XXX《假如生活欺骗了你》课堂实录

XXX《假如生活欺骗了你》课堂实录
教师：同学们，现在我们开始上课了。

请坐下。

先来一个礼貌的问候：同学们好！
学生：老师好！
教师：请看大屏幕，我们今天要研究的是XXX的《假如生活欺骗了你》。

这是一首诗歌，对俄国文学和语言的发展有很大的影响。

XXX是俄国诗人，创作了近800首优秀的抒情诗篇。

他被誉为“诗歌的太阳”。

其中，他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后成为许多人激励自己的座右铭。

现在，让我们一起读出这首诗。

学生：（读出诗歌）
教师：我们初步了解了这首诗的背景和意义。

接下来，我们开始研究课文。

在此之前，我想念几个成人的片段，他们回忆起自己童年或少年时研究《假如生活欺骗了你》的感受。

其中有人说：“十四岁那年，我读到了《假如生活欺骗了你》，
第一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗，它将成为我生活的一部分。

”另一位说：“我十七岁的时候最喜欢的XXX的诗句是‘假如生活欺骗了你，不要悲伤不要心急’。

”还
有一位说：“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢这
首诗。

”还有人说：“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很感动。

”今天，我们年轻的学生也来研究这首诗，你们
有什么感受呢？现在，让我们一起读一遍这首诗。

学生：“假如生活欺骗了你……”（自由诵读）
教师：请注意两个字，是“吟诵”，不是“念书”，再读一遍。

学生：“假如生活欺骗了你……”（吟诵地读）
教师：这次读得很好，有了吟诵的味道。

我认为这首诗还可以用另一种方式来表达。

这是诗人给邻居的一个小女孩写的几句话，是在他最艰苦的环境下写的。

因此，这首诗可以用说话的方式来表达。

比如说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，
不要心急。

”让我们试着用说话的方式，互相讲给对方听。

学生：（试着用说话的方式读诗）
老师：很好，这首诗真让我们感受到了生活的XXX和坎坷。

当我们遇到挫折和困难时，我们往往会鼓励自己，这就是内心独白的方法。

在诗歌朗诵中，这种方法可以用来鼓励和勉励自己。

试着朗诵这首诗，感受“沙沙”的读书声，它一定会激动我们的心情。

学生1：读完这首诗，我想起了中国古代的一首诗：“山
重水复疑无路，柳暗花明又一春。

”它也表达了在黑暗中看到
希望的感觉。

学生2：这首诗没有具体的形象，但它深深地刻在我的心里。

生活中有挫折和坎坷，但这首诗告诉我们，不要悲伤，要坚持追求光明。

学生3：人生就像一条大路，会有绊脚石。

当遇到困难时，我们应该镇定、勇敢地去面对和克服。

这些经历也是有意义的，我们要记住并勇敢地面对未来。

学生4：人生就像在大海上的一只小船，当迷失方向时，这首诗就像一盏灯塔，指引我们到达成功的彼岸。

老师：非常好！这首诗让我们感受到了生活的XXX和坎坷，但也告诉我们要坚持追求光明。

让我们学会用内心独白来鼓励和勉励自己，勇敢地面对未来的挑战。

师：这首诗告诉我们，苦难是人生必经的一课。

继续，请下一位同学发表观点。

生6：我们这一代人生活很幸福，但总会遇到困难。

这首诗告诉我，在无助时要相信阳光会来临，同时让我知道未来的路还很长，有悲伤有欢喜，挫折能够使我前进。

师：挫折让我们更懂得珍惜人生。

谢谢！下一位同学请发言。

生8：生活欺骗了你，是给了你一个痛苦的回忆，但我们不能沉浸在其中。

有了痛苦的回忆，才有充实的人生。

我们应该向前走，不要停滞不前。

师：对，诗人XXX曾说：“我的心你不要忧郁，冬天从你这里夺去的，春天将会还给你。

”请下一位同学发表观点。

生9：人生避免不了挫折，我们要勇敢地去面对它，相信未来是光明的。

战胜挫折后，我们将看到美丽的彩虹。

师：挫折里面有经验有教训。

谢谢同学们！每个人的感受都是诗意的。

痛苦时要把眼泪擦干，笑一笑，丢掉烦恼。

这首诗告诉我们，坚强乐观是我们的启迪。

老师带领学生分角色朗读XXX的诗歌《假如生活欺骗了你》，男生和女生分别演绎出不同的情感。

接着，老师介绍了中国诗人XXX的短诗《假如你欺骗了生活》，要求学生自由地朗读，并思考其中需要咀嚼和体会的两个词。

学生们认为“无憾”、“无愧”和“诚实”是这首诗中需要深入理解的关键词，因为只有脚踏实地、诚实待人才能够得到无愧的成果。

老师肯定了学生的答案，并强调了诚实是人生最重要的修养之一。

生6：我认为“付出”和“收获”是这首诗的关键词，因为它们之间成正比。

只要你坦然地去做事，你的付出和收获一定是相等的。

此外，诚实也是非常重要的。

无论是做人还是做事，只要你诚实，你的人生就会踏实，而你得到的结果也会与你的付出成正比。

