中班数学活动教案：大大小小的水果教案(附教学反思)

中班数学活动教案：大大小小的水果教案
活动目标
通过本次数学活动，中班幼儿应能：
1.认识并掌握“大小”、“大”、“小”、“多”、“少”
等数量概念；
2.形成直观的感性认识，学会应用数量概念归纳分类，培养
观察和思考的能力；
3.学习和了解各种水果的基本特征，并在比较中认识大小的
概念。

4.通过游戏来提高幼儿的数学开发能力，发挥幼儿的积极性，调动幼儿的兴趣，强调团队协作。

活动准备
1.准备许多水果，如苹果、梨、柿子、荔枝、橙子、葡萄等，并根据大小将它们分为大、中、小三类，大约每类准备5个；
2.准备三个篮子或容器，并贴上标签，分别标注为“大”、“中”、“小”；
3.准备两个“小手工厂”和相关资料，用于在游戏中特定任
务的完成。

活动过程
第一阶段：了解水果和大小概念
1.教师手持一个水果，询问幼儿水果的种类并让其在讨论中
得出结论；
2.此外还可以引导幼儿观察水果的大小、形状以及颜色等方面，通过比较和分类等方式让幼儿认识水果的基本特点，加深对大
小概念的认识。

第二阶段：水果比大小
1.将水果篮子放在桌上并预先告诉幼儿哪个是大篮子，哪个
是中篮子，哪个是小篮子；
2.让幼儿分别选取不同大小的水果放在不同篮子中，教师可
以发放出“评委员会”的角色，注重教师对幼儿的潜移默化的引导，帮助幼儿自己形成判断水果大小的概念；
3.对篮子进行展示，让幼儿自行分析篮子中水果的大小分布。

第三阶段：制作水果世界
1.告诉幼儿：我们需要一个童话般的水果世界，那么现在，
你需要设计并制作一个小小的水果世界；
2.教师放置制作工具，提供各种水果，让幼儿动手创作，在
制作的过程中引导孩子思考、分析水果的大小、颜色、形状等因素，并根据自己的理解摆放水果；
3.每个幼儿的制作成果都进行观察，评价，欣赏和分享。

活动反思
教学反思
1.与传统的无趣学习方式不同，游戏化教学可以更激发幼儿
的兴趣，调动孩子的主动性和创造力，真正让学习过程变得轻松而有趣；
2.幼儿园教育应当从实际出发，注重培养幼儿对事物观察能
力及动手能力，以及灵活的思维方式和操作技能。

幼儿反馈
1.通过制作水果世界的活动，让孩子们拥有了鼓励创意的机
会，让他们自由地发挥和创造，体验到了一定的成就感，增强了孩子们的自信心；
2.活动过程中，幼儿们之间相互竞赛，提高了自身素质和能
力，在竞赛过程中多与同伴互动，增强了团队协作精神；
3.最终通过多次讨论、比较后，孩子们对水果的大小、颜色、
形状等因素有了更深入的了解，从而极大提高了孩子们的分辨能力和观察力。

总结
通过本次数学活动，幼儿们在游戏化的教学过程中，学习了数学知识，并积极参与各种活动，体验到了成功的喜悦，锻炼了团队合作精
神和操控水果的灵活性。

在活动中，孩子们通过多次的讨论、比较后，
形成了对水果大小、颜色、形状等因素的固有认知，此认知不仅是孩
子们拥有的本领，也培养了他们对这些固有认知进行应用的优良品质。