工程伦理可修改文字
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问题：
工程牵扯范围越来越广； 协调各个利益相关方关系，关系到社会的稳定和谐； 是否能够使广大的公众共享工程实践所带来的福祉。
（例：PX项目引发的冲突。）
意义：
加强社会责任，合理价值分配，协调利益诉求； 引导工程实践发现和解决工程当中的风险问题； 自觉的践行协调共享的发展理念。
工程伦理教育的目标
3.工程创新有如下特点： （1）集成性：一是技术水平的集成；二是工程的技术要素和经济、社会、管理等非技术要素的集成。 （2）社会性 （3）建构性 （4）可靠性：最低限度的不确定性和最大程度的可靠性
工程价值
社会价值
政治价值
医药、信息媒介技术等 正负双面性
文化价值
军事价值、国际格局
数字新媒体、工业遗产
工程伦理
Engineering Ethics
目录
第1章 工程概论 第2章 工程伦理学的道德框架 第3章 工程师的职业伦理规范 第4章 工程伦理困境及解决方法 第5章 工程的内部社会责任 第6章 工程的外部社会责任 第7章 全球化工程中的伦理 第8章 工程伦理案例及分析
工程伦理教育的意义
工程活动在人类社会发展过程中始终发挥重要作用
提升工程师伦理素养，加强工程从业者的社会自信
问题：
注重专业知识，工程伦理的环节相对缺失； 重技术轻伦理，片面的追求经济的效益； 盲目的听从长官的意志，无视社会工程的社会责任。
意义：
提升伦理修养，加强社会责任； 将公众的利益而不是经济利益或是长官意志放在突出
的位置。
工程伦理教育的意义
有助于推动可持续发展，促进人与自然的协同进化
工程伦理教育的目标
培养工程伦理意识和责任感
• 提高工程伦理问题的敏感性 • 增强理解、重视工程实践中各种伦理问题的自觉性和主观能动性 • 是积极面对和有效解决工程伦理问题的重要前提
掌握工程伦理的基本规范
• 工程师面对伦理问题时应遵循的行为准则 • 是工程师共同价值观和道德观的具体的体现，为工程师如何去解决伦理问题提供了依据 • 工程实践行为具有重要的指导意义
提高工程伦理的决策能力
• 面对伦理困境的时候，紧紧依靠工程伦理规范很难做出判断 • 工程师需要具备更为复杂的理性决策的能力 • 已成为处理伦理问题的必要的条件之一
第一章 工程概论
1.1
工程及工程活动
1.2
工程思维及决策
1.3
工程理念与工程关
工程
工程的一般含义就是“造物”，是一种 将自然的物质或材料，通过创造性的思 想和技术性的行为，形成具有独创和有 用器具的活动。工程最早起源于人类生 存和发展的需要，尤其是对工具的需要。 石器工具的出现意味着人类开始进行真 正的造物活动，可以视为工程起源的标 志。随着人类文明不断演变和发展，工 程也相应地经历了几个不同的时期。
➢ 决策主体
➢ 决策目标
➢ 决策信息
02
➢ 备选方案
➢ 决策理论与方法
工程决策
决策过程的复杂性（理性、情感与意志）
决策活动不但是一个理性活动过程， 同时也是个意志活动过程。
工程决策中的权衡、协调和优化
理想 -“有百利而无一害” 现实 - 有得有失，取舍兼备
工程创新
1.工程创新是多维度、多层次的，这是由工程具有多因素、多层次、多目标等特性决定的。
金字塔
万里长城
西电东送
南水北调
都江堰 西气东输
工程伦理教接关系到人类社会的进步和可持续发展
福岛核事故
腾格里沙漠污染
温州动车事故
电梯事故频发
魁北克大桥坍塌
毒奶粉事件
工程伦理教育受到广泛关注
美国、法国、德国、日本、 英国等国，相继开展了工程 伦理教育。
美国工程教育协会（ASEE）和国家科学 基金会（NSF）呼吁：针对工程师面临的 伦理问题，要加强工程伦理方面的教育。
法及头脑风暴法等
04 系统图表法
一种结构模型化方法，主要包括问题 分析图表法和活动规划图表法两种
工程决策
指工程决策主体在工程活 动的各阶段所做出的所有决定 行为及选择过程，从工程目标 的提出、方案的构思与设计、 方案的比较与评价到方案的优 化与实施，涵盖了工程活动的 全过程。
1.定义
01
2.组成要素
