冀教版英语八上Unit7《Lesson40What’sPaul’sHobby》英文说课稿

冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》英文说课稿
一. 教材分析
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 40 What’s Paul’s Hobby》是一篇以人物兴趣为主题的文章。

通过介绍不同人物的兴趣爱好，引导学生学习并掌握表示兴趣爱好的词汇和句型。

本课主要讲述了一个关于保罗及其朋友们的故事，他们在周末参加了不同的活动。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与欲望。

二. 学情分析
针对八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

但学生在词汇量和语法知识方面仍有待提高，特别是对于一些表示兴趣爱好的词汇和句型。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，调动学生的积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握表示兴趣爱好的词汇和句型，如：hobby,
interest, play chess, read books等。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行交流，表
达自己的兴趣爱好。

3.情感目标：通过本课的学习，学生能够更加了解自己的兴趣爱好，培
养积极的生活态度。

四. 说教学重难点
1.重点：表示兴趣爱好的词汇和句型的学习与运用。

2.难点：正确运用情态动词can来表达能力，如：I can play the guitar.
五. 说教学方法与手段
1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用
所学知识。

2.情境教学法：利用图片、插图等教学资源，创设生动、有趣的情境，
激发学生的学习兴趣。

3.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生合作学习的能力。

4.教学手段：多媒体课件、图片、插图、实物等。

六. 说教学过程
1.导入：以一首关于兴趣爱好的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过展示图片和插图，引导学生学习表示兴趣爱好的词汇
和句型。

3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同人物的兴趣爱好。

4.实践环节：学生分组完成一项与兴趣爱好相关的任务，如制作海报、
编写短剧等。

5.总结与拓展：教师引导学生总结本课所学内容，并进行拓展练习。

七. 说板书设计
板书设计如下：
What’s Paul’s Hobby?
•Hobby: play chess, read books
•Interest: sports, music
•Can: I can play the guitar
八. 说教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习积
极性。

2.任务完成情况：评价学生在实践环节中完成任务的质量和速度。

3.语言运用能力：通过口语表达、书写练习等方式，评估学生的语言运
用能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

对于一些学习有困难的学生，可以适当给予指导和帮助，让他们在课堂上感受到成功的喜悦。

同时，教师还要注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习英语。

在课后，教师应认真反思教学效果，针对存在的问题进行调整和改进，以提高教学水平。

知识点儿整理：
1.表示兴趣爱好的词汇：hobby, interest, sport, music, read books, play
chess等。

2.表示能力的句型：I can play the guitar. / Can you play the piano? Yes,
I can. No, I can’t.
3.一般现在时的肯定句和否定句结构：-s/es + 动词原形 (肯定句); -s/es + 动词原形 (否定句)。

4.一般现在时的疑问句结构：Do/Does/Did + 主语 + 动词原形。

5.一般现在时的回答方式：Yes, I do./ No, I don’t.
6.情态动词can的用法：表示能力，可能性，允许等。

7.物主代词的用法：my, your, his, her, its, our, their。

8.形容词性物主代词和名词性物主代词的区别：形容词性物主代词后跟名词，名词性物主代词相当于名词。

9.祈使句的构成：动词原形 + 其他。

例如：Please read the book./
Do n’t play chess during class.
10.祈使句的肯定回答：Yes, I will./ Sure, I will.
11.祈使句的否定回答：No, I won’t./ Sorry, I can’t.
12.祈使句的缩写形式：Can you please read the book? -> Please read the book.
13.祈使句的强调形式：Read the book -> Read the book, please.
14.疑问词的用法：What, Who, Where, When, Why, How等。

15.疑问词引导的宾语从句：What is Paul’s hobby? -> Paul’s hobby is playing chess.
16.疑问词引导的宾语从句的语序：陈述语序。

17.并列句的用法：and, but, or等连接两个或多个句子。

18.并列句的举例：Paul likes sports, and his friend likes music.
19.并列句的注意事项：并列句中的各个句子成分要一致。

