中班第一学期个人工作计划(15篇)

中班第一学期个人工作计划（15篇）
中班第一学期个人工作计划 1
一、班级情况分析
上学期我们中二班共有幼儿xx名，我们班已经又来了xx名新
宝宝了，他们大多数为独生子女，但经过了上一个学期中班的培养，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了
一些不良习惯，具体表现在：自理能力差、依赖性强、不太会与小
伙伴交流等。

本学期我和周老师将会继续合作将中二班带好，并为
他们升入大班打下坚实的基础。

二、工作任务与具体措施
（一）教育教学方面
1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培
养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动
手能力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生
活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。

措施：
首先，根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多
媒体手段进行教学。

其次，注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能
力的幼儿提出不同要求。

再次，继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿知识，充实幼儿
的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。

最后，通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生
习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿
示范，集体学习等方法进行。

（二）家园共育方面
1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导
幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。

家园互动，共同培养幼
儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。

2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿
园的'教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工
作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的
社会接触提供了条件。

措施：
首先通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级
工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长多多提好的建议，充分发
挥家园的互动作用。

其次召开班级家长会，与家长交流信息。

然后挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到
幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

并纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。

相信通过我和周老师的努力，我
们中二班的各项工作都将会顺利的完成的。

中班第一学期个人
工作计划 2
1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享
成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，
让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。

2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联
系起来，学习具体的`行动方法。

在行为实践中有意识将问题矛盾交
给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。

3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，
积累丰富的感性经验。

引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然
现象、事物的探究欲望。

积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和
认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。

4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封
闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及
不同性质的材料。

创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正
成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、
是课程的记录。

”
5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。

保证幼儿
有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼
共创。

在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。

6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自
控能力。

选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际
含义，并通过实践练习加以巩固。

7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，
用语言表达日常生活中的所见所闻。

并结合主题活动进一步提高幼
儿大胆表达及表达的连贯能力。

中班第一学期个人工作计划 3
1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作
的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，
引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。

虚心听取家
长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家
园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下
周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。

定期展出幼
儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游
戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

3、进一步发挥“家长信箱”的'作用，与家长的联系方法多样
化（口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园
的网络联系等），以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活
情况，并及时反应教育工作中存在的问题。

做好幼儿每月的“成长
档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。

要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而
更好的配合幼儿园工作。

在做好父母工作的同时，还要努力做好
“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。

5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。

中班第一学期个人工作计划 4
1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼
儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。

2、要给予离异家庭的孩子更多的`关爱，让她能感觉到集体的
温暖，喜欢上幼儿园。

3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。

4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓
励他们积极参加体育锻炼，增强体质。

5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不
断提高身高、体重达标率。

中班第一学期个人工作计划 5
一、基本情况
本学期新增几名新生，现共有32名幼儿。

今年仍然是我们三位
老师，万奶奶搞保育，万奶奶是个非常有责任、很细心的保育老师。

我们班幼儿多数是从小班带下来的，通过一年的相处，我对幼
儿和家长都有了较深的了解。

我班幼儿大多活泼开朗、热情大方，
活动中积极主动，经过上学年的培养，幼儿已养成了较好的行为习惯、卫生习惯，生活自理能力也在不断提高，但有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不
愿主动与老师和同伴交往，学习活动中表现很被动。

家长们一年来
都非常支持我们的工作，多数家长在孩子的教育方面认识都很高，
但有个别家长，较溺爱孩子，只注重孩子的身体发展，不太关心孩
子学知识、能力的提高。

看来我们以后要多利用家园活动，日常交谈，纠正他们的育儿观念，多向他们展示我们的活动，让他们关注
孩子的成长。

针对以上班级实际情况制定出本学期的班工作计划，内容如下：
二、教育总目标
（一）幼儿生活管理目标
1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

（1）帮助新生学习各种生活、学习常规。

（2）养成饭前、便后、手脏时及时洗手的好习惯。

（3）会用正确的方法擤、擦鼻涕。

（4）能把毛巾拧干，正确盥洗；学习用自带毛巾擦汗。

2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

（1）安静愉快地进餐，坐姿自然。

（2）正确使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具轻拿轻放。

（3）逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。

不挑食，不剩饭菜。

（4）养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗
内干净。

3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力：
（1）安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。