问题：
滥用技术，忽视工程对于自然环境的影响； 导致环境污染、生态危机和能源危机； 严重影响人类生活质量。
意义：
建立保护自然生态的意识和责任； 践行绿色发展的理念； 在经济发展与环境保护之间做出平衡； 推动可持续发展，实现人与自然的协同进化。
工程伦理教育的意义
提升工程师伦理素养，加强工程从业者的社会自信
（1）“是什么（造物的目标）” （2）“为什么（造物的原因和根据）” （3）“怎么样（造物的方法和计划）” （4）“好不好（对物的评估及其标准）”
“人—自然—社会”协调发展
工程师！
工程观
工程系统观
A
工程社会观
B
工程生态观
C
工程伦理观
D
工程文化观
E
工程系统观
工程本身是一个系统，工程与它的外部环境(自然、经济、社会等)是一个包括工程在内的更大 的系统。这就要求我们不仅要考虑工程自身的系统，更必须把工程看成一个系统，从系统的观点去 认识、分析和把握工程。
美国学者戴维斯 大学工程伦理教育的目标 1. 提高学生的道德敏感性 2. 增加学生对职业行为标准的了解 3. 改进学生的伦理判断力 4. 增强学生的伦理意志力
➢强 调 伦 理 意 识 和 伦 理 规 范 的认知 ➢良好的工程决策能力
帮助那些将要面对工程决策、工程设计施工和工程项目管理的人们建立社会责任意识、社会价值眼 光和对工程综合效应的道德敏感，以使他们作出符合人类共同利益和可持续发展要求的判断和抉择， 为社会创造优质的产品和服务。
（1）机械工程（1650年左右起） （2）采矿工程（1700年左右起） （3）纺织工程（1730年左右起） （4）结构工程（1770年左右起） 总而言之，在这个工程时代完成了第一次工业革命，使人 类真正进入了工业社会。
图1-3 蒸汽机模型
工程的历史发展
．4 现代工程时期
到了19世纪，人类社会进入了现代工程时期，19世纪末20 世纪初，“电气化时代”—成为第二次产业革命的基本标志。
15世纪的欧洲出现了现代钢铁业的雏形 。这些发展标志着 原始工程发展到古代工程后，工程的主要内容和活动方式已演变 为在农业、建筑、市政等领域的工程活动。
图1-2 中国古代青铜器
工程的历史发展
33 ．近代工程时期
这一时期，工程应用领域的扩大和工程技术的发展需要更 强大的动力，工程实践变得日益系统化 。因而，文艺复兴时期 的工程师成了新的、更加通用的动力源的建造者和使用者 。在 寻求这种动力的过程中，第一次工业革命发生了。蒸汽机（图 1-3）的发明和广泛使用是这一时期的显著标志，并陆续导致 了一系列工程的出现和发展。
科学价值
现代科学研究不可或 缺的基本条件
生态价值
环境治理、资源保护
第一章 工程概论
1.1
工程及工程活动
1.2
工程思维及决策
1.3
工程理念与工程观
工程理念
1.工程理念哲学概念
它是人们在长期、丰富的工程实践的基础上，经过长期、深入的理性思考而形成的对工 程的发展规律、发展方向和有关的思想信念、理想追求的集中概括和高度升华。在工程活 动中，工程理念发挥着根本性的作用。 2.发展历程
工程的内容或领域在这个时期的突出表现是： ①1945—1955年的核能释放和利用； ②1955—1965年的人造地球卫星的成功发射； ③1965—1975年的重组脱氧核糖核酸实验的成功； ④1975—1985年的微处理机的大量生产和广泛使用； ⑤1985—1995年的软件开发和大规模产业化，纳米技术的 研发等。由此形成了以高科技为支撑的核工程、航天工程、生 物工程、微电子工程、软件工程、新材料工程等。 现代工程时期最重要的特征也是整个当代社会的技术特 征—信息化。
01
一种定性分析与定量分 析相结合的分析方法， 通过构建模型来获取最 佳方案，包括系统优化、 系统仿真和系统评价等 三种方法
工程系统设计方法
根据系统分析的结果，运用系统科
02
学的思想和方法，设计出能最大限
度满足所要求的目标 (或目的) 的
新系统
03
综合创造性方法
常用的综合创造性方法主要有
列举法、检核表法、情景分析
20世纪70年代
20世纪90年代
1994年
1996年