20.插入语的用法：插入语可以用来表示说话人的感情、态度或附加说明，不影响句子的基本结构。

例如：Well, I think you’re right.
21.被动语态的构成：am/is/are + 过去分词。

例如：The book is read by Paul.
22.被动语态的用法：强调动作的承受者。

23.被动语态的疑问句和否定句结构：Are you read by Paul? No, you aren’t.
24.不定冠词a/an的用法：表示泛指，a用于辅音音素开头的单词前，
an用于元音音素开头的单词前。

25.定冠词the的用法：表示特指，指已知的事物或人。

例如：The book you gave me is very interesting.
26.零冠词的用法：表示泛指，指类别或不可数名词。

例如：Music is my hobby.
27.介词的用法：表示时间、地点、方向、方式等。

例如：at, in, on, under, above, near等。

28.介词短语的用法：表示动作的方式或地点。

例如：play chess, read books等。

29.句型的转换：肯定句变为否定句，肯定句变为疑问句等。

30.句型的转换方法：在肯定句中加入not, 在疑问句中加入助动词
do/does/did等。

31.单词的拼写规则：元音字母和辅音字母的组合，以及不发音的字母等。

32.单词的词义辨析：根据上下文理解单词的意思。

例如：hobby, interest, sport等。

33.口语交际能力的培养：多进行角色扮演、小组讨论等实践活动。

34.听力理解的提高：多听英语歌曲、故事、新闻等，培养听力习惯。

35.阅读能力的提升：多读英语文章、故事、小说等，扩大词汇量。

36.写作技能的培养：多进行写作练习，学会文章结构。

37.语法知识的巩固：多做语法练习题
同步作业练习题：
1.根据课文内容，完成下列句子：
a.Paul likes ______ and his friend likes ______.
b.______ can play the guitar, but he can’t play the piano.
c.They have a ______ time playing sports on weekends.
2.用所给词汇完成下列句子：
a.My brother’s hobby is ______.
b.Can you ______ the piano?
c.She ______ chess with her friends.
3.改写下列句子，使用一般现在时：
a.I like reading books. -> ______
b.They play soccer every weekend. -> ______
c.She can dance. -> ______
4.完成下列句子，使用物主代词：
a.This book is ______.
b.The pen is ______.
c.Is this watch ______?
5.根据课文内容，回答下列问题：
a.What is Paul’s hobby?
b.What does his friend like?
c.Can he play the piano?
6.完成下列句子，使用祈使句：
a.Please ______ the book on the table.
b.Don’t ______ the TV too loudly.
c.______ the window open, please.
7.改写下列句子，使用被动语态：
a.I read a book yesterday. -> ______
b.He cleans the room every day. -> ______
c.You can open the door. -> ______
8.完成下列句子，使用疑问词：
a.What time is it now?
b.Who is your teacher?
c.______ do you go to school?
9.根据课文内容，完成下列句子：
a.They are going to ______ on vacation.
b.I ______ my keys. Can you help me?
c.She ______ the piano every evening.
10.选择正确的答案（A, B, C）：
a.What does she like?
1.playing chess
2.reading books
3.singing songs
b.Can he play the guitar?
1.Yes, he can.
2.No, he can’t.
3.Yes, he does.
a.sports, music
b.Paul, play the piano
c.good
a.playing chess
b.You, play
c.playing
a.I like reading books. -> I like reading books.
b.They play soccer every weekend. -> They play soccer every
weekend.
c.She can dance. -> She can dance.
a.This book is mine.
b.The pen is yours.
c.Is this watch yours?
a.Paul’s hobby is playing chess.
b.His friend likes sports.
c.No, he can’t.
a.Please put the book on the table.
b.Don’t turn the TV too loudly.
c.Open the window, please.
a. A book was read by me yesterday.
b.The room is cleaned by him every day.
c.The door can be opened by you.
a.What time is it now?
b.Who is your teacher?
c.How do you go to school?
a.They are going to travel on vacation.
b.I lost my keys. Can you help me?
c.She practices the piano every evening.
a.What does she like?
1.playing chess
2.reading books
3.singing songs -> 2
b.Can he play the guitar?
1.Yes, he can.
2.No, he can’t.
3.Yes, he does. -> 1。