（2）生病时愿意接受治疗并能注意休息。

（3）学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。

能将脱下的衣裤、鞋
袜放在固定地方。

（4）正确区分左右鞋，会系鞋带。

（5）行动迅速地整理床上用品。

4、学做值日生：
（1）学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做
好餐前、餐后的清洁、整理工作。

（2）给小伙伴分发食品，学会照顾别人。

（3）学习照顾班级的动植物角。

（4）督促、检查小伙伴们收玩具的情况。

（二）身体发展目标：
1、生长发育：身高、体重、血色素达标。

2、动作发展：走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定，能自如地运用小肌肉进行协调活动。

3、具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。

4、帮助幼儿进一步认识各类常见食物，结合品尝经验，知道其作用。

5、引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能；懂得预防接种的重要性；在成人的帮助下知道处理常见外伤的最简单的方法；懂得快乐有益于健康的道理。

6、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。

（三）各领域发展目标：
1、语言：能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴，不打断别人的话；会围绕一定的话题用轮流的方式谈话，能较连贯地表达自己的意思，不跑题，乐意与同伴交流，能大方地在集体中说话；逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序；正确运用词汇，能说简单而完整的合成句。

能仔细观察图画书中画面的人物细节，增长预知故事情节发展和结局的能力。

2、科学：认识常见材料制成的日用品和常见的机器和交通工具；认识常见的动植物，知道它们的名称、特征，会比较其不同；知道
四季的更替和特征；了解各个节日。

3、体育：发展走、跑、跳、投掷等基本动作，学习听信号走。

4、音乐：能有表情地演唱歌曲，并用打击乐器伴奏，学会区分
二拍子、三拍子，喜欢轻松愉快的韵律活动。

5、美术：学会绘画生活中见过的物体、风景、人物等，表现他
们的基本特征。

6、数学：会按大小、长短、粗细、宽窄、等特征排序，会从不
同方向进行10以内数的排序；能辨认57种图形。

（四）社会性发展方面：
1、引导幼儿进一步了解并关心周围的同伴及成人，初步理解他
们的需要和情感，会同情、关心和帮助他人。

2、引导幼儿了解周围的社会机构、交通设施、人物风景、知道
他们与人们生活的关系，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

3、引导幼儿在与同伴及成人的交往中，正确使用礼貌用语，进
一步激发幼儿与他人交往的愿望，培养幼儿与他人交往的技能，使
他们学会自觉地与他人合作，懂得谦让。

4、鼓励幼儿自己的'事情自己做，愿意为班级、为家庭做力所能及的事，使幼儿进一步了解周围成人的劳动，懂得劳动的艰辛，懂得要尊敬劳动者，爱惜劳动成果。

5、鼓励幼儿大胆地表达自己的见解，能克服困难，完成任务；鼓励幼儿有始有终低做一件事，引导幼儿学会自我控制。

6、鼓励幼儿初步学会正确评价自己与同伴，鼓励幼儿敢于承认错误、改正缺点，做一个守信用的人。

（五）游戏能力的发展目标：
1、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高，例如：内容反映的不只是娃娃家、医院，而是认识社会和自然环境后的丰富内容；方式不只是个别地再现社会生活，而是和几位小朋友共同组织起来表现出一道观察的社会现象；游戏前开始学习共同的商量地点、陈设和角色；游戏中不只是重复某一种动作，而是有自然的交往过程。

2、学习遵守游戏规则。

三、保育安全方面
幼儿园工作是保教并重的，健康的体魄是幼儿全面发展不可缺少的重要条件，为此我们注重教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的作息、入厕、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理能力。

