五年级《品德与社会》试卷分析

《五年级《品德与社会》试卷分析》
摘要：xx乡2012年秋季学期五年级《品德与社会》于2013年1月12下午2：30-3:30全县统一时间进行测试，我乡于
1月15日组织流水式评阅试卷，现将本科目试卷分析如下，从测试结果看，全乡平均分为77.64分，最高分班级平均分
87分，最低分班级平均分71分，及格率为78.1%，优秀率为68.32%，五年级的题，要比四年级超越教材一些，但学生平均分76.89分，及格率85%，原因还在于他们的语文知识比较扎实，班级的学风比较好
五年级《品德与社会》试卷分析 xx乡2012年秋季学期五年级《品德与社会》于2013年1
月12下午2：30-3:30全县统一时间进行测试，我乡于1月15日组织流水式评阅试卷，现将本科目试卷分析如下。

本套试卷共四大题，满分100分。

考试范围是五年级全册四个单元的
内容。

从出题看，覆盖了全册的内容。

考察的基本是课本内容，也有课本的隐性知识。

题型有选择判断连线问答等形式。

试题有一定难度。

从测试结果看，全乡平均分为77.64分，最高分班级平均分87分，最低分班级平均分71分，及格率为78.1%，优秀率为68.32%。

学生最
高得分98分，最低得分30分，考试得分较好，达到了考试的要求。

抽了20份试卷，逐题
分析如下。

第一题，17个选择，第一个选择什么是诚信什么是守信的解释回答，错2人，出错率10％。

第二个选择队员在班队里都有选举权和被选举权，5个学生出错，出错率为25％。

出错原因，主要在于学生的知识面，因为教材中没有讲到这个知识。

第三小题考察学生对班干部选举的认识，第四小题考察学生对自己今后的权利及义务的认识，第六至12小题考察我国我省地理民族的内容，13至17题是历史科技有关知识，考察内容全面灵活，又十分基础必要，没有超出学生的学习理解范畴，本大题共38分总体情况得分比较理想学生得分率较高，但也有较差的情况，这是学生学习基础和能力有关，我们试卷出题应该继续朝这一方向发展。

第
二题，判断。

考察内容是关于选举、班级、国家历史、地理、民族等内容，没有偏题怪题现象，符合学生的理解要求，达到难易适中，但从抽样调查中知道，学生对本题的掌握喜忧参半，有的学生达到满分，而有的学生乱做乱判，故所以失分严重，从中看出学生的考试态度不端正，答题不认真是出错的重要原因，我们应加强学生的应试基础，让学生在素质教育形式下，真正获得做题的技能。

第三题是连线，两小题共12分。

本题两小题，第1题是考察学生对回族、傣族、彝族的主要节日的认识，是比较容易做对的内容，第2小题是考察学生对傣族、壮族、藏族歌舞的连线认识，只要教师在授课中认真作强调，本题都能得分，但从抽查情况看，地区班级发展不平衡，有的班级得分很高，而有的班级则较差，第四题是简答题，第1小题是考
察学生对诚信知识的了解和运用。

学生掌握得比较好。

第2小题是考察学生对班级学习生活总结和建议，学生答题不完整，得分情况不理想，这与学生的表达能力有关系。

第五题是我对
台湾小朋友的寄语，形式灵活，但从内容上学生对台湾小朋友比较陌生，造成想的语言与要求
不符，这与教师的平时教育有关系，还有的学生干脆只字不答，获得零分。

通过这次考试，我有如下想法：一是要适度拓展学生的课外知识，尤其是要善于挖掘教材的隐形知识。

二是命题尽量从教材出发，拓展的知识比例控制得严格一些。

三是要注意学科的关联性。

五年级的题，要比四年级超越教材一些，但学生平均分76.89分，及格率85%，原因还在于他们的语文知识比较扎实，班级的学风比较好。

所以在答问答题的时候，有的学生像写作文一样，非常认真。

与之对照的是，四年级的题相对容易一些，成绩却不如五年级，与学生的错字和学习态度有关。

有的学生不把学习当回事，干脆不答题，影响了总体成绩。