《0—3岁婴幼儿早期教育》教案

0—3岁婴幼儿早期教育教案
教学内容第一节0—3岁婴幼儿早期教育及其价值取向第二节0—3岁婴幼儿早期教育与指导
学习目标1.理解0-3岁婴幼儿早期教育内涵及其价值取向。

2.了解0-3岁婴幼儿早期教育与指导要点。

3.了解托育机构里的婴幼儿照护与教育。

4.关注0-3岁婴幼儿早期教育的研究与实践新进展。

课程思政
目标指引
结合教育见实习，描述婴幼儿早期德育启蒙的案例。

重点难点重点：0-3岁婴幼儿早期教育内涵及其价值取向、教育与指导要点。

难点：早期教育内涵及其价值取向。

教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、读书指导法等
学习指引1.对比0-3岁与3-6岁两个阶段儿童身心发展规律的特点以及不同年龄段在照护需求上的异同，以增进对0-3岁婴幼儿早期教育与指导要点的认识。

2.查阅相关政策文件，了解当前学前教育的托幼一体化发展趋势。

3.查阅、搜集托育机构里的婴幼儿照护与教育相关实践案例，开展合作与探究学习。

教学过程▲导入：
早期教育的实施必须建立在0—3岁婴幼儿发展的基础上，那么作为人生起点的0—3岁婴幼儿是怎么发展的？他们的生命成长具有哪些特点和规律呢？
▲新授：
●第五单元0-3岁婴幼儿早期教育
第一节0-3岁婴幼儿早期教育及其价值取向
一、0—3岁婴幼儿的生命成长
（一）0—3岁婴幼儿发展的独特性
1.脑部发育的巅峰期
2.个体生命健康的储备期
3.运动能力发展的奠定期
4.健全情感发展的保护期
5.认知探索形成的萌发期
6.语言理解与表达的关键期
（二）哺育与抚养过程的教育性
0—3岁婴幼儿教育融合于哺育、抚养与照护过程，体现“教不离养、养中有教、教养融合”，婴幼儿哺育、抚养、照护与教育相融，形成一个整体系统。

1.生活环境中的教育
2.生活照护中的教育
3.多样人际交往中的教育
4.在与玩具材料互动中的教育
二、0—3岁婴幼儿早期教育及其价值取向
（一）0—3岁婴幼儿早期教育内涵
1.0—3岁婴幼儿早期教育的内涵
广义的早期教育是指影响和促进0—3岁婴幼儿身体成长和认知，情感、意志、性格和行为等方面发展的活动。

狭义的早期教育是指教育工作者协同保健保育人员共同参与，并以家庭为核心，对0—3岁婴幼儿身心发展施加有目的、积极适宜、有系统的影响。

2.0—3岁婴幼儿早期教育的目标任务
目标：0—3岁婴幼儿早期教育是以为婴幼儿的生命成长、一生发展奠定良好基础，为提高国民素质、培养大批高素质人才奠定基础为目的，以促进0—3岁婴幼儿健康、体智德美全面和谐而富有个性地幸福成长为目标。

主要任务：包括提高家长科学育儿的素养与能力并协同促进婴幼儿身心健康发展。

一是服务婴幼儿家长的科学育儿；二是增
进婴幼儿的健康、强壮体格，促进其动作、语言、认知、情感与社会性全面和谐发展。

（二）0—3岁婴幼儿早期教育的价值取向
0—3岁婴幼儿早期教育的价值取向是指早期教育价值进行选择的倾向性，它明确了早期教育的选择方向和确立的原则，主要包括个人价值取向和社会价值取向。

1.早期教育的个人价值取向
早期教育的个人价值取向是指把0—3岁婴幼儿作为教育目的根本所在的思想主张。

（1）早期教育保障婴幼儿的基本权利
（2）早期教育促进婴幼儿个体健全发展
（3）早期教育促进婴幼儿个性天然展露
2.早期教育的社会价值取向
早期教育的社会价值取向是指：早期教育的目的应该是由社会发展需要所决定的。

（1）早期教育提高家庭科学育儿质量
（2）早期教育缓解家庭育儿压力
（3）早期教育奠定国家人才基础
第二节0—3岁婴幼儿早期教育与指导
一、以0—3岁婴幼儿为本的早期教育
（一）以0—3岁婴幼儿为本的早期教育
1.以0—3岁婴幼儿为本教育的内涵
一是0—3岁婴幼儿本位，这是教育的逻辑起点。

二是为了0—3岁婴幼儿的发展，这是教育的价值追求。

2.加强基于0—3岁婴幼儿的早期教育
（1）尊重每一位0—3岁婴幼儿个体
（2）发挥0—3岁婴幼儿发展主体的作用
（3）珍视0—3岁婴幼儿个体差异
（二）0—3岁婴幼儿早期教育指导的基本要求
1.教育目标的全面性
涵盖0—3岁婴幼儿身心健康发展的方方面面，包括生活照料、营养与喂养、保健护理、疾病预防与急救、教育理论、教学设计与实施、托育机构组织与管理、家庭教养拓展与指导、社区服务与实施等。

2.教育内容的阶段性
按照0—3岁婴幼儿的生理和心理的发展规律和特点进行早期教育指导，每个月龄的婴幼儿都有他们能达到的发展水平，评估0—3岁婴幼儿现有发展水平，提供发展预期的科学指导内容，才能真正达到促进0—3岁婴幼儿身心健康成长的目的。

3.教育实施的差异性
进行早期教育时，一定要了解每个0—3岁婴幼儿的出生方式、健康情况、家庭抚养方式，评估现有发展水平，才能进行针对性的适宜教育，照顾和尊重0—3岁婴幼儿个体差异，切实帮助0—3岁婴幼儿的个体成长。

二、0—3岁婴幼儿照护与教育指导要点
（一）0—1岁婴儿的照护与教育指导
1.科学喂养照护，提供舒适生活
2.预防疾病意外，保障生命安全
3.给予情感呵护，满足心理需求
4.辅助动作练习，促进运动发展
5.重视倾听输入，积累语言信息
（二）1—2岁幼儿的照护与教育指导
1.做好离乳过渡，提升食物兴趣
2.做好安全防护，扩大活动范围
3.创造语言环境，鼓励沟通表达
4.尊重个体独立，提供自主探索机会
5.运用开放材料，提升动手能力
（三）2—3岁幼儿的照护与教育指导
1.注意营养均衡，养成饮食健康
2.建立一日常规，形成初步规则
3.加强运动锻炼，增强身体素质
4.重视生活经验，积累认知常识
5.培养生活自理能力，做好入园准备
课后作业完成“思考与探索”任务：
1.简述0—3岁婴幼儿身心发展的独特性和哺育与抚养过程的教育
性。

2.阐释0—3岁婴幼儿早期教育的含义及价值取向。

3.简述0—3岁婴幼儿按照生理特征发育可以划分为哪几个阶段。

4.阐述0—3岁婴幼儿早期教育的目标与任务。

5.阐释0—3岁婴幼儿为本的早期教育理念，并说明如何加强该理
念对实践的引领。

6.简述0—3岁婴幼儿早期教育指导的基本要求。

7.结合案例说明0—1岁婴儿的照护与教育指导要点。

8.结合案例说明1—2岁幼儿的照护与教育指导要点。

9.结合案例说明2—3岁幼儿的照护与教育指导要点。