在日常活动中，加强户外体育活动和体育锻炼，发展幼儿的
基本动作，促进幼儿身体正常发育，增强体质。

同时关注幼儿心理
品质的培养，帮助幼儿形成活泼、开朗、勇敢、坚强的性格。

在日常生活、教学中，帮助幼儿进一步认识各类常见食物，包括：奶类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类，知道其名称和作用，养成
良好的饮食习惯；指导幼儿使用筷子进餐，养成独立进餐的习惯；
引导幼儿认识身体的主要器官及功能，使幼儿懂得预防接种的重要性，逐步形成接受疾病预防和治疗的态度及行为，让幼儿懂得快乐
有益健康；让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则；教
育幼儿不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关，遇到危险要尽
快告诉成人，培养幼儿初步的自我保护能力。

四、家长工作方面：
1、向新生家长了解幼儿情况，取得家长配合、幼儿同教师建立
初步的信任关系。

2、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

3、建立家庭与班级的联系机制，通过《家园联系册》、家园共育、网上交流、家长会等多种形式，宣传家教。

4、教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

5、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿
园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工
作情况，增强与教师的相互料解，增进情感联系。

相信通过我们的努力，我班保教工作将会取得更大成绩！
中班第一学期个人工作计划 6
一、指导思想：
本学期，我园随着幼儿园教育改革的深入发展，全面开展了幼
儿园整合课程改革，我们中班级的全体教师将以园工作计划为核心，继续深入领会和把握《纲要》和《指南》的精神，积极探索，大胆
创新，努力提高保教质量，针对级的实际情况，发扬再接再励、团
结协作的精神，以培养幼儿主动学习和思考、富有责任感、自尊自
信为重点，科学优化地管理好级内各项工作。

二、情况分析：
通过小班一年的学习和指导，全级大部分幼儿在身体发展、认
知发展、社会性发展及生活自理能力等方面都有了很大提高，在上
学期对幼儿进行评估分析可看出，幼儿对听、说普通话初步产生了
兴趣，逐渐形成良好的生活习惯和行为习惯。

但在学习方面，仍有
一部分幼儿未能专注地倾听同伴的讲述，注意力不够稳定。

在生活
常规方面，个别幼儿未能形成良好的习惯，进餐时有挑食的习惯等。

针对以上问题，我们中班级全体教师将继续努力，树立新的教育理念，力求在原有水平上得到提高。

三、学期工作目标及措施：
1积极更新教育观念，拓宽教改思路，提高教育水平。

（1）上学期末，集中全级老师开展整合课程的学习研究、制定
新的学期目标、主题目标，并积极做好开学的各项准备工作。

（2）学习素质教育理论，树立新的教育观念。

每周一下午集中
全体中班级教师进行级业务学习，学习有关课程改革的文章、开展
研讨会，并采用说课形式进行教学研究，进行教学具制作的准备。

（3）多渠道捕捉教改信息，拓宽新的教改思路。

积极参加园组
织的外出学习，让参观回来的`教师介绍学习内容，使全级教师得到
同步发展。

（4）积极地、开拓性地开展教研活动，充分发挥年轻教师的积
极性，让她们承担公开课，促进她们教育教学技能的提高。

本学期
结合园的教研重点，我们级让廖洁仪老师承担语言示范活动的任务。

（5）充分发挥集体的智慧和能力，组织中班级全体教师认真研
究主题展览会的内容及设计。

（6）配合幼儿园继续做好“学前全语言创造教育及多媒体软件
研制”的科研课题的工作。

（7）加强电脑专业技能培训，切实提高教育教学综合能力。

2、做好卫生保健工作，开展丰富多彩体育活动。

（1）做好秋、冬两季幼儿的卫生保健工作，培养幼儿爱清洁、
讲卫生的良好的习惯，预防季节性流行病的发生，并制定切实有效
的预防措施，继续做好非典型性肺炎的预防工作。