加强工程伦理教育，提高工程师和其 他工程实践者的社会责任，成为工程 教育的重要的方面。
工程伦理教育被纳入 教育认证、工程认证 的制度体系。
中国工程伦理教育的紧迫性
工程大国 工程理论研究和教育相对落后 迫切需要加强工程伦理教育
工程伦理教育的意义
第一章 工程概论
1.1
工程及工程活动
1.2
工程思维及决策
1.3
工程理念与工程关
工程思维的性质和特征
工程活动是以人为主体的活动，工程活动主体在工程过程中 表现出了丰富多彩、思辨创新、正反错综、影响深远的思维 活动。
工程 思维
“造物思维”—造物活动的过程中包括了许多要素和环节，同样地，
工程思维也包括着许多环节和内容。工程思维渗透和贯穿于工程活 动的所有环节和全部过程，在工程理念、工程决策、工程设计、工 程组织、工程实施、工程运行、工程维护中都反映和蕴含着一定的
基本 性质
工程思维内容。
1.科学性
2．艺术性
4．可靠性、可错性和容错性
3．操作性和集成性
四大 特点
工程系统分析
工程系统分析：将整个工程看作一个系统，应用多种方法对其进行全面的定 性和定量分析，并做出最优工程方案的过程。
6大基本要素
问
目
方
模
评
决策
题
标
案
型
价
者
工程系统分析
工程系统分析方法
系统规范分析方法
简单结构
层次结构
静态结构 显性结构
第一层次
工程战略分系统
第二层次
工程技术、组织协调 和评估控制分系统
第三层次
工程过程和工程 支持分系统
复杂结构 网络结构 动态结构 隐性结构
工程系统观
2.重要性：工程创新直接决定着一个国家或地区的发展速度和进程。回顾新中国成立以来的工业化历 程，取得的成就也是不断的工程创新的结果。20世纪五六十年代的156项建设工程、“两弹一星”工 程和改革开放以后的各类工程建设都呈现出一波又一波的工程创新，既有自主创新，也有引进、消化、 吸收的再创新，但都从不同程度上推动了我国工业化快速、稳定发展的进程。现今，我国必须在各项 工程中突出工程创新，尤其是在一些大型和特大型的工程建设中更应如此。
工程的历史发展
历史发展时期
1 原始工程时期
3 近代工程时期
2 古代工程时期
4 现代工程时期
工程的历史发展
11 ．原始工程时期
对应于技术史中的旧石器时代。从工程的造物活动上 看，这个时期属于“器具的最初发现”时期，这一时期 “人类开始收集和砸制石头并用于特殊的目的，这也成为 后来工程的一个持续的特征”。 ➢ 早期：制作的石器粗厚笨重，器类简单，往往一器多用； ➢ 中期：开始出现了骨器； ➢ 晚期：石器趋于小型和多样化，种类也在增多，一些简
铁器的普及一方面使得精耕细作成为可能，极大地提高了社 会生产力；另一方面，大量的铁制工具还为大规模的、复杂艰巨 的施工提供了重要技术手段，大型水利工程开始出现。
古代巴比伦的金字形神塔（公元前3500年）、埃及的金字塔 （公元前2500年）等服务于宗教和政治的大型结构工程，反映了 当时的人类已经具有了比较高的生产力水平，并具备了较高的组 织管理水平。
图1-4 航天工程
工程的本质和特征
工程本质
集成过程 集成方式 集成模式
工程的本质和特征
工程活动特征
建构性和实践性
复杂性和系统性
效益性和风险性
科学性和经验性
社会性和公众性
工程活动的过程
工程理念与决策
工程理念：为什么？做什么？怎么做？ 工程决策：一，目标的确立；
二，手段的选择。
工程组织与调控
工程组织：一，整体上运筹和策划； 二，施工组织与管理。
工程调控：工程活动中的协调与控制
工程运行与评估
工程评估：对工程的综合评价，也可以说是对 工程的再认识。
工程规划与设计
工程规划：制定战略设想及计划安排 工程设计：把整个工程分解为各个子系统，并对各个 指标进行具体的、定量化确定。
工程实施与建设
工程实施与建设：自然物→人工物
工程更新与改造
取其精华，去其糟粕
单的组合工具如弓箭、投矛器等开始出现，并有了少量 的磨制石器； ➢ 后期：开始出现简陋粗糙的人造居所，如帐篷和地下室 等，并逐渐出现不同的风格。
图1-1 原始社会石器
工程的历史发展
22 ．古代工程时期
