的？有哪些方法？
Step 2 学习观察计时（15分钟）
1. 让学生围成一个圈，教师拿出一个容量瓶，装满水以后倒在一个容器中，同学们观察水的流出过程。

2. 记录下每隔五分钟水的面积变化情况，并和学生一起讨论：为什么每隔五分钟要记录一次？通过记录水的变化可以知道什么？
Step 3 计量时间（30分钟）
1. 给学生一个小练习，要求他们用容量瓶来计量三分钟的时间。

每个学生都拿
到一只容量瓶、一些小石子和一个计时器。

2. 让学生按照一分钟一石子的比例往容量瓶中加入相应数量的石子，然后从瓶
底开始计时，当瓶底的石子全部流出时，时间就过去了三分钟。

学生回答完毕后，教师可以进行解释和指导。

3. 进一步扩展，让学生用相同的方法计量五分钟或者十分钟的时间。

Step 4 时间单位的认识（15分钟）
1. 教师可以报一些不同时间单位的数字，如1小时、15分钟、30秒等，让学
生尽可能准确地描述这个时间段有多长。

2. 引导学生思考：怎么将一个小时分成几个15分钟的片段？15分钟相当于多
少秒？
3. 整理学生的回答，帮助他们逐渐形成对时间单位的认识。

Step 5 实践活动（30分钟）
1. 将学生分为小组，每个小组都做一个时间计量器。

让学生用容量瓶和计时器，设计一个可以表明一分钟或者五分钟的计量器。

2. 鼓励学生在设计中发挥创造力，可以使用颜色、形状等元素来展示时间的流逝。

3. 学生完成后，可以互相交流展示自己的计时器，分享设计的思路和体会。

【教学延伸】
1. 让学生观察周围的各类计时器和钟表，看看它们是如何计量时间的。

2. 引导学生思考：为什么现代社会对时间要求越来越准确？时间的计量对我们有什么帮助？
3. 学生可以在日常生活中尝试使用自己设计的计时器，体验时间计量的实际应用。

【教学评价】
1. 观察学生在实践活动中的表现，看他们是否能够准确地计量一分钟或五分钟的时间。

2. 简单的问答和小组内讨论，了解学生对于时间概念和计量方法的理解程度。

【教学反思】
1. 本课堂通过实践活动和讨论，让学生在实践中理解和运用时间的计量方法。

但需要注意的是，学生在设计计量器时需要指导和引导，避免浪费资源或者造成安全隐患。

2. 对于理解时间和时间单位的重要性，可以结合日常生活中的例子进行引导。

也可以扩展到其他科目中，例如数学中的时间计算。

以上是关于《用水计量时间》的教案安排，希望对您有所帮助。