对幼儿及家长做
好卫生知识宣传工作。

（2）在开学前组织全级教师研究和学习新操，在第一至三周完
成新操的录制和幼儿学习新操的工作。

（3）保证幼儿每天2小时的户外活动时间，抓好每天早操、晨
间活动和户外游戏活动的质量。

认真对待第四园早操检查。

（4）要求各班有计划的开展各类体育游戏和体育竞赛活动，增
强幼儿对体育活动的兴趣。

（5）做好第十一周园幼儿运动会的准备工作，在第五周研究好
运动会的内容，做好项目训练安排工作。

（6）在第十二周组织幼儿参加级举行的“我真棒”生活自理能
力比赛及第七周到户外进行秋游活动。

3、深入科研课题，运用各种手段，发展幼儿全语言能力。

（1）教师更新教育观念，将新的教育理念揉和到实践活动中去。

激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿从玩中学，调动幼儿的积极性，
使幼儿在活动中更投入，更专心。

（2）为幼儿创设良好语言环境，教师本身要坚持用普通话与幼
儿进行交谈，在生活的各环节重视语言能力的培养。

（3）充分利用课间活动的时间开展语言游戏活动，扩展知识面，丰富词汇，提高语言表达能力。

（4）各班开展“诗歌朗读会”“故事会”，激发幼儿参加语言
活动的兴趣。

4、在一日生活各个环节中渗透品德行为教育。

（1）在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。

（2）结合各节日和各个活动，如教师节、国庆节、中秋节、元旦、春节、升旗仪式等活动，对幼儿进行各种品德礼貌教育。

（3）在日常生活和游戏中，引导幼儿能初步控制自己的情绪和
行为，学会用适当方式解决问题和宣泄情绪。

（4）培养幼儿的独立性和自主性，使幼儿具有自学、自护、自理、自强、自律的能力。

采取布置任务，设置困难和方式，多让幼
儿独立地处理问题。

（5）教育幼儿树立自信心和增强成就感，经常用积极的评价和
反馈，如采用委托、鼓励、点头微笑、语言夸奖等方式恰如其分地
表扬幼儿的行为。

5、加强安全教育和环境保护教育。

（1）教师定期检查班内用电、用品的安全情况，发现问题及时向领导汇报，防止事故发生。

（2）利用有效时机，向幼儿介绍有关地震、台风、洪水、雷电等自然灾害的危害性，引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识，并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得在危急时应该怎样做。

（3）教育幼儿玩大型玩具和外出活动时，能避开危险物，形成初步的自我保护意识。

（4）引导幼儿认识报警电话“110”、火警电话“119”、急救电话“120”等。

不定期地开展消防疏散演习。

（5）把安全与环境保护教育内容渗透在幼儿一日生活各个环节中。

（6）结合季节和节日，对幼儿进行主题教育活动，教育幼儿热爱大自然、保护花草树木，在第七、十七周开展“保护环境”的环保主题教育。

（7）在主题环境布置中，让幼儿与老师一起收集废旧材料，一起参与环境布置，体会环境布置与废物利用的乐趣。

（8）家园配合，对幼儿进行安全和环保教育。

6、做好家长工作和宣传工作，实现家园同步教育。

（1）以尊重家长为前提，根据每个幼儿与家长的实际需要，采
取适当的形式与家长沟通，虚心听取家长对教育工作的意见和建议，共同研究幼儿的发展情况和教育对策。

（2）定期写好“家园联系手册”和“家园宣传栏”，及时传递
现代
育儿的信息，争取家长的支持配合，达到家园同步教育。

（3）把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合、
引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者，使幼儿养成良好的
生活习惯和行为习惯。

（4）对个别体弱、生病的幼儿给予特别照顾，并及时做好家访、电访工作，深入了解幼儿情况。

（5）在第十一周和第十七周分别邀请家长回园参加园幼儿运动
会和“元旦”庆祝活动。

中班第一学期个人工作计划 7 本班共有幼儿31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼儿
符合中班的年龄，1名幼儿年龄偏小。

班中有1名幼儿家庭离异，
由母亲抚养。

由祖辈来照顾的幼儿较多。

经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能
力均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上。

幼儿的体力及耐
力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，
与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。

上学期末，对班中19名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测。

测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还
是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出
现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。

通过一系
列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆
等水平有所增强。

特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。

在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整
的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。

在
社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动
参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。

在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望
不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，
尝试进行简单的比较、分类。

在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能
在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所
见所闻。

在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆
的进行美术活动。

班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌
唱和表演。