陶器的出现揭开了人类利用自然的新篇章，并伴随产生了我 国文化的重要组成部分—青铜器，图1-2为我国古代青铜器。
工程牵扯范围越来越广； 协调各个利益相关方关系，关系到社会的稳定和谐； 是否能够使广大的公众共享工程实践所带来的福祉。
（例：PX项目引发的冲突。）
意义：
加强社会责任，合理价值分配，协调利益诉求； 引导工程实践发现和解决工程当中的风险问题； 自觉的践行协调共享的发展理念。
工程伦理教育的目标
3.工程创新有如下特点： （1）集成性：一是技术水平的集成；二是工程的技术要素和经济、社会、管理等非技术要素的集成。 （2）社会性 （3）建构性 （4）可靠性：最低限度的不确定性和最大程度的可靠性
工程价值
社会价值
政治价值
医药、信息媒介技术等 正负双面性
文化价值
军事价值、国际格局
数字新媒体、工业遗产
工程伦理
Engineering Ethics
目录
第1章 工程概论 第2章 工程伦理学的道德框架 第3章 工程师的职业伦理规范 第4章 工程伦理困境及解决方法 第5章 工程的内部社会责任 第6章 工程的外部社会责任 第7章 全球化工程中的伦理 第8章 工程伦理案例及分析
工程伦理教育的意义
工程活动在人类社会发展过程中始终发挥重要作用
提升工程师伦理素养，加强工程从业者的社会自信
问题：
注重专业知识，工程伦理的环节相对缺失； 重技术轻伦理，片面的追求经济的效益； 盲目的听从长官的意志，无视社会工程的社会责任。
意义：
提升伦理修养，加强社会责任； 将公众的利益而不是经济利益或是长官意志放在突出
的位置。
工程伦理教育的意义
有助于推动可持续发展，促进人与自然的协同进化
工程伦理教育的目标
培养工程伦理意识和责任感
• 提高工程伦理问题的敏感性 • 增强理解、重视工程实践中各种伦理问题的自觉性和主观能动性 • 是积极面对和有效解决工程伦理问题的重要前提
掌握工程伦理的基本规范
• 工程师面对伦理问题时应遵循的行为准则 • 是工程师共同价值观和道德观的具体的体现，为工程师如何去解决伦理问题提供了依据 • 工程实践行为具有重要的指导意义
提高工程伦理的决策能力
• 面对伦理困境的时候，紧紧依靠工程伦理规范很难做出判断 • 工程师需要具备更为复杂的理性决策的能力 • 已成为处理伦理问题的必要的条件之一
第一章 工程概论
1.1
工程及工程活动
1.2
工程思维及决策
1.3
工程理念与工程关
工程
工程的一般含义就是“造物”，是一种 将自然的物质或材料，通过创造性的思 想和技术性的行为，形成具有独创和有 用器具的活动。工程最早起源于人类生 存和发展的需要，尤其是对工具的需要。 石器工具的出现意味着人类开始进行真 正的造物活动，可以视为工程起源的标 志。随着人类文明不断演变和发展，工 程也相应地经历了几个不同的时期。
➢ 决策主体
➢ 决策目标
➢ 决策信息
02
➢ 备选方案
➢ 决策理论与方法
工程决策
决策过程的复杂性（理性、情感与意志）
决策活动不但是一个理性活动过程， 同时也是个意志活动过程。
工程决策中的权衡、协调和优化
理想 -“有百利而无一害” 现实 - 有得有失，取舍兼备
工程创新
1.工程创新是多维度、多层次的，这是由工程具有多因素、多层次、多目标等特性决定的。
金字塔
万里长城
西电东送
南水北调
都江堰 西气东输
工程伦理教接关系到人类社会的进步和可持续发展
福岛核事故
腾格里沙漠污染
温州动车事故
电梯事故频发
魁北克大桥坍塌
毒奶粉事件
工程伦理教育受到广泛关注
美国、法国、德国、日本、 英国等国，相继开展了工程 伦理教育。
美国工程教育协会（ASEE）和国家科学 基金会（NSF）呼吁：针对工程师面临的 伦理问题，要加强工程伦理方面的教育。
法及头脑风暴法等
04 系统图表法
一种结构模型化方法，主要包括问题 分析图表法和活动规划图表法两种
工程决策
指工程决策主体在工程活 动的各阶段所做出的所有决定 行为及选择过程，从工程目标 的提出、方案的构思与设计、 方案的比较与评价到方案的优 化与实施，涵盖了工程活动的 全过程。
1.定义
01
2.组成要素
问题：
滥用技术，忽视工程对于自然环境的影响； 导致环境污染、生态危机和能源危机； 严重影响人类生活质量。
