2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
一、教学内容
本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中班第五章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

二、教学目标
1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和庆祝活动，增强幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感，激发幼儿对美好生活的向往。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其背后的意义。

教学重点：让幼儿体验新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

四、教具与学具准备
1. 教具：春节习俗图片、故事课件、歌曲《新年好》、对联、窗花、灯笼等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事课件《年的传说》，让幼儿了解春节的来历，引发幼
儿对春节的兴趣。

2. 讲解春节习俗（10分钟）
通过展示春节习俗图片，讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解并体验新年的气氛。

3. 例题讲解（10分钟）
以“怎样过新年”为主题，引导幼儿讨论并分享自己的经历，
培养幼儿的表达能力和人际交往能力。

4. 随堂练习（10分钟）
组织幼儿制作窗花、灯笼等，锻炼幼儿的动手能力，增进幼儿
对传统文化的了解。

5. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）
欣赏歌曲《新年好》，并教唱歌曲，让幼儿在欢快的旋律中感
受新年的气氛。

邀请幼儿分享自己制作的作品和学到的知识，培养幼儿的自信
心和团队协作精神。

六、板书设计
1. 板书欢欢喜喜过新年
2. 板书内容：
春节来历：年的传说
春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等
歌曲欣赏：《新年好》
七、作业设计
1. 作业题目：我家的春节
a. 拍摄一张全家福，展示家庭过年的场景；
b. 画一幅关于春节的画，表达自己对春节的祝福；
c. 家长协助幼儿用文字记录下家庭过年的趣事。

2. 答案示例：
a. 全家福照片；
b. 春节主题画；
c. 家庭过年趣事文字记录。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对春节习俗的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的庙会或民俗活动，让幼儿亲身体验传统文化的魅力，加深对春节的认识。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的故事课件《年的传说》的选择与运用。

2. 讲解春节习俗时，如何让幼儿理解习俗背后的意义。

3. 例题讲解中，如何引导幼儿讨论并分享个人经历，促进表达能力和社会交往能力的提升。

4. 随堂练习中，制作窗花、灯笼等手工活动的具体操作步骤和安全性。

5. 歌曲欣赏与学唱中，如何通过音乐活动加强幼儿对新年的情感体验。

6. 作业设计中，如何确保作业既有趣又具有教育意义，同时家长的参与度。

详细补充和说明：
1. 实践情景引入
2. 理解习俗背后的意义
在讲解春节习俗时，教师应采用生动的语言和互动提问的方式，引导幼儿思考每个习俗的含义。

例如，通过提问“为什么我们要贴对联？”来引导幼儿理解贴对联象征着辞旧迎新、祈求吉祥如意。

3. 例题讲解
教师应准备一系列开放性问题，鼓励幼儿根据自己的经历和观
察来分享。

如：“你们家是怎么过年的？”“过年的时候你最喜欢做
什么？”通过这些问题，幼儿不仅能锻炼语言表达能力，还能学习倾
听他人，提高社会交往能力。

4. 随堂练习
在制作窗花、灯笼等手工活动中，教师应提前演示制作过程，
并详细讲解每一步的安全注意事项。

使用剪刀等工具时，教师应密切
监督，确保幼儿的安全。

通过这些活动，幼儿不仅能体验传统工艺，
还能提高动手能力和创造力。

5. 歌曲欣赏与学唱
教师应选择旋律欢快、歌词简单的歌曲，如《新年好》，使幼
儿易于学唱。

在教学过程中，教师可通过动作表演、节奏打击等方式，增强幼儿的参与感和音乐体验，进一步营造新年的喜庆氛围。

6. 作业设计
作业应具有趣味性和互动性，鼓励家长与幼儿共同完成。

在设
计作业时，教师应明确作业的目的，如通过拍摄全家福和记录过年趣事，让幼儿学会表达对家庭的爱和对节日的祝福。

同时，教师应提供
清晰的作业指导，确保家长能够理解作业要求，并有效地参与到幼儿的学习过程中。

通过上述重点细节的关注和详细补充，可以使整个教学活动更加丰富和有效，帮助幼儿更好地理解春节的文化内涵，培养他们的社会认知能力和文化素养。

同时，确保了教学内容与实践相结合，增强了幼儿的参与感和学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解春节习俗时，语速要适中，语气要亲切，以便幼儿更好地理解和接受。

二、时间分配
1. 实践情景引入和讲解春节习俗两部分时间可适当延长，确保幼儿充分了解和体验。

2. 例题讲解和随堂练习时间要合理安排，避免过长导致幼儿注意力不集中。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿互相提问，培养他们的沟通能力和合作精神。

四、情景导入
1. 利用故事、歌曲等多样化的形式，让幼儿身临其境地感受新年的氛围。

2. 教师可通过扮演故事角色、展示实物等手段，增强情景导入的
趣味性。

教案反思
一、教学内容的调整
1. 根据幼儿的实际认知水平，适当调整教学内容，确保教学目标
得以实现。

2. 增加互动环节，让幼儿在参与中学习，提高他们的积极性。

二、教学方法的选择
1. 采用多样化的教学方法，如故事、歌曲、手工制作等，激发幼
儿的学习兴趣。

2. 注重个别差异，因材施教，提高教学效果。

三、课堂氛围的营造
1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 鼓励幼儿积极参与，及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心。

四、家长参与度的提高
1. 通过作业设计，引导家长参与幼儿的学习过程，促进家校共育。

2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地开展教
学工作。

五、教学评价的完善
1. 课后反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。

2. 关注幼儿的学习效果，通过作业、课堂表现等多方面进行评价，为下一步教学提供依据。