师：非常好，你从“付出”和“收获”这个中心词出发，很好地解释了这首诗的意义。

同时，你也强调了诚实的重要性。

生7：我也认为诚实很重要。

只有每个人都诚实，才能做
到无憾和无悔。

师：没错，诚实是前提，但还需要付出和收获。

我们可以从诗歌的标题“诗歌的眼睛”来理解这一点。

生8：我认为“诚实”和“欺骗”是这首诗的重点。

虽然“欺骗”是贬义的，但只有诚实才能让人脚踏实地做人。

师：对，我们不应该欺骗生活，而是要诚实地面对生活，创造生活。

这首短诗从两个角度告诉我们应该怎么做。

我们应该领会其中的“欺骗”和“诚实”。

生：诚实、踏实。

师：非常好。

现在我们来写诗，假如生活重新开始，我们应该怎么面对新生活？写一句或几句诗，展现你的思想和才华。

生写诗）
师：现在让我们交流一下大家的诗作。

如果你没写好，可以听听别人的诗，如果你写好了，就大胆地朗诵出来。

如果你还差一句话，也可以站起来朗诵。

第一个请上台朗诵你的诗作。

生1：
假如生活重新开头。

不要迷茫，不要不知所措。

XXX地，苍茫天空。

你的生活意义无处不在。

当你的灵魂飞离这虚伪的世界。

用婴儿般纯真的笑容迎接新的开始。

师：多么生动、精美的诗啊！他很快，大概比你们快了两分钟，首先举手了。

好，谁来接下去？
生2：
如果生活可以重新开始。

不要骄傲，也不要自我放弃。

要消除所有恶。

让所有优点温暖大地。

要热爱一切。

带来无限的欢乐。

成为生活的天使。

师：啊，生活是多么美好啊！
生3：
如果生活可以重新开始。

我们要诚实守信。

坚强乐观。

新的生活需要不断地努力。

只有这样，生活才能更加充实。

师：对，他就是给我们谈心嘛，是不是？谢谢！生4：
如果生活可以重新开始。

我们要以崭新的面貌去迎接。

因为新的生活也是崭新的。

我们要用真诚的心去面对。

因为新的生活需要我们去开拓。

师：多好！她用了反复的手法，两个诗节来表达自己的心声。

生5：
如果生活可以重新开始。

我们要汲取前车之鉴。

要对生活充满希望。

要努力去实现人生目标。

我们要诚实踏实地过每分每秒。

要热情地拥抱生活、享受它。

要细细地品味它。

不要让生活在我们的人生中反复重新开始。

因为要让自己努力创建一个精彩和成功的生活。

师：我最喜欢的一句就是：“不要让你的生活反复地重新开始”。

多好！好，你来接下去。

生6：
如果生活可以重新开始。

我不会再哭泣。

我要勇敢地前进。

我相信生活不会再抛弃我。

所以我要更加努力。

生活总是要继续的。

阳光总会出现。

拭去眼角的泪。

勇敢地向前去。

师：啊，你会美丽地成长！
生7：
如果生活可以重新开始。

曾经的我欺骗过生活。

于是我得到了生活的真谛。

诚实踏实。

曾经的我被生活欺骗过。

于是我得到了生活的启迪。

乐观坚强。

师：啊，这个构思实在是太奇妙了，我真是感叹不已啊！好，还有这一位。

生8：
如果生活可以重新开始。

不要畏缩，不要停留。

前进的时光里需要勇气。

相信吧，胜利的彼岸已经不远。

眼睛永远注视着前方。

现在去尝试以往。

一切都是暂时的。

一切都将会变幻。

而曾经历过的好好去珍惜。

那将是多么宝贵的美好回忆。

师：多么漂亮的仿写啊！好，还有哪一位？
生9：
如果生活可以重新开始。

不要心灰，不要意冷。

黑暗将会隐退，光明将会出现。

面对美好的明天。

请大步向前走。

不要畏惧一切。

快乐将会成为你的终点。

师：大步地、快乐地、勇敢地向前走！每一位同学都有美好的希望，那么展望未来，我们用我们的脚步，用我们的诚实、我们的奋斗，去实现我们的希望。

那么，老师也写了四句话，想念给你们听一下，好不好？
生：好。

师：鼓掌鼓励一下。

生鼓掌）
师：我的四句诗是这样的：
如果生活可以重新开始。

新的美景在向我温馨地招手。

我喜欢回忆过去
即使需要跨越两步合成一步
掌声响起）
老师：谢谢大家！现在我们来欣赏一下著名诗人的作品。

（老师发资料）
老师：快速浏览一下。

老师：好，我们一起来读一下《假如生活重新开头》。

作者是XXX。

开始吧！
学生：（学生朗读《假如生活重新开头》）
假如生活重新开头
XXX
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友
还是迎着朝阳出发
把长长的身影留在背后
愉快地回头一挥手
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友
依然是一条风雨的长途
依然是不知疲倦地奔走
让我们紧紧地拉住手
时间不会倒流
生活却能够重新开头
莫说失去的很多很多
我的旅伴，我的朋友
明天比昨天更长久
老师：这首诗写得很好，也给我们带来了启示，告诉我们要自信、自强、不断进步。

在课程结束之际，我想送给大家一句话，让我们一起读出来：学生：（学生读出屏幕上的话）
“生活就像大海，总是有风雨伴随着我们的生命，我们要珍惜生命、青春和生活。

”。