意义：
建立保护自然生态的意识和责任； 践行绿色发展的理念； 在经济发展与环境保护之间做出平衡； 推动可持续发展，实现人与自然的协同进化。
工程伦理教育的意义
提升工程师伦理素养，加强工程从业者的社会自信
（1）“是什么（造物的目标）” （2）“为什么（造物的原因和根据）” （3）“怎么样（造物的方法和计划）” （4）“好不好（对物的评估及其标准）”
“人—自然—社会”协调发展
工程师！
工程观
工程系统观
A
工程社会观
B
工程生态观
C
工程伦理观
D
工程文化观
E
工程系统观
工程本身是一个系统，工程与它的外部环境(自然、经济、社会等)是一个包括工程在内的更大 的系统。这就要求我们不仅要考虑工程自身的系统，更必须把工程看成一个系统，从系统的观点去 认识、分析和把握工程。
美国学者戴维斯 大学工程伦理教育的目标 1. 提高学生的道德敏感性 2. 增加学生对职业行为标准的了解 3. 改进学生的伦理判断力 4. 增强学生的伦理意志力
➢强 调 伦 理 意 识 和 伦 理 规 范 的认知 ➢良好的工程决策能力
帮助那些将要面对工程决策、工程设计施工和工程项目管理的人们建立社会责任意识、社会价值眼 光和对工程综合效应的道德敏感，以使他们作出符合人类共同利益和可持续发展要求的判断和抉择， 为社会创造优质的产品和服务。
（1）机械工程（1650年左右起） （2）采矿工程（1700年左右起） （3）纺织工程（1730年左右起） （4）结构工程（1770年左右起） 总而言之，在这个工程时代完成了第一次工业革命，使人 类真正进入了工业社会。
图1-3 蒸汽机模型
工程的历史发展
．4 现代工程时期
到了19世纪，人类社会进入了现代工程时期，19世纪末20 世纪初，“电气化时代”—成为第二次产业革命的基本标志。
15世纪的欧洲出现了现代钢铁业的雏形 。这些发展标志着 原始工程发展到古代工程后，工程的主要内容和活动方式已演变 为在农业、建筑、市政等领域的工程活动。
图1-2 中国古代青铜器
工程的历史发展
33 ．近代工程时期
这一时期，工程应用领域的扩大和工程技术的发展需要更 强大的动力，工程实践变得日益系统化 。因而，文艺复兴时期 的工程师成了新的、更加通用的动力源的建造者和使用者 。在 寻求这种动力的过程中，第一次工业革命发生了。蒸汽机（图 1-3）的发明和广泛使用是这一时期的显著标志，并陆续导致 了一系列工程的出现和发展。
科学价值
现代科学研究不可或 缺的基本条件
生态价值
环境治理、资源保护
第一章 工程概论
1.1
工程及工程活动
1.2
工程思维及决策
1.3
工程理念与工程观
工程理念
1.工程理念哲学概念
它是人们在长期、丰富的工程实践的基础上，经过长期、深入的理性思考而形成的对工 程的发展规律、发展方向和有关的思想信念、理想追求的集中概括和高度升华。在工程活 动中，工程理念发挥着根本性的作用。 2.发展历程
工程的内容或领域在这个时期的突出表现是： ①1945—1955年的核能释放和利用； ②1955—1965年的人造地球卫星的成功发射； ③1965—1975年的重组脱氧核糖核酸实验的成功； ④1975—1985年的微处理机的大量生产和广泛使用； ⑤1985—1995年的软件开发和大规模产业化，纳米技术的 研发等。由此形成了以高科技为支撑的核工程、航天工程、生 物工程、微电子工程、软件工程、新材料工程等。 现代工程时期最重要的特征也是整个当代社会的技术特 征—信息化。
01
一种定性分析与定量分 析相结合的分析方法， 通过构建模型来获取最 佳方案，包括系统优化、 系统仿真和系统评价等 三种方法
工程系统设计方法
根据系统分析的结果，运用系统科
02
学的思想和方法，设计出能最大限
度满足所要求的目标 (或目的) 的
新系统
03
综合创造性方法
常用的综合创造性方法主要有
列举法、检核表法、情景分析
20世纪70年代
20世纪90年代
1994年
1996年
加强工程伦理教育，提高工程师和其 他工程实践者的社会责任，成为工程 教育的重要的方面。
