七年级生物上册2.2.3动物的运动课件2新版济南版

结
骨密质
构 骨髓
长骨中空，呈管状，既轻便又坚固，有利于运动。
观察关节的结构：
关 关节头 节 面 关节窝
关节囊 关节腔
关节软骨
关节由哪几部分组成？各部分有什么功能？ 关节的结构具有哪些特点与运动相适应？
关节的结构
关节囊 外有韧带，内壁分泌滑液
关节面
关节头：略凸 关节窝：略凹
覆盖关 节软骨
结构特 点：
关节
杠杆骨骼肌动力关节支点骨搭配营养餐
坚持体育锻炼
请观察一组动画： 思考：一组动作是如何完成的？
骨、关节和肌肉的协调配合
当骨骼肌受神经传来的刺激收 缩时，就会牵动骨绕关节活动，于 是躯体就会产生运动。但骨骼肌只 能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相 互配合活动的。
运动的实现
这些动物在做什么？
捕食、求偶、迁徙
它们为什么要这样做？
为了生存和繁殖后代
动物的栖息环境与运动方式
• 水中
• 陆地 • 空中
游泳
奔跑 行走 爬行 飞行
动物的运动依赖于一定的身体结构， 运动主要是依靠运动系统来完成的。
运动系统的组成
骨
哺乳
动物 骨骼肌
运动 系统
骨连结
骨膜
长
骨
骨松质
的 骨质
1.运动产生的过程：
（
骨
外界刺激
神经传递
骼 肌
收缩
绕 关
骨节
运 动
躯 体 运 动
请用一句话归纳：
）
骨骼肌受刺激收缩，牵动骨绕着关节活动， 躯体就产生了运动。
• 说说这节课你学到了
什么?
• 有什么体会? • 有什么感想?
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
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既牢固 又灵活
关节腔 内有滑液
脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来
急救——发生脱臼后，不要再活动，立即请医 生将关节复位。
骨骼肌
肌腱：两端较细的呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分
骨骼肌由肌腹和肌腱组成。 骨骼肌有受刺激而收缩的特性
试一试：
将下面两个图中相互对应的结构用线连起来
力
骨骼肌
杠杆 骨
支点
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。