二年级上册第一单元教案

第一单元

一、教材解读：

1、内容方面：

作为本册的开篇单元, 本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌蚪

找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管是课文、古诗还是儿歌, 入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。教师引导学生发现:本教材不再像

一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了, 识字能

力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢? 教材

每页下面, 用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音, 是同学们识字、阅读

的助手。当我们读文遇到不认识的字时, 可以在这里查。这样引导可以使学生明确学习的

目标, 掌握学习的方法, 激发学习的热情。

2、语言表达特点：

本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远

的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。

二、教学目标:

1、本组共要认识62个字，会写42个字。

2、正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。

3 、能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。

4、知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。

5、继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。

6、继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。

7、继续培养学生认真书写的习惯。

三、教学重、难点：

识字，写字，朗读感悟。

巩固识字，规范书写。

四、课时安排：

一、教材解读：

第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，

这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生

学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感

悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了

解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到

不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善

于表现，体验学习的快乐。

二、单元教学目标

1、会认49个生字，会写46个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。

3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人

服务。

三、单元训练重难点重点：

1、在语境中自主识字49个，规范书写46个生字。

2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。

3、鼓励孩子们

自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。

难点：

1、理解句意，小组讨论并能质疑。

2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。

四、单元课时分配

一、教材解读

1、内容方面：

《曹冲称象》是流传已久的历史故事，文章能引起学生；本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生；第三单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《红马的故；本组课

文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练；1、本单元要求会认61个生字；3、引导学生

在学习和生活中注意动脑思考问题，找到；2、正确流利有感情的朗读课文。《曹冲称象》是流传已久的历史故事，文章能引起学生的思考，兴趣浓厚。后面三篇文章（《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》）的选取，贴近学生的生活，学生易于接受。

2、语言表达特点：

本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言。

二、学习目标：

1、本单元要求会认61个生字。会写35个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。

三、学习重点难点：

1、识字写字

2、正确流利有感情的朗读课文。

四、课前准备：

教师：生字生词卡片课件学生：预习课文

五、学习时间：11课时

一、教材解读：

1、内容方面：

本册第四单元围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排，主要由《古诗二首》《黄山

奇石》《日月潭》《葡萄沟》和语文园地四组成。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、神奇有趣的黄山奇石和雄伟壮观的庐山都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。教学

中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导

学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，

引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与

社会实践的综合能力。

2、语言表达特点：

本组教材以祖国大好河山的壮美景色为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，展示了祖国大好河山的美丽。

学习本组教材，应激发学生对祖国大好河山的热爱，引导学生热爱自己的祖国和家乡；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的

过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。

在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

二、教学目标:

1、本组共要认识66个字，会写36个字。

2 、正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。

3、能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。

4、创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。

5、继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、

阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。

6 、继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。

7 继续培养学生认真书写的习惯。

三、教学重、难点：

1、.识字，写字，朗读感悟。

2.、巩固识字，规范书写。

四、课时安排：共10课时