工程伦理教育被纳入 教育认证、工程认证 的制度体系。
中国工程伦理教育的紧迫性
工程大国 工程理论研究和教育相对落后 迫切需要加强工程伦理教育
工程伦理教育的意义
第一章 工程概论
1.1
工程及工程活动
1.2
工程思维及决策
1.3
工程理念与工程关
工程思维的性质和特征
工程活动是以人为主体的活动，工程活动主体在工程过程中 表现出了丰富多彩、思辨创新、正反错综、影响深远的思维 活动。
工程 思维
“造物思维”—造物活动的过程中包括了许多要素和环节，同样地，
工程思维也包括着许多环节和内容。工程思维渗透和贯穿于工程活 动的所有环节和全部过程，在工程理念、工程决策、工程设计、工 程组织、工程实施、工程运行、工程维护中都反映和蕴含着一定的
基本 性质
工程思维内容。
1.科学性
2．艺术性
4．可靠性、可错性和容错性
3．操作性和集成性
四大 特点
工程系统分析
工程系统分析：将整个工程看作一个系统，应用多种方法对其进行全面的定 性和定量分析，并做出最优工程方案的过程。
6大基本要素
问
目
方
模
评
决策
题
标
案
型
价
者
工程系统分析
工程系统分析方法
系统规范分析方法
简单结构
层次结构
静态结构 显性结构
第一层次
工程战略分系统
第二层次
工程技术、组织协调 和评估控制分系统
第三层次
工程过程和工程 支持分系统
复杂结构 网络结构 动态结构 隐性结构
工程系统观
2.重要性：工程创新直接决定着一个国家或地区的发展速度和进程。回顾新中国成立以来的工业化历 程，取得的成就也是不断的工程创新的结果。20世纪五六十年代的156项建设工程、“两弹一星”工 程和改革开放以后的各类工程建设都呈现出一波又一波的工程创新，既有自主创新，也有引进、消化、 吸收的再创新，但都从不同程度上推动了我国工业化快速、稳定发展的进程。现今，我国必须在各项 工程中突出工程创新，尤其是在一些大型和特大型的工程建设中更应如此。
工程的历史发展
历史发展时期
1 原始工程时期
3 近代工程时期
2 古代工程时期
4 现代工程时期
工程的历史发展
11 ．原始工程时期
对应于技术史中的旧石器时代。从工程的造物活动上 看，这个时期属于“器具的最初发现”时期，这一时期 “人类开始收集和砸制石头并用于特殊的目的，这也成为 后来工程的一个持续的特征”。 ➢ 早期：制作的石器粗厚笨重，器类简单，往往一器多用； ➢ 中期：开始出现了骨器； ➢ 晚期：石器趋于小型和多样化，种类也在增多，一些简
铁器的普及一方面使得精耕细作成为可能，极大地提高了社 会生产力；另一方面，大量的铁制工具还为大规模的、复杂艰巨 的施工提供了重要技术手段，大型水利工程开始出现。
古代巴比伦的金字形神塔（公元前3500年）、埃及的金字塔 （公元前2500年）等服务于宗教和政治的大型结构工程，反映了 当时的人类已经具有了比较高的生产力水平，并具备了较高的组 织管理水平。
图1-4 航天工程
工程的本质和特征
工程本质
集成过程 集成方式 集成模式
工程的本质和特征
工程活动特征
建构性和实践性
复杂性和系统性
效益性和风险性
科学性和经验性
社会性和公众性
工程活动的过程
工程理念与决策
工程理念：为什么？做什么？怎么做？ 工程决策：一，目标的确立；
二，手段的选择。
工程组织与调控
工程组织：一，整体上运筹和策划； 二，施工组织与管理。
工程调控：工程活动中的协调与控制
工程运行与评估
工程评估：对工程的综合评价，也可以说是对 工程的再认识。
工程规划与设计
工程规划：制定战略设想及计划安排 工程设计：把整个工程分解为各个子系统，并对各个 指标进行具体的、定量化确定。
工程实施与建设
工程实施与建设：自然物→人工物
工程更新与改造
取其精华，去其糟粕
单的组合工具如弓箭、投矛器等开始出现，并有了少量 的磨制石器； ➢ 后期：开始出现简陋粗糙的人造居所，如帐篷和地下室 等，并逐渐出现不同的风格。
图1-1 原始社会石器
工程的历史发展
22 ．古代工程时期
陶器的出现揭开了人类利用自然的新篇章，并伴随产生了我 国文化的重要组成部分—青铜器，图1-2为我国古代青铜器。